20xx年幼兒園大班下學(xué)期教案數(shù)學(xué)(5篇)(編輯修改稿)
2025-08-01 21:32 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 0元若干。中國地圖一張。動物圖片大熊貓、麋鹿、馬、駱駝、金絲猴、藏羚羊等。郵編、郵資表格一張。信封人手一個。一、導(dǎo)入我們的幼兒園為什么打扮的很漂亮？對新年快到了，我們邀請動物們一起來參加我們的新年舞會吧！請了誰？他們的家鄉(xiāng)在哪里？（出示中國地圖）（2）中國的國寶是誰？（4）出示圖片藏羚羊，他是誰？他的家鄉(xiāng)在哪里？請孩子把藏羚羊放到他的家鄉(xiāng)。（5）哪個動物的家鄉(xiāng)在內(nèi)蒙古的？這些動物住在全國各地。有的動物離我們遠(yuǎn)，有的離我們近。價值分析：通過邀請動物來參加新年舞會，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。二、了解信的特點(diǎn)提問：我們要把邀請卡寄到動物的家怎么寄呢？出示郵編、郵資表格（1）郵編：不同的地方郵編是不同的，但它們都有6位數(shù)字。（2）郵資：為什么有的地方郵資高有的地方郵資底？原來寄信要有信的內(nèi)容，有郵票，有郵編，還要有信封。出示信封，了解信封（1）信封上有些什么？價值分析：通過師生互動了解信的基本常識。三、寄信出示駱駝圖片，教師示范寄信如果我要給駱駝寄邀請卡，把邀請卡放入信封內(nèi)，看看駱駝的家鄉(xiāng)在哪里，寫上駱駝的家鄉(xiāng)的郵編，收件人地址里貼上“新疆”把駱駝圖片貼在收件人里。下面寫上我的姓名，和我的郵編。貼上郵票。集體操作重點(diǎn)指導(dǎo)貼郵票，郵票的面值和張數(shù)可以不同，但郵資總價必須相同。交流驗證：寄給誰的信，郵編對嗎，地址對嗎，郵資對不對。重點(diǎn)驗證郵資，算一算郵資的總價是否準(zhǔn)確?；ハ鄼z查。和朋友交換檢查。小朋友的本領(lǐng)真大，既細(xì)心有會動腦，真是聰明的孩子?，F(xiàn)在我們一起去給動物們寄信吧！將信投入郵箱。價值分析：嘗試寄信獲得寄信的基本經(jīng)驗，提高口算的能力。四、延伸活動在區(qū)角活動中投放寄信的材料，復(fù)習(xí)鞏固寄信。信件對現(xiàn)在的孩子來說是比較陌生的。當(dāng)今社會，隨著科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展和通訊工具的逐漸發(fā)達(dá)，人們已經(jīng)習(xí)慣用手機(jī)、電腦等高科技產(chǎn)品代替?zhèn)鹘y(tǒng)的信件模式?！皩懶拧睂τ诔扇藖碚f，也是很少接觸的，更何況對幼兒來說。因此，在本次活動前，我我仔細(xì)的考慮了應(yīng)該怎么樣把“寫信”的概念傳遞給幼兒。我首先引導(dǎo)幼兒用語言來表達(dá)了自己想對別人說的話。我告訴幼兒，寫信就是把自己心中最想說的話用文字的形式告訴他人。孩子們馬上說：“我們不會寫字啊！”我說：“那有什么好辦法來解決嗎？”他們嗎，馬上反應(yīng)過來，可以“畫信”??！于是我引導(dǎo)幼兒用畫信的方式記錄自己的語言。由于幼兒對畫信的方式還是有點(diǎn)一知半解，因此，我先給他們做了個示范，畫了封信。他們很興奮地說：“我們也想來試試！”于是，我自然的引出了幼兒自主繪畫的環(huán)節(jié)。本次活動中，幼兒能夠積極主動的配合我的教學(xué)，都愿意來說說自己想畫的信得內(nèi)容。他們的繪畫效果也不錯，非常有想象力。在活動的最后，雖然先畫好的幼兒在等待的時候有點(diǎn)鬧，但是經(jīng)過我的制止后，都愿意安靜的等待沒有畫好的幼兒。在所有幼兒都完成自己的“畫信”任務(wù)后
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