【文章內(nèi)容簡介】 全隱患，每周行政例會反饋巡校情況，由各部門、年級組落實整改措施。同時安排5名教師負責開展每天校內(nèi)護導(dǎo)，主要負責午餐、課間等安全管理。校門護導(dǎo)人員早上7:15到崗，下午分時段到崗（2：3：4:00、4：20），做好上、下學(xué)時段護導(dǎo)工作。為解決學(xué)生放學(xué)期間校門口擁堵的情況，我們認真分析，積極尋求多方支持，尋找對策，采取了在校門外劃分家長等候區(qū)域和不同年級組分時段放學(xué)等方式，加強放學(xué)的組織管理，取得了非常明顯的效果，長期以來的老大難問題基本得到了解決。學(xué)生放學(xué)，由晚托班、社團輔導(dǎo)教師負責帶領(lǐng)學(xué)生集隊離校到指定地點，由家長接離，無人接的孩子由老師帶回校內(nèi)指定區(qū)域等候。對因值日、課業(yè)輔導(dǎo)需留在校內(nèi)的學(xué)生，由負責老師與家長電話聯(lián)系，同時把名單夾在校門外校牌上向家長說明。學(xué)校實行清校制度，5：30學(xué)生全部離校。部分仍滯留在校的學(xué)生集中在校門內(nèi)，由門衛(wèi)統(tǒng)一管理。校長室、安保辦世博安保期間7：00到校，5：30離校。對護導(dǎo)人員到崗情況查崗、護導(dǎo)人員簽字確認，納入績效考核，建立護導(dǎo)長效機制。學(xué)校重視食堂的安全管理，與其簽訂《江橋小學(xué)食品安全衛(wèi)生工作目標責任書》。對食堂日常工作嚴格管理，建立健全了一整套完備的食堂管理制度，要求建立完整的工作臺帳，對食品采購、食品驗收、食品加工流程、食品留樣、飲用水等進行全程監(jiān)控。對食堂所有工作人員身份證和健康證等信息全部到校務(wù)處安保辦備案，所有食堂車輛進校憑學(xué)校安保辦核發(fā)的通行證，工作人員憑工作證，食堂臨時工作人員憑出入證入校。對于早上、傍晚，及雙休日來校參與體育鍛煉的周邊居民，均憑江橋鎮(zhèn)體育俱樂部會員證登記后入校；對雙休日租借學(xué)校場地開展活動的單位，均需事先到校務(wù)處備案，簽訂好《江橋小學(xué)場地外借安保責任書》，活動日有活動組織者在門房協(xié)助學(xué)校安保人員清點進校人數(shù)及相應(yīng)的人員管理。我們加強對校園設(shè)備設(shè)施的安全隱患檢查，采取定期或不定期抽查的方式進行，一旦發(fā)現(xiàn)安全隱患，及時予以整改，對于學(xué)校無法解決的，通過與上級部門協(xié)調(diào)，予以解決。本學(xué)期我們每月一次對教室或教職工辦公室進行安全檢查，所檢查的情況通過校園網(wǎng)、年級組長或行政會予以反饋，努力加強教職工的安全意識的培養(yǎng)。我校通過校園文化建設(shè)，努力創(chuàng)設(shè)一個“時時受教育，處處受感染”的文明環(huán)境。我校運用戶外電子屏、校園廣播系統(tǒng)、橫幅、宣傳櫥窗、黑板報等各種宣傳陣地進行安全文明知識的宣傳。我校重視師生安全教育。4月份與德育室一起開展了“迎世博、保安全”民防集中主題宣傳活動。結(jié)合5月12日全國防災(zāi)減災(zāi)日，利用午會課進行防災(zāi)自護教育的主題活動，多次組織學(xué)校進行安全逃生演練，提高師生的自救自護能力。組織xxxx年上海市中小學(xué)生防災(zāi)自護網(wǎng)上知識競賽活動的前期宣傳和準備活動。6月9日，三年級全體學(xué)生觀看了交通安全安全展板和聆聽了交警四中隊錢月龍警官的交通安全講座。6月11日組織三、四年級學(xué)校代表到上海市公安博物館進行迎世博安全防范認真系列主題活動。學(xué)校繪制消防器材布點圖，并在以往對教職工進行消防知識培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，6月30日上午對組織教職工進行消防器材的實地操作，讓全體教職工學(xué)會使用滅火器。本學(xué)期多次接受上級部門對學(xué)校的各項安全檢查，得到了上級部門的充分肯定。做好每月一次的嘉定區(qū)學(xué)校及周邊突出治安問題和隱患排查網(wǎng)絡(luò)月報工作。今年5月學(xué)校再次獲得上海市安全文明校園稱號。總之，在安全文明工作中，我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，學(xué)校規(guī)章制度健全，安全防范措施嚴格，教職工有高度責任感，使學(xué)校的安全文明工作呈現(xiàn)出人人參與，齊抓共管的良好局面，保證了學(xué)校及周邊環(huán)境的平安，得到了各級領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定。小學(xué)學(xué)校工作總結(jié)篇六兩年來，我校始終堅持以實施素質(zhì)教育為目標，以音樂教學(xué)為突破口，大力發(fā)展藝術(shù)教育。不斷進行教學(xué)改革，把器樂引入課堂，既能活躍課堂氣氛，又能提高學(xué)生的主觀能動性，還能培養(yǎng)學(xué)生的一技之長，因此，讓每個學(xué)生學(xué)好基本的演奏技巧，成為我校音樂教學(xué)的一項重要任務(wù)。具體措施如下：，真抓實干，重落實。學(xué)校由校長室直接領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校教導(dǎo)處、音樂美術(shù)教師組成學(xué)校藝術(shù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組，以昌樂縣文化局毛主任作為藝術(shù)指導(dǎo)，做到管理分工明確，責任清晰，在全面實施素質(zhì)教育的同時，發(fā)揮學(xué)校藝術(shù)教育的輻射作用。加大對崗位職責量化考核的力度，將藝術(shù)教育納入教師的年度考核，使之各盡其職，各顯其能?！皬棑軜菲鳌逼放疲茝V特色項目。學(xué)校全方位開展了“彈撥樂器”品牌創(chuàng)建活動，著力打造“學(xué)生藝術(shù)團”，并將學(xué)生藝術(shù)團建設(shè)、作為學(xué)校傳統(tǒng)特色項目?！昂宇^小學(xué)樂隊”是集彈撥樂器、電子琴和打擊樂器組成的一支充滿農(nóng)村藝術(shù)特色的樂隊；，做好特色項目的普及與推廣工作。，延伸課外，組建河頭小學(xué)藝術(shù)社團。學(xué)校常規(guī)音樂課中，加強了歌舞、器樂項目的訓(xùn)練，使學(xué)生在藝術(shù)課堂實踐過程中獲得藝術(shù)的熏陶。在保證常規(guī)藝術(shù)課程的前提下，將河頭小學(xué)藝術(shù)社團社團活動的開展做到定時化、持續(xù)化、正常化、系統(tǒng)化，由課內(nèi)延伸至課外，挖掘?qū)W生的潛力，根據(jù)個人特長開設(shè)9個興趣小組及社團，保證時間，安排活動室，每周三下午的大課間作為社團活動的固定時間。學(xué)生根據(jù)自己的喜好，自主選擇適合自己的社團，培養(yǎng)興趣，掌握一技之長，提高綜合藝術(shù)才能。學(xué)校的合唱隊、舞蹈隊、鼓號隊、笛子、手風(fēng)琴、電子琴等學(xué)生社團在普及的基礎(chǔ)上開展提高活動，形成系列，形成特色，其成果在營丘鎮(zhèn)中小學(xué)“六一文藝匯演”匯報演出中出，取得了第二名的好成績。在縣文藝匯演中，我校的合唱《大別山的紅杜鵑》獲得了專家的一致好評，并獲得二等獎的好成績。學(xué)校器樂隊排練的器樂合奏《上學(xué)歌》也獲得三等獎。，營造藝術(shù)氛圍。學(xué)校成立了紅領(lǐng)巾廣播站，在校園內(nèi)發(fā)揮藝術(shù)導(dǎo)向作用。結(jié)合學(xué)校的音樂鈴聲，使高雅藝術(shù)進校園，為了更好的提高學(xué)生的欣賞水準，學(xué)校還定期開設(shè)音樂專題講座；利用“課前一支歌“使學(xué)生開闊了藝術(shù)視野，提高藝術(shù)修養(yǎng)，培養(yǎng)了學(xué)生藝術(shù)的鑒賞能力。，豐富藝術(shù)教育活動。根據(jù)學(xué)校自身的特點及學(xué)生的實際，定期開展學(xué)生藝術(shù)活動，鼓勵每班學(xué)生報名參加學(xué)校的藝術(shù)展演活動，在每屆藝術(shù)節(jié)中涌現(xiàn)了大量優(yōu)秀的學(xué)生作品和節(jié)目，每年藝術(shù)節(jié)開幕式進行學(xué)生的繪畫、書法作品的展示，提高藝術(shù)審美能力。結(jié)合“文化藝術(shù)節(jié)”、“六一文藝匯演”、等活動進行展演，使學(xué)生獲得了良好的藝術(shù)實踐機會，并營造良好的校園文化氛圍。敬業(yè)、無私奉獻的精神風(fēng)貌，弘揚當代教師教書育人、為人師表的職業(yè)情操。根據(jù)“師德建設(shè)年”活動的總體安排，我校成功舉辦師德演講比賽，并且評選出了陳金妹、徐秀美、劉樹榮三名師德標兵，陳金妹成功的參加了鎮(zhèn)組織的“新形勢下如何做一名人民滿意的教師”為主題的師德演講比賽。并且教師每人寫師德學(xué)習(xí)筆記10000字，心得體會2篇，“新形勢下如何做一名人民滿意的教師”討論稿1篇。同時，認真搞好12項育人制度建設(shè)。利用每周一下午活動時間，各位導(dǎo)師對輔導(dǎo)的學(xué)生進行輔導(dǎo)學(xué)習(xí)，通過輔導(dǎo)，加強了師生之間的團結(jié)和諧，拉近了家校之間的距離。通過學(xué)習(xí)，我校教師的師德水平上了一個新的臺階。，促進教師個人課題結(jié)題。20xx年，我們河頭小學(xué)有8位教師申報了教師個人課題，并且已經(jīng)申報通過，為我校課題研究增添了活力，現(xiàn)在已有付桂香、張愛峰、劉樹榮、滕鳳鳳等4位教師的課題推薦到縣教研室申報結(jié)題。，拓展教師教學(xué)教研活動空間，提高教師的整體素質(zhì)，有陳金妹、滕鳳鳳、吳春曉、張愛峰分別參加市縣組織的“信息技術(shù)培訓(xùn)”“心理咨詢培訓(xùn)”“語文教師培訓(xùn)”“美術(shù)教師培訓(xùn)”通過培訓(xùn)，教師的業(yè)務(wù)水平有較大提高。王連榮老師的“班班通”優(yōu)質(zhì)課獲縣二等獎的好成績，并成功參加市級優(yōu)質(zhì)課評選。，共有107篇教育信息在昌樂傳媒網(wǎng)上刊登，省教科發(fā)表論文5篇。有1篇信息在《濰坊日報》上刊登，教師積極撰寫教育教學(xué)論文，一學(xué)期以來，撰寫國家級論文17篇，縣級論文8篇。在教學(xué)教研成果申報中，付桂香老師的教學(xué)燎原獎獲縣二等獎，陳金妹老師的校本課程獲縣一等獎并且參加市級評選，付桂香、陳金妹、徐秀美教師的網(wǎng)絡(luò)工作室獲市二等獎，王連榮、付桂香、張愛峰、等9位教師在全國互聯(lián)網(wǎng)搜索中分別獲市一、二、三等獎，在昌樂縣青少年科技大賽中，滕方升老師指導(dǎo)的手機動漫獲縣三等獎，付桂香教師指導(dǎo)的科技小論文獲縣二等獎，謝憲賓指導(dǎo)的電子報刊獲一等獎。，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣我校除學(xué)好課本知識以外，還努力開發(fā)自己的校本課程，以英語教師陳金妹為主，其他英語教師輔助，積極開發(fā)英語課程資源，通過創(chuàng)設(shè)語言環(huán)境，開展講英語故事、說英語兒歌、唱英語歌曲、猜英語謎語等活動形式，拓展教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生學(xué)到更多的英語知識，使學(xué)生感受到英語語言之美?！耙园l(fā)展學(xué)生個性英語”為宗旨，促進學(xué)生英語綜合能力的全面發(fā)展，提高學(xué)生實際運用英語的能力，并且貫徹了以學(xué)生為主體和強化探究性活動的課程標準要求。通過特色校本課程資源，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵學(xué)生主動學(xué)習(xí)，提高學(xué)生英語綜合素質(zhì)；通過特色校本課程資源，拓展了學(xué)生的知識視野，豐富學(xué)生的英語課外知識；通過特色校本課程資源，對學(xué)生進行跨文化教育，培養(yǎng)了學(xué)生的跨文化意識，提高學(xué)生的文化底蘊；通過合理開發(fā)和有效利用特色校本課程資源，提高教師的教育教學(xué)能力和教學(xué)效果，給學(xué)生創(chuàng)造更多學(xué)習(xí)英語的機會，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性和主動性。在校本課程的推動下，陳金妹老師的校本課程獲縣唯一的一等獎，并且成功推薦參加市校本課程評選。學(xué)校擁有信息技術(shù)教育專用教室3間，新購液晶電腦30臺，共有微機57臺。各班級教室和各個功能教室實現(xiàn)了班班通，添置了12套多媒體設(shè)備。學(xué)校還建成了自己的校園網(wǎng)，內(nèi)容包括學(xué)校概況、學(xué)校管理、教育教學(xué)、教師園地、學(xué)生天地、家長頻道、互動交流等多個欄目，建立教師qq群、博客群作為論壇。網(wǎng)頁從各個角度全方位地展現(xiàn)了我校的辦學(xué)特色和辦學(xué)水平。為保證學(xué)校教育網(wǎng)的順利建設(shè)與更新，學(xué)校成立了網(wǎng)絡(luò)工作小組，由副校長直接分管學(xué)校教育信息化工作，由骨干教師組成校園網(wǎng)建設(shè)小組，實行欄目責任制，將欄目承包到人，定期組稿、更新網(wǎng)頁，有效地實現(xiàn)了學(xué)校管理的信息化。目前，我校的網(wǎng)站已成為教師的教學(xué)資源庫、學(xué)生的學(xué)習(xí)樂園和家長了解學(xué)校的重要信息渠道。學(xué)校認真貫徹上級陽光體育活動文件通知精神，堅持做好“兩操一課”并保證每天活動一小時。體育活動的開展，給學(xué)校帶來了好的成績，20xx年春季，在營丘鎮(zhèn)舉辦的中小學(xué)運動會上取得了團體總分第一名的好成績，在20xx年舉辦的營丘鎮(zhèn)小學(xué)生運動會上取得了團體總分第二名的成績。小學(xué)學(xué)校工作總結(jié)篇七本學(xué)期王坪小學(xué)在鄉(xiāng)教育辦的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全面落實規(guī)范辦學(xué)行為，深入實施素質(zhì)教育，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，小學(xué)校工作總結(jié)。學(xué)校堅持規(guī)范化辦學(xué)和精細化管理，扎實推進課堂教學(xué)改革，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。著力于提高教師運用現(xiàn)代化教學(xué)的能力，努力提升學(xué)校的辦學(xué)品味。以強化學(xué)校精細化管理為切入點，以提高教師課堂教學(xué)水平，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量為中心。一、德育為先，抓好育人工作，強化年級管理主體地位繼續(xù)健全和完善班主任崗位職責、班主任工作考核評估激勵機制，堅持從形式和內(nèi)容兩方面客觀地評價班主任工作。注重發(fā)揮骨干班主任和優(yōu)秀班主任的示范作用。，加強養(yǎng)成教育導(dǎo)向（1）明確養(yǎng)成教育工作任務(wù)。組織學(xué)生認真學(xué)習(xí)《小小學(xué)守則》、《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》及《余灣鄉(xiāng)教育辦養(yǎng)成教育實施方案》，完善師生值周檢查制度，實行日檢查、周評比、總結(jié)，培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣。（2）充分利用課堂及課外等加強對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。我們著重在課堂上下工夫，培養(yǎng)學(xué)生上課認真聽講的習(xí)慣。認真聽講，注意力集中，積極思考是提高學(xué)習(xí)效率、成績優(yōu)異的必備條件。為了讓整個班級在課堂上形成一種爭先恐后，積極發(fā)言的良好氛圍，積極做好班級干部的思想工作，讓他們起好的帶頭作用。（3）深入開展對學(xué)生的養(yǎng)成教育活動。促進學(xué)生培養(yǎng)良好的品質(zhì)與行為習(xí)慣，德育處組織各班級開展了爭做“四好少年”活動，通過評選活動，讓好習(xí)慣在校園蔚然成風(fēng)，激勵引導(dǎo)學(xué)生自我約束、自我規(guī)范個人行為，塑造文明的形象。二、建構(gòu)高效