【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 望，增強(qiáng)幼兒的合作意識(shí)。活動(dòng)準(zhǔn)備：籃球若干活動(dòng)過(guò)程：幼兒成一路縱隊(duì)進(jìn)入操場(chǎng)，并繞操場(chǎng)跑步一圈半圈幼兒抱球成六路縱隊(duì)站立，做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)(球操)。(一)幼兒練習(xí)原位拍球。幼兒站在一固定位置上單手拍單球。(二)學(xué)習(xí)換位拍球，嘗試花樣拍球。兩老師示范換位拍球。提要求：a兩人前后站位。b前面一人原地連續(xù)拍球10下以后快速?gòu)淖髠?cè)后退。c前面一人后退時(shí)，后面一人快速?gòu)挠覀?cè)上前，接著拍球，交接時(shí)球不能停頓。(圖3)幼兒自由練習(xí)。幼兒集中，教師小結(jié)練習(xí)情況，并再次強(qiáng)調(diào)換位拍球要領(lǐng)。幼兒根據(jù)提示再次練習(xí)。幼兒集中，根據(jù)幼兒練習(xí)情況，分別邀請(qǐng)幼兒上前演示。師：“剛剛我們學(xué)習(xí)了換位拍球，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友用手中的球進(jìn)行各種變化拍球，可自己進(jìn)行，也可和同伴合作。”幼兒自由進(jìn)行花樣拍球，教師及時(shí)給予肯定與鼓勵(lì)。(三)運(yùn)球走(跑)。引導(dǎo)幼兒跟著老師運(yùn)球走(或跑，根據(jù)本班幼兒實(shí)際情況而定)。(圖4)拍球走至操場(chǎng)邊，將球放下準(zhǔn)備下一游戲。(四)奔跑游戲：追球跑兩老師在操場(chǎng)上隨意傳球并運(yùn)球快速跑，幼兒追老師并設(shè)法拍到老師手上籃球。幼兒拍到球后游戲結(jié)束?；顒?dòng)設(shè)計(jì)反思：原地?fù)Q位拍球活動(dòng)是由兩個(gè)幼兒合作完成的，在本次活動(dòng)前幼兒已經(jīng)能熟練掌握單手拍單球了，因此同伴間的協(xié)商、合作是此活動(dòng)重點(diǎn)?；顒?dòng)中，幼兒能根據(jù)教師提出的要求，主動(dòng)與同伴溝通，包括誰(shuí)先誰(shuí)后、數(shù)數(shù)的節(jié)奏、換位時(shí)的方向等，在多次練習(xí)中感受相互配合的默契，從而完成換位拍球。同時(shí)，在自由花樣拍球中，幼兒創(chuàng)造出多種拍球的方法，包括有雙手拍雙球、自轉(zhuǎn)拍球、胯下拍球、邊跳邊拍球等等，極大激發(fā)了幼兒的主動(dòng)性和創(chuàng)造力。本次活動(dòng)的環(huán)節(jié)清晰、嚴(yán)謹(jǐn)，目標(biāo)能在活動(dòng)過(guò)程中得到較好的落實(shí)，達(dá)到一定的運(yùn)動(dòng)量。幼兒園親子活動(dòng)方案篇七【活動(dòng)目標(biāo)】，通過(guò)自主探索的方式進(jìn)一步了解人民幣。、比較中發(fā)現(xiàn)人民幣里的不同與相同之處。，感受人民幣與我們的生活息息相關(guān)?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】課件、字卡、人民幣若干?！净顒?dòng)過(guò)程】一、看看說(shuō)說(shuō)人民幣(一)談話活動(dòng)，引出話題人民幣師：“昨天我去超市買(mǎi)東西，看見(jiàn)一個(gè)人拿了罐飲料，剛想打開(kāi)喝的時(shí)候，售貨員阿姨急忙上前阻止了他，這是為什么呢?”(沒(méi)有付錢(qián))師：你知道錢(qián)還可以用來(lái)干什么?(幼兒通過(guò)自己的生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō))(二)認(rèn)識(shí)人民幣：“在我們生活的很多地方都要用到錢(qián)，看來(lái)錢(qián)真的很有用，看看我的錢(qián)包里有哪些錢(qián)?”出示人民幣(1元5元10元20元50元100元)，請(qǐng)個(gè)別幼兒操作師：這么多錢(qián)，讓我們來(lái)給它們排排隊(duì)吧。你想給它們?cè)趺磁抨?duì)?除了這種方法，還有別的嗎?”(從小到大、從大到小的規(guī)律)(三)認(rèn)識(shí)字寶寶：“錢(qián)”“人民幣”出示“錢(qián)”的字寶寶“它們都是錢(qián)，其實(shí)除了錢(qián)這個(gè)名字以外啊，它們還有另外的名字，有誰(shuí)知道?”(出示字卡，人民幣)二、比比說(shuō)說(shuō)人民幣(1).觀察游戲“局部小推測(cè)”，人民幣的部分(毛主席頭像)，幼兒猜面值是多少?有什么地方不一樣?師“請(qǐng)小朋友猜猜它們分別是多少。看看說(shuō)說(shuō)，人民幣里不一樣的地方”。：這個(gè)人是誰(shuí)?(毛主席)雖然每張人民幣上都有毛主席，但是這些頭像有什么不一樣?(100元人民幣中的毛主席頭像是紅色的，50元的是綠色的……)：除了顏色不一樣還有什么不一樣?”(引導(dǎo)幼兒觀察尋找出更多的不同)(2)人民幣的相同之處：這么多不同面值的人民幣，我們找出了很多不同，它們有一樣的地方嗎?請(qǐng)幼兒自主觀察，鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出一樣的地方。：原來(lái)每張人民幣上都是長(zhǎng)方形的，上面的文字“中國(guó)人民銀行“、國(guó)徽都是一樣的，小朋友的眼睛真厲害。三、人民幣背后的小秘密：那人民幣的背面是怎樣的呢?它和正面一樣嗎?(幼兒觀察，發(fā)現(xiàn)其中有圖案)出示人民幣背面各種不同的風(fēng)景。師：“原來(lái)人民幣背面還藏著這個(gè)小秘密呢!我們一起來(lái)看一看?！?5元——泰山，10元——長(zhǎng)江三峽，20元——桂林山水，50元——布達(dá)拉宮，100元——人民大會(huì)堂，并做簡(jiǎn)單介紹)：“原來(lái)人民幣的背面還藏著我們祖國(guó)各地的美麗風(fēng)景呢?！靶∨笥褌冏屑?xì)看，人民幣上還有這么多細(xì)微的地方不一樣呢。剛才小朋友都發(fā)現(xiàn)了，那現(xiàn)在你們都認(rèn)識(shí)它們了嗎?”四、認(rèn)識(shí)“特殊”的錢(qián)。：“聽(tīng)!這是什么聲音?(硬幣)原來(lái)是硬幣的聲音。瞧，這是什么硬幣?這些是錢(qián)嗎?”(區(qū)分硬幣和紙幣)：“對(duì)，它們也是錢(qián)，雖然它們是小小的，不起眼的硬幣，但是在我們的生活中這些硬幣也是必不可少的。”五、看不見(jiàn)的人民幣：前幾天老師想去超市買(mǎi)東西，可是我忘了帶錢(qián)，只帶了張銀行卡，你覺(jué)得我能買(mǎi)到東西嗎?：“原來(lái)刷卡也能買(mǎi)到東西?！毖由旎顒?dòng)：找找人民幣上的其它秘密?！獛煟骸敖裉煳覀儼l(fā)現(xiàn)了人民幣正面和反面的一些秘密，那它還有秘密嗎?今天太陽(yáng)出來(lái)了，等會(huì)我們一起到太陽(yáng)底下把人民幣豎起來(lái)瞧一瞧，看看還會(huì)有其它秘密嗎?幼兒園親子活動(dòng)方案篇八活動(dòng)目標(biāo)：⒈初步感受京歌的特點(diǎn)，主動(dòng)學(xué)唱歌曲。⒉嘗試用聲音、動(dòng)作表現(xiàn)京歌，產(chǎn)生對(duì)京劇的喜愛(ài)之情?；顒?dòng)準(zhǔn)備：⒈已學(xué)會(huì)兒歌“龜兔賽跑”。⒉幼兒欣賞了一些經(jīng)典的京劇，對(duì)京劇有初步的了解。⒊“龜兔賽跑”音樂(lè)、圖片。⒋“說(shuō)唱臉譜”視頻?；顒?dòng)過(guò)程：一、借助圖片，復(fù)習(xí)兒歌。⒈復(fù)習(xí)兒歌，有節(jié)奏朗誦。師：上次我們學(xué)習(xí)了兒歌“龜兔賽跑”，還記得嗎?⒉出示圖片。師：誰(shuí)來(lái)看著圖片，念一遍給大家聽(tīng)聽(tīng)?師：我們一起看著圖片，有節(jié)奏地念一遍。⒊師：這首兒歌還可以唱出來(lái)呢!小戲迷們，聽(tīng)好啦!二、欣賞京歌“龜兔賽跑”，感受京劇的魅力。⒈欣賞京歌“龜兔賽跑”。⒉再次欣賞，進(jìn)一步感受京歌的特點(diǎn)。師：好聽(tīng)嗎?那我們?cè)賮?lái)欣賞一次!⒊提問(wèn)：這首歌曲和我們平時(shí)唱的歌曲一樣嗎?哪里不一樣?(個(gè)別)⒋小結(jié)：這是一首京歌，運(yùn)用了京劇的演唱方法。京劇是我們國(guó)家的國(guó)劇，只有我們中國(guó)才有，很多人都非常喜歡京劇，就連外國(guó)人也很喜歡。三、學(xué)唱歌曲。⒈欣賞京歌。師：你覺(jué)得在京歌“龜兔賽跑”中哪一句最有趣?⒉了解“過(guò)門(mén)”，并學(xué)唱“過(guò)門(mén)”處。師：“龍里格龍冬龍格里格龍”，是在每一段歌曲的最后唱的，這在京劇中叫“過(guò)門(mén)”。過(guò)門(mén)處是怎么唱的?誰(shuí)來(lái)試試。⒊師：我來(lái)唱主歌部分，你們來(lái)唱過(guò)門(mén)。⒋師：這次我們分成兩組，一組唱主歌部分，一組唱過(guò)門(mén)。⒌交換演唱。⒍完整演唱。四、用聲音、動(dòng)作形象表現(xiàn)京腔特點(diǎn)。⒈師：怎樣才能把京歌唱得更好聽(tīng)呢?⒉教師示范，從聲音、動(dòng)作兩方面形象展現(xiàn)。⒊引導(dǎo)幼兒從聲音、動(dòng)作兩方面著手嘗試將京歌的特點(diǎn)表現(xiàn)出來(lái)：聲音：字正腔圓、有板有眼。同時(shí)加入念白。動(dòng)作：在念白處加入動(dòng)作。每一段過(guò)門(mén)處，用不同的京劇動(dòng)作亮相。⒋形象展現(xiàn)京歌“龜兔賽跑”。五、激發(fā)對(duì)京劇的熱愛(ài)之情。⒈今天我們學(xué)會(huì)了京歌“龜兔賽跑”。平時(shí)你還聽(tīng)到過(guò)京劇嗎?在哪里聽(tīng)到的?可以請(qǐng)聽(tīng)過(guò)的幼兒嘗試來(lái)表現(xiàn)一下。⒉欣賞“說(shuō)唱臉譜”。⒊小結(jié)：京劇是我們國(guó)家的國(guó)粹，以后我們可以將京劇發(fā)揚(yáng)光大，讓全世界人民都知道，并且喜歡上我們國(guó)家的京劇!幼兒園親子活動(dòng)方案篇九活動(dòng)目標(biāo)讓幼兒知道每一個(gè)數(shù)字都有相鄰數(shù)的概念，掌握10以?xún)?nèi)整數(shù)的相鄰數(shù)。通過(guò)游戲的方式培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣，在游戲互動(dòng)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。使幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備110的數(shù)字卡片。動(dòng)物房子圖片，小動(dòng)物圖片(小狗、小貓、兔子、猴子、狐貍)空紙箱。活動(dòng)過(guò)程一、談話導(dǎo)入在風(fēng)景優(yōu)美的樹(shù)林里，一條小河緩緩地流著，小樹(shù)林旁邊有一棟漂亮的樓房，里面住著許多小動(dòng)物，我們來(lái)看一看里面都住著誰(shuí)，好不好?教師出示有小動(dòng)物樓房的圖片分別是：小狗(一樓)、小貓(二樓)、兔子(三樓)、猴子(四樓)、狐貍(五樓)誰(shuí)能說(shuō)出這些小動(dòng)物的鄰居是誰(shuí)?小朋友都知道了小動(dòng)物的鄰居是誰(shuí)了，那請(qǐng)你們看看你們的左右鄰居是誰(shuí)?幼兒互動(dòng)，教師觀察。教師：我們小朋友都有鄰居，數(shù)字寶寶它也想找鄰居，你們想不想