【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 色、圖案聯(lián)系起來(lái)，這樣就使用了我們的視覺感官。把學(xué)習(xí)者的主要精力集中在關(guān)鍵的知識(shí)點(diǎn)上。您不需要浪費(fèi)時(shí)間在那些無(wú)關(guān)緊要的內(nèi)容上。節(jié)省了寶貴的學(xué)習(xí)時(shí)間。通過使用關(guān)鍵字強(qiáng)迫我們?cè)陂_展業(yè)務(wù)或做筆記的時(shí)候就要思考句子的要點(diǎn)到底是什么，這使我們可以積極地傾聽講課者。關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)之間的連接線會(huì)引導(dǎo)您進(jìn)行積極主動(dòng)思考。快速系統(tǒng)的整合知識(shí)，可以為您的知識(shí)融會(huì)貫通創(chuàng)造了極其有利的條件。發(fā)展創(chuàng)造性思維和創(chuàng)新能力。發(fā)散思維是創(chuàng)新思維的核心。畫思維導(dǎo)圖的方法恰恰是發(fā)散思維的具體化、形象化。思維導(dǎo)圖具有極大的可伸縮性，它順應(yīng)了我們大腦的自然思維模式。從而，可以使我們的主觀意圖自然地在圖上表達(dá)出來(lái)。它能夠?qū)⑿屡f知識(shí)結(jié)合起來(lái)。學(xué)習(xí)的過程是一個(gè)由淺入深的過程，在這個(gè)過程中，將新舊知識(shí)結(jié)合起來(lái)是一件很重要的事情，因?yàn)槿丝偸窃谝延兄R(shí)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新的知識(shí)，在學(xué)習(xí)新知識(shí)時(shí)，要把新知識(shí)與原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)相結(jié)合，改變?cè)姓J(rèn)知結(jié)構(gòu)，把新知識(shí)同化到自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)中，能否具有建立新舊知識(shí)之間的聯(lián)系是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。思維導(dǎo)圖極大地激發(fā)我們的右腦。因?yàn)槲覀冊(cè)趧?chuàng)作導(dǎo)圖的時(shí)候還使用顏色、形狀和想象力。根據(jù)科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)人的大腦是由兩部分組成的。左大腦負(fù)責(zé)邏輯、詞匯、數(shù)字，而右大腦負(fù)責(zé)抽象思維、直覺、創(chuàng)造力和想象力。巴贊說：“傳統(tǒng)的記筆記方法是使用了大腦的一小部分，因?yàn)樗饕褂玫氖沁壿嫼椭本€型的模式。”所以，圖像的使用加深了我們的記憶，因?yàn)槭褂谜呖梢园殃P(guān)鍵字和顏色、圖案聯(lián)系起來(lái)，這樣就使用了我們的視覺感官。二、思維導(dǎo)圖的作用隨著人們對(duì)思維導(dǎo)圖的認(rèn)識(shí)和掌握，思維導(dǎo)圖可以應(yīng)用于生活和工作的各個(gè)方面，包括學(xué)習(xí)、寫作、溝通、演講、管理、會(huì)議等，運(yùn)用思維導(dǎo)圖帶來(lái)的學(xué)習(xí)能力和清晰的思維方式會(huì)改善人的諸多行為表現(xiàn)：（1）成倍提高您的學(xué)習(xí)速度和效率，更快地學(xué)習(xí)新知識(shí)與復(fù)習(xí)整合舊知識(shí)。（2）激發(fā)您的聯(lián)想與創(chuàng)意，將各種零散的智慧、資源等融會(huì)貫通成為一個(gè)系統(tǒng)。（3）讓您形成系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和思維的習(xí)慣，并使您將能夠達(dá)到眾多您想達(dá)到的目標(biāo)，包括： 快速的記筆記，順利通過考試，輕松的表達(dá)溝通、演講、寫作、管理等等?。?）讓您具有超人的學(xué)習(xí)能力，向您喜歡的優(yōu)秀人物學(xué)習(xí)，并超越您的偶像和對(duì)手。（5）讓您盡快掌握思維導(dǎo)圖這個(gè)能打開大腦潛能的強(qiáng)有力的圖解工具。它能同時(shí)讓您運(yùn)用大腦皮層的所有智能，包括詞匯，圖象，數(shù)字，邏輯，韻律，顏色和空間感知。它可以運(yùn)用于生活的各個(gè)層面，幫助您更有效地學(xué)習(xí)，更清晰地思維，讓您的大腦最佳表現(xiàn)。三、思維導(dǎo)圖適應(yīng)于應(yīng)用的領(lǐng)域思維導(dǎo)圖可以用于工作、學(xué)習(xí)和生活中的任何一個(gè)領(lǐng)域里。作為個(gè)人：計(jì)劃，項(xiàng)目管理，溝通，組織，分析解決問題等；作為學(xué)習(xí)者：記憶，筆記，寫報(bào)告，寫論文，做演講，考試，思考，集中注意力等；作為職業(yè)人士：計(jì)劃，溝通，項(xiàng)目管理，組織，會(huì)議，培訓(xùn)，談判，面試，評(píng)估，掀起頭腦風(fēng)暴等。所有這些應(yīng)用可以極大地提高您的效率，增強(qiáng)思考的有效性和準(zhǔn)確性以及提升您的注意力和工作樂趣。思維導(dǎo)圖困惑篇二初一語(yǔ)文組，思維導(dǎo)圖呈現(xiàn)的時(shí)機(jī)有沒有一定的原則，在課堂哪些環(huán)節(jié)運(yùn)用更有效果？，不同層次的學(xué)生畫的思維導(dǎo)圖應(yīng)分別達(dá)到什么水平？？初二語(yǔ)文組，這種辦法可行嗎？？？不同層次的學(xué)生應(yīng)達(dá)到什么程度？，但耗時(shí)比較多，使用起來(lái)不方便，怎么解決這個(gè)問題。初一英語(yǔ)，學(xué)生有點(diǎn)不愿意使用，無(wú)法下手。，語(yǔ)言為主，整體概念，表達(dá)有困難，如何使用思維導(dǎo)圖？初二英語(yǔ)，想要使用思維導(dǎo)圖有些困惑。初三英語(yǔ)，整理起來(lái)會(huì)耗費(fèi)時(shí)間，就一個(gè)時(shí)態(tài)導(dǎo)圖學(xué)生說耗時(shí)至少兩小時(shí)，有的寫的多在三小時(shí)。初二數(shù)學(xué)，由于數(shù)學(xué)的課堂內(nèi)容，一個(gè)知識(shí)點(diǎn)就需反復(fù)練習(xí)，因此一節(jié)課真正的內(nèi)容不多，有時(shí)無(wú)法繪制思維導(dǎo)圖，比如，畫直角坐標(biāo)系和坐標(biāo)特征這一節(jié)需三節(jié)課完成那么一節(jié)課就無(wú)法繪制。，有時(shí)課堂上來(lái)不及畫。初三數(shù)學(xué)，哪個(gè)更好？ ，人類混亂，老師指導(dǎo)盲目物理組？ 。化學(xué)組 ，復(fù)習(xí)時(shí)可畫歷史組思維導(dǎo)圖使用的困惑，老師又急于成圖，學(xué)生覺得是負(fù)擔(dān) ，學(xué)生成圖內(nèi)容大體一樣 ，所有圖幾乎一樣。政治組，用多媒體的話，在黑板上畫思維導(dǎo)圖放不下，如何安排？ ，顏色的不同，太繁瑣，是否浪費(fèi)時(shí)間？，經(jīng)常出現(xiàn)多處錯(cuò)誤，更改要用大量時(shí)間，如何保證學(xué)生繪的又好又正確？？，又能體現(xiàn)本節(jié)課的內(nèi)容？ ，簡(jiǎn)單些好，還是怎樣好？地生組，時(shí)間上不好安排，有點(diǎn)緊張。，學(xué)生自己完成較好。，關(guān)系太多時(shí)不好閱讀，只是個(gè)放射性的大網(wǎng)。思維導(dǎo)圖困惑篇三您現(xiàn)在提供下電話姓名，幫您登記會(huì)員可享受9折優(yōu)惠的。專業(yè)顧問6824 0905 17:36:53另外還有瑩白無(wú)暇密集修護(hù)霜的您 0905 17:37:069折，4盒是多少錢啊專業(yè)顧問6824 0905 17:37:43844呢專業(yè)顧問6824 0905 17:37:53這個(gè)修護(hù)霜是238元的一支的呢、您 0905 17:38:02瑩白無(wú)暇密集修護(hù)霜是一只嗎專業(yè)顧問6824 0905 17:38:16是的呢專業(yè)顧問6824 0905 17:41:40您 0905 17:46:03好，劉瀅*** 別外泄哦專業(yè)顧問6824 0905 17:46:19嗯嗯好的專業(yè)顧問6824 0905 17:46:37您的收貨地址是哪呢您 0905 17:49:54遼寧沈陽(yáng)市大東區(qū)聯(lián)合路99號(hào)錦聯(lián)左岸b9號(hào)樓6樓3號(hào)專業(yè)顧問6824 0905 17:50:09恩，現(xiàn)在為您辦理訂單，請(qǐng)稍等專業(yè)顧問6824 0905 17:51:44 收貨人： 劉宗瀅 地址： [ 遼寧 沈陽(yáng) 大東區(qū)] 遼寧沈陽(yáng)市大東區(qū)聯(lián)合路99號(hào)錦聯(lián)左岸b9號(hào)樓6樓3號(hào)電子郵件：郵編：手機(jī)： *** 最佳送貨時(shí)間：商品信息編輯商品名稱 [ 品牌 ] 美之媛祛斑膠囊4盒祛斑皙白裝 ￥938美之媛祛斑膠囊瑩白無(wú)暇密集修護(hù)霜貨號(hào)mzyqbb 6930026229724 10000052 6930026229724￥價(jià)格 ￥數(shù)量 1 4 1合計(jì)：庫(kù)存小計(jì) 電話：標(biāo)志性建筑：￥￥￥費(fèi)用信息編輯商品總金額：￥： ￥： ￥= 應(yīng)付款金額：￥售后4000775670一、“生態(tài)型”美術(shù)學(xué)案的提出思維導(dǎo)圖俗稱概念圖，它是一種新型的筆記方式，它如樹狀目錄一樣具有生態(tài)型的演繹特征（如下圖），能從一點(diǎn)概念發(fā)散開來(lái)向四面生長(zhǎng)。它摒棄了傳統(tǒng)的單線程組織、記錄信息的筆記方式，采用了網(wǎng)狀圖表的直觀方式來(lái)組織不同層次的知識(shí)點(diǎn)，具有一目了然的全局觀念。它既有理性的層次和邏輯，也有感性的跳躍性思維，更符合美術(shù)老師的思維方式。學(xué)案，是建立在教案基礎(chǔ)上針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)而開發(fā)的一種學(xué)習(xí)方案，它嘗試站在學(xué)生的角度編寫學(xué)案替代教案，使教學(xué)更具有生成性；學(xué)案需要千人千面的個(gè)性展示，與思維導(dǎo)圖多元化凸顯個(gè)性的特點(diǎn)正相吻合。二、思維導(dǎo)圖適合于“生態(tài)型”美術(shù)學(xué)案的理論依據(jù)思維導(dǎo)圖在此的應(yīng)用形式并非固化的教學(xué)模式，也不是線性的教學(xué)步驟，而是一種活態(tài)的教學(xué)策略。思維導(dǎo)圖能較快開啟教師的思維，并從“學(xué)案”的角度進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，一切從學(xué)生出發(fā)，一切以學(xué)生需求為目的，且能及時(shí)修正，補(bǔ)充。問題設(shè)計(jì)的理論思維導(dǎo)圖的中心概念是根據(jù)問題設(shè)計(jì)的理論展開演繹的，它是用開放性的大問題套小問題，層層深入，以生活性的課題帶出知識(shí)點(diǎn)。這符合“學(xué)案”特點(diǎn)，從學(xué)生角度出發(fā)設(shè)計(jì)教案，具有內(nèi)驅(qū)力！更具有多元化的個(gè)性特點(diǎn)，能提供各種學(xué)習(xí)路徑（方式），使學(xué)生從中獲取知識(shí)與技能，提高視覺審美語(yǔ)言的駕馭能力。思維導(dǎo)圖正是以直觀形象性見長(zhǎng)，從感性到理性，從一點(diǎn)到多元，所謂“一生二，二生三，三生萬(wàn)物”。它既能從一個(gè)概念迅速建構(gòu)知識(shí)體系,即它的“生態(tài)型”特點(diǎn)。２、美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)①新的教材觀認(rèn)為，“教材”僅僅是一個(gè)主題、一點(diǎn)啟示、一種資源或一些范例，是為師生提供可選擇、可開發(fā)、可創(chuàng)造的契機(jī)，成為可拓展、可探索、可研究的平臺(tái)。教師可以借助教材，根據(jù)地域、學(xué)校和學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行設(shè)計(jì)、開發(fā)和再創(chuàng)造，上出有個(gè)性、有特點(diǎn)、屬于自己的課；而學(xué)生借助教材，在教師的啟發(fā)和引導(dǎo)下，能進(jìn)一步創(chuàng)造出更加無(wú)限多樣的作品來(lái)。②美術(shù)課程憑借形象思維方式，憑借非線性、非常規(guī)的思維方式，而非常規(guī)排版的思維導(dǎo)圖為其提供了圖文并茂的空間，允許使用大量圖形充分表達(dá)視覺概念。三、思維導(dǎo)圖在“生態(tài)型”美術(shù)學(xué)案中具體運(yùn)用的案例本文以湘美版實(shí)驗(yàn)教材七年級(jí)下冊(cè)《中國(guó)結(jié)》一課為例來(lái)說明具體的思維引導(dǎo)過程。思維導(dǎo)圖的作