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正文內(nèi)容

20xx年小學(xué)語文老師教育心得體會(3篇)(編輯修改稿)

2025-08-01 21:28 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 編教材在突出綜合能力的前提下,注重基本寫作方法的引導(dǎo)。寫作方法和技能訓(xùn)練的設(shè)計編排照顧到教學(xué)順序,讓老師能夠落實,克服隨意性。但也注意到避免應(yīng)試式的反復(fù)操練。寫作課的系列努力做到中心突出,簡明扼要,有可操作性。初一兩個學(xué)期一共12次寫作課,每個單元1次。分別是熱愛生活熱愛寫作,學(xué)會記事,寫人要抓住特點,思路要清晰,如何突出中心,發(fā)揮聯(lián)想與想象,寫出人物精神,學(xué)習抒情,抓住細節(jié),怎樣選材,文從字順,語言簡明。每次都突出一點,給予方法,又照顧全般。和以往教材比較,現(xiàn)在的編法是希望有一個系列,更能激發(fā)學(xué)生寫作的興趣,也比較有“抓手”,比較方便教學(xué)實施。這次的教材培訓(xùn)讓我受益匪淺:不僅從專家們的報告里改變了自我認識,了解到了新的教學(xué)理念和教材的要點,而且在與各位老師共同學(xué)習中,我從他們的身上學(xué)到了更多的知識。我相信,通過這次的活動,我們一定會不斷努力學(xué)習,提高自已的教學(xué)技能,將新教材的理念落實好,成為一名真正掌握了教學(xué)真諦的好老師!小學(xué)語文老師教育心得體會篇二我參加了市教研室組織的小學(xué)語文教學(xué)培訓(xùn)活動。在培訓(xùn)過程中,不但觀摩了四位優(yōu)秀教師的課,而且有幸聽取了人民教育出版社兩位專家的報告,感覺收獲很多。幫忙我解決了許多教學(xué)中的困惑,并且指明了以后閱讀教學(xué)的方向。一、更加明確了一堂好課的標準從幾位特邀專家評委老師給四位優(yōu)秀教師的評課中,我更加明確了一堂好課的標準。那就是:看教學(xué)目標的制定。首先是語文課的教學(xué)目標,并且是小學(xué)語文課的教學(xué)目標。要體現(xiàn)年段教學(xué)目標??唇虒W(xué)資料。是不是僅僅把課文當成了教學(xué)資料,要憑借課文這個例子找好三個點來培養(yǎng)孩子聽說讀寫的潛力。看教與學(xué)的過程??磳W(xué)生課堂上是否生動活潑的學(xué),包括恰當有效的合作學(xué)習。老師的作用就是導(dǎo)學(xué),看指導(dǎo)是否真正落實到學(xué)生的學(xué)上??唇虒W(xué)效率。是否做到省時高效。如果在課堂教學(xué)中做到了以上幾點,那么就具備了一堂好課的條件。二、指明了閱讀教學(xué)的方向小學(xué)語文教學(xué)中存在的一些問題。1)在工具性與人文性之間,出現(xiàn)偏向人文性的傾向。2)教學(xué)目標階段性不明,都在分析資料上用力,目標越位和不到位現(xiàn)象嚴重。存在低年級向中年級靠、中年級向高年級靠、高年級向初中靠的現(xiàn)象,部分教師把語文課上成文學(xué)賞析課。對教學(xué)資料進行繁瑣分析,沒有深刻把握年段目標。3)字詞教學(xué)普遍有所忽視,應(yīng)做到該識的識、該寫的寫、該
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