【文章內(nèi)容簡介】 要逐步給學生養(yǎng)成習慣,為學期末作品成冊裝訂作好準備。四、措施：多給學生欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品，開闊視野，在平時教學中針對不同性質(zhì)的學生進行的“玩”中各種想象畫訓練，各種不同美術(shù)知識技能滲透，以提高學生作品的表現(xiàn)力，對自己美術(shù)能力充滿信心。學習時，要求學生在繪畫創(chuàng)作時直接作畫，不再使用*構(gòu)圖，以提高繪畫進度，培養(yǎng)學生大膽作畫的能力和敢畫、敢做的決心。結(jié)合不同班級情況與學生各自不同表現(xiàn)，多讓學生采取自己喜歡的方式表達美術(shù)帶給他們的感覺，經(jīng)過通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。五、《課程標準教師讀本》對第六冊美術(shù)教材的要求：運用立體圖形組合表現(xiàn)景和物。用記憶畫的形式表現(xiàn)自己熟悉的人和物，認識間色。用生活中的廢料制作立體圖形。用彩墨材料制作畫面，繼續(xù)學習彩墨畫。選用簡便的材料，采用剪、貼、拼等方法制作簡單的立體模型。學習電腦繪畫。學習剪紙。一、全冊教學理念目標：(一)造型表現(xiàn)初步認識形、色與機理等美術(shù)語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。(二)設(shè)計應(yīng)用學習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的設(shè)計和裝飾，感受設(shè)計制作與其他美術(shù)活動的區(qū)別。(三)欣賞評述觀賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述，說出其特色，表達自己的感受。(四)綜合探索采用造型游戲的方式，結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容，進行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。二、全冊重難點：(一)重點：掌握簡單的圖案的設(shè)計方法，能根據(jù)自然形象進行團的設(shè)計。能用豐富的表現(xiàn)手段，表現(xiàn)形式來表現(xiàn)自然景象，生活情境及自己的情感體驗。學習漫畫的創(chuàng)作方法，能畫出簡單的漫畫形象。進行泥塑教學，培養(yǎng)造型能力。進行自然美和藝術(shù)美的欣賞，提高欣賞應(yīng)用能力。(二)難點：圖案的設(shè)計(適度的夸張和概括)，圖案具有美感。繪畫及工藝作品具有較強的可看性及藝術(shù)感染力。造型能力、動手能力，空間想象力的進一步培養(yǎng)和提高。三、教學情況分析：從學生學習習慣分析：在這幾年的教學中，發(fā)現(xiàn)該年段學生的自力更生能力有所提高，但嬌生慣養(yǎng)的習性，還是養(yǎng)成了他們對事物的依賴感，遇到困難不敢挑戰(zhàn)自己，動不動就要請學生、老師、家長幫忙，自己就看著不做，甚至去玩或做其他事情，懶惰成性。從學生分析：班：班與班的美術(shù)成績相差很大，在班與班同等的優(yōu)秀中，有可能這個班的優(yōu)秀在那個班里是良好，班級的集體素質(zhì)相差很大，很難拉的平均。敢表現(xiàn)自己想法，繪畫技能嫻熟，但在畫面組織上不夠理想，在這幾年的教學和有目的的興趣小組的培養(yǎng)，也已經(jīng)脫離畫面的散亂，構(gòu)圖不均，色彩不夠豐富等問題。有的學生敢表現(xiàn)自己想表現(xiàn)的內(nèi)容，但苦于繪畫技能落后，在幾學年學習繪畫技能中，也有所提高。有的學生學習興趣濃厚，但在課堂氣氛中過與活躍，甚至不能自控，想學又不會就出現(xiàn)了愛講空話的情況。從學生掌握知識情況分析：由于有了大部分的以上三種學生學習情況，學生在知識掌握上也層次不均，有的繪畫技能好，有的工藝水平高，有的在欣賞能力上分析能力強，能說會道。四、措施：多給學生欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品，開闊視野，在平時教學中針對不同性質(zhì)的學生進行的“玩”中各種想象畫訓練，各種不同美術(shù)知識技能滲透，以提高學生作品的表現(xiàn)力，對自己美術(shù)能力充滿信心。學習時，要求學生在繪畫創(chuàng)作時直接作畫，不再使用*構(gòu)圖，以提高繪畫進度，培養(yǎng)學生大膽作畫的能力和敢畫、敢做的決心。結(jié)合不同班級情況與學生各自不同表現(xiàn)，多讓學生采取自己喜歡的方式表達美術(shù)帶給他們的感覺，經(jīng)過通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。一、學生情況分析三年級共有學生53人，其中*26人，學生對美術(shù)學習的興趣非常高，平時就有很多學生平時就愛畫畫，但受到右腦模式干擾較強，所以應(yīng)繼續(xù)保持學生對美術(shù)的學習興趣，并在此基礎(chǔ)上，給予學生適當?shù)睦L畫方法指導(dǎo)，讓他們接觸初步的美術(shù)知識的同時感受到美術(shù)更大的魅力。二、教材分析該教材是廣西美術(shù)出版社教科書，全冊共18個課。教材內(nèi)容突出民族性、特*、注重過程與參與。基本技能的基礎(chǔ)上貫穿審美性和情意性的教學要求，兼顧學生個性的發(fā)展和知識技能的學習的兩方面的需要。三、教學總目標通過欣賞各類美術(shù)作品的形與色，能用簡單的話語或文字大膽的表達自己的感受。啟發(fā)學生感受并表現(xiàn)生活中的美好事物，從中體驗生活的樂趣。幫助學生認識和使用常用色和點、線、面。了解基本美術(shù)語言的表達方式和方法。培養(yǎng)學生表達自己感受或意愿的能力，發(fā)展學生的空間知覺能力、形象記憶能力、形象記憶能力和創(chuàng)造能力。引導(dǎo)學生以個人或集體合作的方式參與欣賞、繪畫、繪畫創(chuàng)作等各種美術(shù)活動，嘗試各種工具、材料和制作過程。以各種豐富多彩的活動方式豐富學生的視覺、觸覺和審美經(jīng)驗。在美術(shù)活動的過程中，通過參與美術(shù)實踐活動獲得身心愉悅和持久興趣。體驗美術(shù)活動的樂趣，獲得對美術(shù)學習的持久興趣。能夠表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學習的過程中激發(fā)創(chuàng)造精神，陶冶高尚的審美情操，完善人格。四、單元目標：認識運用三原色和三間色繪畫一幅畫，有意識的使用自己喜歡的色彩組合，用拓印添畫表現(xiàn)肌理，表現(xiàn)植物枝葉生長的結(jié)構(gòu)，表現(xiàn)人尊敬人物的特點，表現(xiàn)值日的情景，利用刮蠟的繪畫技法創(chuàng)作星空圖。：用繪畫、剪紙、拼貼的方法表現(xiàn)萬花筒的圖案，設(shè)計制作有趣、有特色的鞋子，利用皺紙團、廢舊材料組合小藝術(shù)品，繪制簡潔四方連續(xù)紋樣，制作建議的會響的玩具。：學習簡單的攝影知識，了解美術(shù)記者的工作內(nèi)容和工作流程。用繪畫、攝影、文字方式展示采訪結(jié)果和感受。五、教學措施注重對學生造型表現(xiàn)的培養(yǎng)。在教學中，讓學生初步和使用常用色和點、線、面，了解美術(shù)語言的表達方式和方法，嘗試各種工具、材料和制作過程，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。重視激發(fā)學生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學生的實踐能力。教師積極為學生創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學習環(huán)境，通過思考、討論、對話等活動引導(dǎo)學生在美術(shù)創(chuàng)作活動中，創(chuàng)造性地運用美術(shù)語言。老師鼓勵學生在欣賞活動中，開展探究性的學習，發(fā)表自己獨特的見解，能用簡單的話語大膽的表達自己的感受。加強教學中師生的雙邊關(guān)系，確立學生的主體地位，師生間建立情感交流和平等關(guān)系。重視對學生學習方法的研究，引導(dǎo)學生以感受、觀察、體驗、表現(xiàn)以及收集資料等學習方法，進行自主學習與合作交流。教師以各種生動有趣的教學手段，如電視、錄像、范畫，甚至故事、游戲、音樂等方式引導(dǎo)學生增強對形象的感受能力與想像能力，激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣。在第三課《優(yōu)美的生活環(huán)境》優(yōu)雅舒適的生活社區(qū)，依山傍水的少數(shù)民族村寨等優(yōu)美的生活環(huán)境讓人心曠神怡。在教學中，通過圖片向?qū)W生展示各種表現(xiàn)生活環(huán)境景色的圖片，而在最后讓學生觀察一幅景色已遭人為破壞的圖片，讓學生形成強烈的心理反差，適機滲透法制教育，提高學生珍惜保護環(huán)境的意識。在第八課《大街上》能有效地向?qū)W生滲透法治理念，要求學生遵守交通規(guī)則，注意交通安全。小學三年級美術(shù)教學計劃篇十學生熱愛美術(shù)，自信心較強，創(chuàng)造力也較強，愛好生活，好奇心強。 三年級學生已經(jīng)初步認識形、色與肌理等美術(shù)語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，能通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)，有一定的色彩基礎(chǔ)，對美術(shù)也有著濃厚的興趣，但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神。本教材以促進學生人格全面發(fā)展為出發(fā)點，以學生必備的美術(shù)知識與技能為基礎(chǔ)，注意貼近學生的學校生活和社會生活，力圖做到富有情趣和啟發(fā)性。電腦課 ：1電腦美術(shù)——模板幫我們作畫欣賞課：清明上河圖 運用立體圖形組合表現(xiàn)景和物。 用記憶畫的形式表現(xiàn)自己熟悉的人和物，認識間色 。 用生活中的廢料制作立體圖形。 用彩墨材料制作畫面，繼續(xù)學習彩墨畫。 選用簡便的材料，采用剪、貼、拼等方法制作簡單的立體模型。 學習電腦繪畫 。 學習剪紙。欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品，能對自己喜愛的作品進行簡單的評價。通過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力，培養(yǎng)良好的觀察習慣和觀察能力。學習簡單立體物的表現(xiàn)方法，學習色彩表現(xiàn)方法，進行和自己生活切近的設(shè)計與制作。引導(dǎo)學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。 學生能運用立體圖形的組合表現(xiàn)景和物；用記憶畫的形式表現(xiàn)自己熟悉的人和物；運用間色進行繪畫 ；用立體材料粘畫，學習彩墨畫；選用簡單的材料，采用剪、貼、拼等方法制作簡單的立體模型。 學生應(yīng)自主、主動、合作、探究、生動活潑的學習，自覺的培養(yǎng)創(chuàng)新經(jīng)省和美術(shù)實踐能力，通過學習美術(shù)提高生活質(zhì)量。培養(yǎng)學生動手操作的能力，鍛煉學生的操作能力和設(shè)計、想象能力。促進人格全面發(fā)展，自覺的培養(yǎng)創(chuàng)新精神和美術(shù)實踐能力。欣賞：清明上河圖 感受張擇端的繪畫技巧。： 細致的觀察、記錄人物活動和景色。： 創(chuàng)作一幅表現(xiàn)恐龍生活的作品。： 欣賞并學習用線條畫畫。： 用線條畫會動的事物。： 根據(jù)卵石不同的形狀，創(chuàng)作可愛的動物造型。： 尋找有關(guān)盾牌的資料，用動物頭的圖案設(shè)計一個能讓敵人見了膽戰(zhàn)心驚的盾牌。： 利用廢紙盒組合，變成你喜歡的東西。（二）： 有水彩和墨畫一幅畫。： 發(fā)揮想象力，創(chuàng)造一個最大的出奇的大嘴怪。：畫龍、做龍，表演。： 設(shè)計一個吉祥圖案并剪下來。 ：認識間色，知道橙色由哪兩種顏色配成。：調(diào)配綠色和紫色用綠色和紫色分別完成一幅畫。： 發(fā)揮想象力，用學過的方法表現(xiàn)吃蟲草的情景。： 用彩紙和其他材料在蛋殼或乒乓球上粘出設(shè)計的形象，并配上底座。： 用泥做一張奇特的臉。——模板幫我們作畫 學習電腦畫畫。： 培養(yǎng)學生動手能力。小學三年級美術(shù)教學計劃篇十一工作計劃網(wǎng)發(fā)布三年級小學美術(shù)教學計劃模板，更多三年級小學美術(shù)教學計劃模板相關(guān)信息請訪問工作計劃網(wǎng)工作計劃頻道。以下是工作計劃網(wǎng)為大家整理的關(guān)于三年級小學美術(shù)教學計劃模板的文章，希望大家能夠喜歡！本學期我擔任三年級一個班的美術(shù)教學工作。根據(jù)的實際情況，擬定以下教學計劃：一、學情分析三年級已經(jīng)初步認識形、色與肌理等美術(shù)語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，能通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)，有一定的色彩基礎(chǔ)，對美術(shù)也有著濃厚的興趣，但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神。二、教材分析本教材的編寫注重學生審美感受和視覺經(jīng)驗的培養(yǎng)，強調(diào)學生創(chuàng)新意識和實踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)展，以“接近社會，貼近學生，學以致用”為原則，選擇符合三年級小學生身心特點的教學內(nèi)容設(shè)計課題。全冊共有13課，內(nèi)容涵蓋造型表現(xiàn)、設(shè)計應(yīng)用、欣賞評述、綜合探索4個學習領(lǐng)域，其中造型表現(xiàn)及設(shè)計應(yīng)用占有較大比重，欣賞評述除了藝術(shù)瑰寶單元的內(nèi)容外，其余大多隨堂教學，分配在各課之中。本教材注重教學方法的改革，努力轉(zhuǎn)變學生的學習方式，調(diào)動主動學習的積極性，從而提高教學質(zhì)量，具體講，有以下方法：。三、教學目標、色與肌理等美術(shù)語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想像力和創(chuàng)造愿望。、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創(chuàng)意和手工制作的方法，進行簡單的設(shè)計和裝飾，感受設(shè)計制作與其他美術(shù)活動的區(qū)別。`形、色與質(zhì)感，能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述，說出其特色，表達自己的感受。，結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容，進行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。，激發(fā)美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。四、教材重點難點教學重點：引導(dǎo)學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發(fā)美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。教學難點：通過啟發(fā)聯(lián)想訓練的創(chuàng)造性思維能力，培養(yǎng)良好的觀察習慣和觀察能力。五、教學措施(一)改革教學方式，促進個性發(fā)展。改革教學方式，使學生在動手，動腦，動眼，動口中學會創(chuàng)新，學生不是一張白紙，更不是被動的產(chǎn)品，更象是一條小溪，有著自己生機勃勃的創(chuàng)造力，則象一名善良的水利工作者。一方面要幫助小溪改善自身的水質(zhì)，擴大流域面積。另一方面要引導(dǎo)與調(diào)節(jié)它們行進的方向，使每一條小溪都逐漸壯大為一片海洋。，走進大自然。多點寫生課，培養(yǎng)觀察能力。美術(shù)課堂讓學生走出室外，呼吸大自然的氣息尋找靈感，效果更佳。美術(shù)教學中，組織學生寫生，參觀等活動。開闊了眼界。讓一切事物盡收眼底，激發(fā)了它們創(chuàng)作的靈感，使同學們的觀察能力有了進一步提高，也從而增加了他們學習美術(shù)的興趣。，為提供學習舞臺。《學記》中早已指出：“獨學而無友，則孤陋而寡聞?！痹趯W習中，同