【文章內容簡介】 吃粽子。——端午節(jié)除了吃粽子還會有什么活動呢？（遷移活動：了解端午節(jié)的傳統(tǒng)風俗）寫王字掛香袋。拓展游戲——qq粽子店環(huán)境創(chuàng)設：qq粽子店材料：qq粽子、各種可以做餡的圖片玩法：幼兒剪下做餡的圖片，貼在qq粽子上，送到粽子店，講講它的味道。幼兒園端午節(jié)主題班會課教案及反思篇九引導幼兒了解端午節(jié)的一些風俗和來歷。幼兒用彩紙、軟陶和繩子等手工制作粽子，讓幼兒在動手過程中加強對傳統(tǒng)文化的興趣。手工制作粽子的過程中，引導幼兒注意保持桌面的干凈，培養(yǎng)良好的活動習慣。彩紙、繩子、軟陶塑料盒、紙盤手工制作工具、輔助材料粽子實物教師出示實物粽子，引導幼兒觀察外形，引出端午節(jié)。激發(fā)幼兒手工制作粽子的興趣。(1)請小朋友看老師手上的是什么呢?你們吃過嗎?(2)每年的端午節(jié)，我們都會吃粽子，哪位小朋友能說說你吃粽子的感受嗎?(3)原來啊，小朋友們都喜歡吃粽子，粽子加上甜甜的紅糖后更好吃了!那么你們想不想知道粽子是怎么做出了的呢?手工制作激發(fā)興趣。(1)端午節(jié)粽子，其實都是經過每個食品工人的包裝而成的。而我們家里的粽子都是大人包出來的。(2)老師引導幼兒了解手工制作粽子的包法，討論手工制作粽子的方法及要求。教師手工制作包粽子，請幼兒仔細觀看!教師一邊講解一邊示范手工制作包粽子。手工制作時注意動作放慢，難點之處要多講幾次。(1)教師為幼兒分組，幼兒嘗試自己手工制作粽子。(2)按照詳細步驟再次跟隨教師一步一步制作。幼兒制作完成之后，教師引導幼兒對自己的作品做簡單介紹。將實物粽子分給幼兒品嘗，大家一起感受節(jié)日的快樂。展示結束，老師對端午節(jié)進行概括總結，讓幼兒親手將自己的手工制作品帶回家與家長一起分享端午節(jié)的快樂，一起吃粽子。幼兒園端午節(jié)主題班會課教案及反思篇十在全園性的民族文化主題活動中，根據(jù)托班幼兒的年齡特點，對食物比較敏感，我們以中華民族傳統(tǒng)節(jié)日為切口，以節(jié)日食品為代表，選擇了三個具有代表性的節(jié)日，生成系列主題活動“熱熱鬧鬧元宵節(jié)”、“香香甜甜粽子節(jié)”、“團團圓圓中秋節(jié)”。最近根據(jù)時令季節(jié)即將進入“香香甜甜粽子節(jié)”主題。粽子party是這個主題結束階段的綜合活動，整合了幼兒的已有經驗。此活動創(chuàng)設了party這個情境，有音樂、有食品、有游戲活動，采用多元化的教學方法，有觀察法、體驗法、游戲法等，引導幼兒進一步了解端午節(jié)的習俗，感受濃厚的節(jié)日氣氛。能清楚地說出粽子的種類和味道。通過品嘗、裝飾等活動，進一步了解端午節(jié)的習俗，感受濃厚的節(jié)日氣氛。能積極參與游戲活動，大膽表現(xiàn)。培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。品嘗粽子。1）出示粽子，提問：這是什么節(jié)日的食品？粽子象什么？粽子是用什么做出來的（棕葉、糯米）？2）以自助餐的形式品嘗各種粽子，說出粽子的種類和味道（甜、香、軟）——與同伴、教師互動游戲活動——與同伴、教師互動。1）穿戴粽葉服飾（準備好的裙子、頭飾、披肩等）2）裝飾香包、掛香包3）將咸鴨蛋放進網兜并掛戴4）鴨蛋滾畫（淺色色粉紙、單獨滾、同伴間對滾）活動達到高潮并結束。播放已學過的一首關于粽子節(jié)的一首歌，滾畫作品貼在后面作背景，集體進行歌表演?；顒又?，孩子們運用多種感官：想、看、說、聽，自己講述粽子的大小、形狀等不同特征，教師在旁加以鼓勵，能使孩子原有的經驗得到梳理。 活動里我提供粽子實物讓孩子觀察，這樣有助于孩子更好地掌握粽子的多種形狀，大小區(qū)分等特征，給孩子以直觀的感性經驗。知識豐富后給孩子們品嘗我準備好的幾個品種的粽子，孩子們看著飄溢清香粽子有說不出的高興，他們品嘗不同粽子的同時也在一邊議論平時吃過的粽子有什么形狀的，有什么味道的，還有餡兒又放有什么的。粽子的故事由來，教師充分發(fā)揮孩子們的想象力，由孩子自由說說，教師不做肯定與否定，而是對孩子加以鼓勵。最后再由老師對故事由來的小結，激發(fā)幼兒熱愛家鄉(xiāng)熱愛生活，對家鄉(xiāng)的特產喜愛。我作為教育者，在活動中起到主導的作用，適時、適宜的引導孩子掌握知識。幼兒園端午節(jié)主題班會課教案及反思篇十一知道粽子的來歷和幾種特有包法、名稱。初步學習包粽子的方法，能用纏繞、捆綁的方式包粽子。能互相幫助，體驗合作的樂趣。了解粽子的來歷和特點，學習包粽子。能將粽子包好并捆緊。有濕度的碎泥、粽葉若干、橡皮筋范例、課件一、激趣導入。師：你們吃過粽子嗎?吃過哪些形狀的粽子?出示課件，幫助幼兒了解不同形狀的粽子(三角粽、四角粽、團盤粽等)。二、學習包粽子的方法。出示范例：你們看，在粽子外面穿了一件外衣，你們知道它的外衣是用什么做成的嗎?(粽葉)。在我們的太湖邊也有一種粽葉叫蘆葦葉，它也可以用來包粽子。平時，我們粽子里面包的是糯米，還可以加各種餡。師：你們包過粽子嗎?今天我們就要用泥巴來學習包粽子。介紹制作方法，教師邊示范邊介紹：重點講解將粽葉卷成三角狀，以及用橡皮筋將粽子裹緊的方法。幼兒分組包粽子，教師巡回指導，鼓勵幼兒大膽嘗試，互相幫助，對于能力弱的幼兒及時進行指導。三、結束部分。請幼兒評一評誰包的粽子最好，并請幼兒將粽子送到小吃街中開展角色游戲。幼兒園端午節(jié)主題班會課教案及反思篇十二在觀察、品嘗中發(fā)現(xiàn)粽子的口味、形狀是多種多樣的，并樂意與同伴交流。初步了解粽子的制作過程。體驗人們互相關心的美好情感。知道節(jié)日的時間、來歷和風俗習慣，感受節(jié)日的氣氛。幼兒收集的各種各樣的粽子，包粽子的材料(米、粽葉、棉線等)。展示、介紹“我收集的粽子”，了解粽子種類的多樣。指導語：你帶來的是什么粽子?它是什么形狀、什么口味的?觀看包粽子，了解包粽子所需要的材料。(1)討論、認識包粽子的材料。指導語：你知道包粽子需要哪些材料嗎?(根據(jù)幼兒所述，一一出示相應材料并加以認識。)(2)觀看老師(或家長)包粽子、煮粽子的過程。品嘗粽子、交流粽子的口味等，體驗過端午節(jié)的樂趣。通過這樣多種感官的活動，幼兒才得到了收獲。同時，也知道了什么是提供各種材料，讓幼兒實踐操作。幼兒園端午節(jié)主題班會課教案及反思篇十三讓幼兒初步了解端午節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，并了解端午節(jié)的風俗和來歷。通過實踐操作活動，感知粽子的形狀和品種，鼓勵幼兒與同伴進行交流和合作，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新意識。幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。故事錄音。各種形狀的粽子，粽葉若干、米、皮筋、點心盤、毛巾等。一、引出話題。t：小朋友你們知道端午節(jié)嗎？誰能告訴我端午節(jié)是什么時候？在這一天，我們會吃什么？(粽子)今天老師也為小朋友帶來了很多的粽子，請你拿一個看一看，摸一摸、想一想，你手里拿的粽子像什么？并用一句完整的話來說一說。小結：粽子的形狀真有趣!認識粽葉。t：粽子的形狀真有趣，我們來聞一聞，香嗎？你們知道這陣清香來自哪兒？是從粽子外面的這片葉子上散發(fā)出來的，它叫粽葉。幼兒品嘗。t：你們吃過粽子嗎？你吃過哪些粽子？今天老師也為你們準備了很多的粽子，我們來吃吃看，跟你吃過的一樣嗎？幼兒講述粽子的餡及它的味道。小結：原來粽子的品種這么豐富啊!幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應該創(chuàng)設情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學學，讓以后的教學活動能夠更好。幼兒園端午節(jié)主題班會課教案及反思篇十四端午節(jié)是我國最大的傳統(tǒng)節(jié)日之一，有著豐富的民俗文化?！毒V要》中指出：“要充分利用社會資源，引導幼兒實際感受祖國文化的豐富與優(yōu)秀，感受家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展，激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)愛祖國的情感。《端午節(jié)》是一首通俗易懂、朗朗上口的是兒歌，以淺顯的語言表達了端午節(jié)的地方風俗習慣。本此次活動從引導幼兒回憶端午節(jié)習俗入手，幫助幼兒理解兒歌內容，感知端午節(jié)的民俗文化，引導幼兒大膽運用有節(jié)奏的朗誦，體驗兒歌的韻律美。了解端午節(jié)的來歷以及地方風俗習慣。學習兒歌，感受作