【文章內(nèi)容簡介】 望，增強幼兒的合作意識。活動準備：籃球若干活動過程：幼兒成一路縱隊進入操場，并繞操場跑步一圈半圈幼兒抱球成六路縱隊站立，做準備運動(球操)。(一)幼兒練習(xí)原位拍球。幼兒站在一固定位置上單手拍單球。(二)學(xué)習(xí)換位拍球，嘗試花樣拍球。兩老師示范換位拍球。提要求：a兩人前后站位。b前面一人原地連續(xù)拍球10下以后快速從左側(cè)后退。c前面一人后退時，后面一人快速從右側(cè)上前，接著拍球，交接時球不能停頓。(圖3)幼兒自由練習(xí)。幼兒集中，教師小結(jié)練習(xí)情況，并再次強調(diào)換位拍球要領(lǐng)。幼兒根據(jù)提示再次練習(xí)。幼兒集中，根據(jù)幼兒練習(xí)情況，分別邀請幼兒上前演示。師：“剛剛我們學(xué)習(xí)了換位拍球，現(xiàn)在請小朋友用手中的球進行各種變化拍球，可自己進行，也可和同伴合作?！庇變鹤杂蛇M行花樣拍球，教師及時給予肯定與鼓勵。(三)運球走(跑)。引導(dǎo)幼兒跟著老師運球走(或跑，根據(jù)本班幼兒實際情況而定)。(圖4)拍球走至操場邊，將球放下準備下一游戲。(四)奔跑游戲：追球跑兩老師在操場上隨意傳球并運球快速跑，幼兒追老師并設(shè)法拍到老師手上籃球。幼兒拍到球后游戲結(jié)束?；顒釉O(shè)計反思：原地換位拍球活動是由兩個幼兒合作完成的，在本次活動前幼兒已經(jīng)能熟練掌握單手拍單球了，因此同伴間的協(xié)商、合作是此活動重點。活動中，幼兒能根據(jù)教師提出的要求，主動與同伴溝通，包括誰先誰后、數(shù)數(shù)的節(jié)奏、換位時的方向等，在多次練習(xí)中感受相互配合的默契，從而完成換位拍球。同時，在自由花樣拍球中，幼兒創(chuàng)造出多種拍球的方法，包括有雙手拍雙球、自轉(zhuǎn)拍球、胯下拍球、邊跳邊拍球等等，極大激發(fā)了幼兒的主動性和創(chuàng)造力。本次活動的環(huán)節(jié)清晰、嚴謹，目標能在活動過程中得到較好的落實，達到一定的運動量。幼兒園親子活動方案篇七【活動目標】，通過自主探索的方式進一步了解人民幣。、比較中發(fā)現(xiàn)人民幣里的不同與相同之處。，感受人民幣與我們的生活息息相關(guān)?！净顒訙蕚洹空n件、字卡、人民幣若干?！净顒舆^程】一、看看說說人民幣(一)談話活動，引出話題人民幣師：“昨天我去超市買東西，看見一個人拿了罐飲料，剛想打開喝的時候，售貨員阿姨急忙上前阻止了他，這是為什么呢?”(沒有付錢)師：你知道錢還可以用來干什么?(幼兒通過自己的生活經(jīng)驗說)(二)認識人民幣：“在我們生活的很多地方都要用到錢，看來錢真的很有用，看看我的錢包里有哪些錢?”出示人民幣(1元5元10元20元50元100元)，請個別幼兒操作師：這么多錢，讓我們來給它們排排隊吧。你想給它們怎么排隊?除了這種方法，還有別的嗎?”(從小到大、從大到小的規(guī)律)(三)認識字寶寶：“錢”“人民幣”出示“錢”的字寶寶“它們都是錢，其實除了錢這個名字以外啊，它們還有另外的名字，有誰知道?”(出示字卡，人民幣)二、比比說說人民幣(1).觀察游戲“局部小推測”，人民幣的部分(毛主席頭像)，幼兒猜面值是多少?有什么地方不一樣?師“請小朋友猜猜它們分別是多少?？纯凑f說，人民幣里不一樣的地方”。：這個人是誰?(毛主席)雖然每張人民幣上都有毛主席，但是這些頭像有什么不一樣?(100元人民幣中的毛主席頭像是紅色的，50元的是綠色的……)：除了顏色不一樣還有什么不一樣?”(引導(dǎo)幼兒觀察尋找出更多的不同)(2)人民幣的相同之處：這么多不同面值的人民幣，我們找出了很多不同，它們有一樣的地方嗎?請幼兒自主觀察，鼓勵幼兒說出一樣的地方。：原來每張人民幣上都是長方形的，上面的文字“中國人民銀行“、國徽都是一樣的，小朋友的眼睛真厲害。三、人民幣背后的小秘密：那人民幣的背面是怎樣的呢?它和正面一樣嗎?(幼兒觀察，發(fā)現(xiàn)其中有圖案)出示人民幣背面各種不同的風(fēng)景。師：“原來人民幣背面還藏著這個小秘密呢!我們一起來看一看。”(5元——泰山，10元——長江三峽，20元——桂林山水，50元——布達拉宮，100元——人民大會堂，并做簡單介紹)：“原來人民幣的背面還藏著我們祖國各地的美麗風(fēng)景呢?！靶∨笥褌冏屑毧?，人民幣上還有這么多細微的地方不一樣呢。剛才小朋友都發(fā)現(xiàn)了，那現(xiàn)在你們都認識它們了嗎?”四、認識“特殊”的錢。：“聽!這是什么聲音?(硬幣)原來是硬幣的聲音。瞧，這是什么硬幣?這些是錢嗎?”(區(qū)分硬幣和紙幣)：“對，它們也是錢，雖然它們是小小的，不起眼的硬幣，但是在我們的生活中這些硬幣也是必不可少的?！蔽?、看不見的人民幣：前幾天老師想去超市買東西，可是我忘了帶錢，只帶了張銀行卡，你覺得我能買到東西嗎?：“原來刷卡也能買到東西?！毖由旎顒樱赫艺胰嗣駧派系钠渌孛??！獛煟骸敖裉煳覀儼l(fā)現(xiàn)了人民幣正面和反面的一些秘密，那它還有秘密嗎?今天太陽出來了，等會我們一起到太陽底下把人民幣豎起來瞧一瞧，看看還會有其它秘密嗎?幼兒園親子活動方案篇八活動目標：⒈初步感受京歌的特點，主動學(xué)唱歌曲。⒉嘗試用聲音、動作表現(xiàn)京歌，產(chǎn)生對京劇的喜愛之情?；顒訙蕚洌孩币褜W(xué)會兒歌“龜兔賽跑”。⒉幼兒欣賞了一些經(jīng)典的京劇，對京劇有初步的了解。⒊“龜兔賽跑”音樂、圖片。⒋“說唱臉譜”視頻。活動過程：一、借助圖片，復(fù)習(xí)兒歌。⒈復(fù)習(xí)兒歌，有節(jié)奏朗誦。師：上次我們學(xué)習(xí)了兒歌“龜兔賽跑”，還記得嗎?⒉出示圖片。師：誰來看著圖片，念一遍給大家聽聽?師：我們一起看著圖片，有節(jié)奏地念一遍。⒊師：這首兒歌還可以唱出來呢!小戲迷們，聽好啦!二、欣賞京歌“龜兔賽跑”，感受京劇的魅力。⒈欣賞京歌“龜兔賽跑”。⒉再次欣賞，進一步感受京歌的特點。師：好聽嗎?那我們再來欣賞一次!⒊提問：這首歌曲和我們平時唱的歌曲一樣嗎?哪里不一樣?(個別)⒋小結(jié)：這是一首京歌，運用了京劇的演唱方法。京劇是我們國家的國劇，只有我們中國才有，很多人都非常喜歡京劇，就連外國人也很喜歡。三、學(xué)唱歌曲。⒈欣賞京歌。師：你覺得在京歌“龜兔賽跑”中哪一句最有趣?⒉了解“過門”，并學(xué)唱“過門”處。師：“龍里格龍冬龍格里格龍”，是在每一段歌曲的最后唱的，這在京劇中叫“過門”。過門處是怎么唱的?誰來試試。⒊師：我來唱主歌部分，你們來唱過門。⒋師：這次我們分成兩組，一組唱主歌部分，一組唱過門。⒌交換演唱。⒍完整演唱。四、用聲音、動作形象表現(xiàn)京腔特點。⒈師：怎樣才能把京歌唱得更好聽呢?⒉教師示范，從聲音、動作兩方面形象展現(xiàn)。⒊引導(dǎo)幼兒從聲音、動作兩方面著手嘗試將京歌的特點表現(xiàn)出來：聲音：字正腔圓、有板有眼。同時加入念白。動作：在念白處加入動作。每一段過門處，用不同的京劇動作亮相。⒋形象展現(xiàn)京歌“龜兔賽跑”。五、激發(fā)對京劇的熱愛之情。⒈今天我們學(xué)會了京歌“龜兔賽跑”。平時你還聽到過京劇嗎?在哪里聽到的?可以請聽過的幼兒嘗試來表現(xiàn)一下。⒉欣賞“說唱臉譜”。⒊小結(jié)：京劇是我們國家的國粹，以后我們可以將京劇發(fā)揚光大，讓全世界人民都知道，并且喜歡上我們國家的京劇!幼兒園親子活動方案篇九活動目標讓幼兒知道每一個數(shù)字都有相鄰數(shù)的概念，掌握10以內(nèi)整數(shù)的相鄰數(shù)。通過游戲的方式培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣，在游戲互動中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。使幼兒在活動中體驗合作游戲的快樂?；顒訙蕚?10的數(shù)字卡片。動物房子圖片，小動物圖片(小狗、小貓、兔子、猴子、狐貍)空紙箱?；顒舆^程一、談話導(dǎo)入在風(fēng)景優(yōu)美的樹林里，一條小河緩緩地流著，小樹林旁邊有一棟漂亮的樓房，里面住著許多小動物，我們來看一看里面都住著誰，好不好?教師出示有小動物樓房的圖片分別是：小狗(一樓)、小貓(二樓)、兔子(三樓)、猴子(四樓)、狐貍(五樓)誰能說出這些小動物的鄰居是誰?小朋友都知道了小動物的鄰居是誰了，那請你們看看你們的左右鄰居是誰?幼兒互動，教師觀察。教師：我們小朋友都有鄰居，數(shù)字寶寶它也想找鄰居，你們想不想