【文章內(nèi)容簡介】 礎(chǔ)。（2）更新補(bǔ)充大型儀器信息189臺(tái)（件），編印了《大型儀器設(shè)備信息手冊（二）》，建成了大型儀器設(shè)備信息庫，基本實(shí)現(xiàn)信息共享，大型儀器設(shè)備利用率較20xx年有了較大提高。（3）出臺(tái)了《西北農(nóng)林科技大學(xué)教學(xué)儀器設(shè)備維修管理辦法》，制訂了《儀器設(shè)備維修工作流程》，全年共維修儀器設(shè)備575臺(tái)（件），價(jià)值467萬元，實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備完好率達(dá)到96%，保證了實(shí)驗(yàn)教學(xué)的正常開展。（1）舉辦環(huán)境管理體系貫標(biāo)培訓(xùn)兩次，大型儀器設(shè)備操作和實(shí)驗(yàn)教學(xué)軟件培訓(xùn)各一次，培訓(xùn)實(shí)驗(yàn)人員、教職工、研究生等300余人。（2）培訓(xùn)實(shí)驗(yàn)室內(nèi)審員62人，全部取得內(nèi)審員資格證。結(jié)合學(xué)科建設(shè)，完成了農(nóng)學(xué)院遺傳工程、林學(xué)院林木培育和資環(huán)學(xué)院土壤與植物營養(yǎng)等三個(gè)以學(xué)科為基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室的整合，組織專家對(duì)整合實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行了現(xiàn)場驗(yàn)收和評(píng)估，同時(shí)組織全校相關(guān)人員召開了整合實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)場會(huì)。整合后實(shí)驗(yàn)室的規(guī)章制度更完善更細(xì)致、運(yùn)行機(jī)制有所創(chuàng)新、功能結(jié)構(gòu)更加合理，有效地提高了實(shí)驗(yàn)室及儀器設(shè)備的利用率。在保證目標(biāo)任務(wù)完成的情況下，根據(jù)工作需要還完成了以下重要工作：對(duì)全校教學(xué)實(shí)驗(yàn)室開放和規(guī)范化管理進(jìn)行了二次檢查，基本掌握了制約我校實(shí)驗(yàn)室開放的瓶頸問題，對(duì)于規(guī)范化管理工作中存在的“抓了就改、不抓就亂”現(xiàn)象，及時(shí)提出了整改措施。制訂了校管實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心考核辦法，組織專家對(duì)九個(gè)校管實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心進(jìn)行了考核，找出了實(shí)驗(yàn)室管理中存在的問題，提出了整改建議，為進(jìn)一步推進(jìn)實(shí)驗(yàn)室規(guī)范化管理提供了思路。對(duì)20xx和20xx年度實(shí)驗(yàn)室建設(shè)項(xiàng)目進(jìn)行了現(xiàn)場檢查驗(yàn)收，既保證了建設(shè)項(xiàng)目的有效執(zhí)行，又為以后的實(shí)驗(yàn)室建設(shè)積累了經(jīng)驗(yàn)。根據(jù)教育部大型儀器設(shè)備考核辦法與考核評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，組織專家對(duì)10個(gè)學(xué)院（所）40萬元以上的38臺(tái)（件）大型儀器設(shè)備進(jìn)行了考核。組織申報(bào)了20xx年度省級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心，遺傳工程實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心被評(píng)為第二批省級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心。制訂并組織實(shí)施了公共事業(yè)管理、旅游管理和電子信息工程三個(gè)專業(yè)實(shí)驗(yàn)室的調(diào)整和劃轉(zhuǎn)，完成了理學(xué)院實(shí)驗(yàn)室的劃轉(zhuǎn)調(diào)整和補(bǔ)充建設(shè)。完成了機(jī)電學(xué)院電子信息工程和資環(huán)學(xué)院城鄉(xiāng)規(guī)劃與資源規(guī)劃管理兩個(gè)新上專業(yè)實(shí)驗(yàn)室的方案編制和建設(shè)。積極開展大型儀器設(shè)備共享機(jī)制研究，聯(lián)合楊凌相關(guān)單位成立了楊凌大型儀器設(shè)備協(xié)作網(wǎng)，目前已經(jīng)擁有網(wǎng)員單位5家，入網(wǎng)設(shè)備2億多元，涵蓋了楊凌教學(xué)科研生產(chǎn)大部分領(lǐng)域，為提高我校大型設(shè)備利用率開拓了新的途徑。先后組織農(nóng)學(xué)、園藝、動(dòng)科、機(jī)電、生命等五個(gè)學(xué)院主管實(shí)驗(yàn)室領(lǐng)導(dǎo)及實(shí)驗(yàn)室管理員，參加了20xx年春、秋季全國高教儀器設(shè)備展示會(huì)，掌握了儀器設(shè)備的最新動(dòng)態(tài)，對(duì)提升我校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)水平提供了信息保障。組織人員先后赴華中科技大學(xué)、華中農(nóng)業(yè)大學(xué)、山東大學(xué)、山東農(nóng)業(yè)大學(xué)、大連理工大學(xué)、哈爾濱工業(yè)大學(xué)、西安交通大學(xué)、西北工業(yè)大學(xué)等學(xué)校學(xué)習(xí)，調(diào)研了這些院校在實(shí)驗(yàn)室管理、開放、大型儀器共享等方面的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)與做法，開闊了思路，轉(zhuǎn)變了觀念，對(duì)提高我校實(shí)驗(yàn)室管理水平、推動(dòng)實(shí)驗(yàn)室開放、加快大型儀器設(shè)備共享等起到了積極的推動(dòng)作用。1加強(qiáng)了實(shí)驗(yàn)室廢液固的處置力度，為實(shí)驗(yàn)室制作、發(fā)放警示牌及各種標(biāo)志20xx余個(gè)，全年共收集廢舊化學(xué)試劑、廢液廢固7000余公斤，eb垃圾包600余袋，其中20xx年7月已集中處理2500公斤。有效的消除了安全隱患，基本杜絕了直排對(duì)環(huán)境的污染，全年無重大安全事故發(fā)生。1規(guī)范劇毒、易致毒化學(xué)品的購買和管理，制訂了申購程序，強(qiáng)調(diào)了有關(guān)購買和管理制度，為各學(xué)院（系）申購劇毒、易致毒化學(xué)品十多種，危險(xiǎn)化學(xué)品采購和管理正常，無事故發(fā)生。此外，還在實(shí)驗(yàn)室建設(shè)、管理、安全、儀器設(shè)備維修和物資供應(yīng)等方面做了大量的日常性工作。(一)實(shí)驗(yàn)室管理人員整體結(jié)構(gòu)不合理，業(yè)務(wù)素質(zhì)和管理水平有待提高。(二)部分教學(xué)實(shí)驗(yàn)室利用率偏低。(三)實(shí)驗(yàn)室開放運(yùn)行無配套資金，開放程度低。(四)大型儀器設(shè)備無配套共享基金，開放與共享程度不高，儀器設(shè)備的功能未能得到充分發(fā)揮。二○xx年，在學(xué)校黨委和行政的領(lǐng)導(dǎo)下，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室管理改革，完善實(shí)驗(yàn)室建設(shè)程序，促進(jìn)大型儀器設(shè)備共享，主要做好以下七個(gè)方面的工作：制訂和完善各類實(shí)驗(yàn)室考核辦法，對(duì)全校47個(gè)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行全面考核。繼續(xù)做好跨學(xué)院、跨學(xué)科實(shí)驗(yàn)室的整合。提高實(shí)驗(yàn)室的開放度和利用率，校管實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心全面制訂并落實(shí)開放管理實(shí)施細(xì)則。加強(qiáng)管理層、學(xué)院和實(shí)驗(yàn)室工作人員的建設(shè)及培訓(xùn)力度，提高管理水平。制訂出臺(tái)《西北農(nóng)林科技大學(xué)教學(xué)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)管理辦法》，規(guī)范實(shí)驗(yàn)室建設(shè)項(xiàng)目評(píng)審。推進(jìn)實(shí)驗(yàn)室管理數(shù)字化建設(shè)。制訂學(xué)校大型儀器設(shè)備考核和效益評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，對(duì)學(xué)校20萬元以上的大型儀器設(shè)備進(jìn)行全面考核。二○xx年十二月二十八日實(shí)驗(yàn)室管理經(jīng)驗(yàn)總結(jié) 實(shí)驗(yàn)室管理總結(jié)和計(jì)劃篇八本學(xué)期以來，我擔(dān)任九年級(jí)兩個(gè)班的化學(xué)教學(xué)工作以及實(shí)驗(yàn)室管理員。經(jīng)過一學(xué)期緊張、有序的教學(xué)，到中考結(jié)束已經(jīng)完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：對(duì)九年級(jí)學(xué)生而言，本學(xué)期學(xué)習(xí)任務(wù)重，時(shí)間緊，是提高學(xué)習(xí)成績的關(guān)鍵時(shí)期。開學(xué)初，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教研組成員深入課堂聽課、評(píng)課，提出許多寶貴意見，使我的教學(xué)水平有了較大的提高，為順利完成本學(xué)期教學(xué)任務(wù)奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。為了進(jìn)一步提高化學(xué)學(xué)科的優(yōu)秀率、及格率，我堅(jiān)持超前兩周備寫教案，做到備課充分、實(shí)用高效。從課堂教學(xué)入手，認(rèn)真細(xì)致的備好課，確保上好每一節(jié)課。落實(shí)課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，講授知識(shí)重點(diǎn)、難點(diǎn)突出，努力實(shí)踐學(xué)校提出的“一課一案，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式，在教學(xué)過程中積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。考點(diǎn)訓(xùn)練及時(shí)、準(zhǔn)確，單元過關(guān)檢測落實(shí)，堅(jiān)持以學(xué)生為主體，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)，在課堂教學(xué)中突破重點(diǎn)、考點(diǎn)，嚴(yán)抓訓(xùn)練，做到教師精講，學(xué)生多練，進(jìn)一步突出合作學(xué)習(xí)的地位和作用。注重常規(guī)教學(xué)，提高教學(xué)效率。本學(xué)期以來，我按授課計(jì)劃進(jìn)行授課，順利完成化學(xué)下冊新授課的內(nèi)容及一輪、二輪及三輪復(fù)習(xí)內(nèi)容。在兩次模擬考試中，我所教的班級(jí)成績穩(wěn)步提高，同時(shí)，認(rèn)真分析，尋找差距，及時(shí)解決教學(xué)中存在的問題，對(duì)學(xué)困生多鼓勵(lì)、多指導(dǎo)、多檢查，做到抓兩頭促中間，利用好現(xiàn)有資料，對(duì)習(xí)題進(jìn)行精選，使全體學(xué)生的學(xué)習(xí)成績有較大的提高。對(duì)學(xué)生作業(yè)堅(jiān)持當(dāng)天批改，嚴(yán)格控制作業(yè)數(shù)量和質(zhì)量。注重提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在教學(xué)過程中，注意采用多種教學(xué)形式、各種教學(xué)方法和教學(xué)手段，以吸引學(xué)生。在教學(xué)中多思考、多動(dòng)腦筋，多留心多做好準(zhǔn)備課前的工作，精心備課，不僅要備知識(shí)備教材，以飽滿的熱情走上講臺(tái)，以激情的演講吸引學(xué)生，以精彩的表演感動(dòng)學(xué)生，讓學(xué)生渴望上化學(xué)課，學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性就被調(diào)動(dòng)起來了，學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣濃厚了，學(xué)習(xí)成績也就提高了。注重“雙基”教學(xué)，夯實(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。重視“雙基”教學(xué)，夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)，讓學(xué)生從基礎(chǔ)著手，不斷提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。通過本學(xué)期的化學(xué)教學(xué)，使學(xué)生能掌握本學(xué)期化學(xué)課本的知識(shí)內(nèi)容，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，解決具體的實(shí)際問題，使知識(shí)轉(zhuǎn)化為技能技巧，以提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。在教學(xué)過程中，教師要不斷地、經(jīng)常地灌輸化學(xué)的學(xué)習(xí)方法、分析方法、滲透化學(xué)知識(shí)、化學(xué)技能和技巧。密切聯(lián)系社會(huì)生活實(shí)際，抓好知識(shí)的應(yīng)用?；瘜W(xué)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，要與日常生活和社會(huì)熱點(diǎn)問題聯(lián)系起來，以增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和使命感。要強(qiáng)調(diào)和培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力。讓學(xué)生對(duì)化學(xué)知識(shí)產(chǎn)生貼近與親切感，也促進(jìn)學(xué)生對(duì)化學(xué)知識(shí)與能力的提高。從這兩年的中考試卷來看，試題中涉及的生活、生產(chǎn)實(shí)際中問題較多，從多種角度對(duì)學(xué)生的知識(shí)與能力進(jìn)行考查。讓學(xué)生盡可能用科學(xué)視角去觀察問題和分析問題，學(xué)以致用。研究中考命題方向，講究復(fù)習(xí)策略。我研究了近幾年中考試題，發(fā)現(xiàn)試題均以新課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)、理念、內(nèi)容為依據(jù)，全面體現(xiàn)了“知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀”三個(gè)維度的要求。在此基礎(chǔ)上，講究復(fù)習(xí)策略，重視學(xué)生的個(gè)體差異，注重培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣。采用模塊復(fù)習(xí)的方法，讓學(xué)生分塊復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)。教材中的部分難點(diǎn)、重點(diǎn)對(duì)學(xué)困生而言，理解掌握起來比較困難，比如有探究實(shí)驗(yàn)，計(jì)算等，而這些題目要求的能力較高，比較靈活。因此，一部分學(xué)生掌握起來有困難，導(dǎo)致成績偏低。部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度欠端正，目的不明確，認(rèn)為自己升學(xué)無望，有混天度日的現(xiàn)象，平時(shí)學(xué)習(xí)勁頭不足，抄襲作業(yè)現(xiàn)象嚴(yán)重，有些同學(xué)上課不注意聽課，學(xué)習(xí)不夠扎實(shí)，成績提高不大，面對(duì)諸如問題，應(yīng)耐心說服，加以引導(dǎo)，使學(xué)生從思想上有所認(rèn)識(shí)。認(rèn)真細(xì)致的備寫教案，鉆研教材，研究教法，突破重點(diǎn)、難點(diǎn)，把握考點(diǎn)，抓好課堂教學(xué)，落實(shí)課堂教學(xué)環(huán)節(jié)。詳細(xì)及時(shí)批改作業(yè)，深入教室及時(shí)跟班輔導(dǎo)，解決當(dāng)天學(xué)習(xí)存在的問題。在教學(xué)過程中，嚴(yán)管學(xué)生、嚴(yán)抓訓(xùn)練，對(duì)學(xué)困生多鼓勵(lì)，多指導(dǎo)，給予他們上進(jìn)的信心和勇氣。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，把教材知識(shí)與實(shí)際生活聯(lián)系起來，引導(dǎo)學(xué)生采用探究式、啟發(fā)式、合作式的學(xué)習(xí)方法。在課堂上做好演示實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、解決問題的能力，對(duì)有條件的學(xué)生實(shí)驗(yàn)，應(yīng)組織學(xué)生進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室完成。虛心向其他教師學(xué)習(xí)，采取靈活多樣的教法，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，力求課堂教學(xué)高效化、優(yōu)質(zhì)化，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。實(shí)驗(yàn)室管理經(jīng)驗(yàn)總結(jié) 實(shí)驗(yàn)室管理總結(jié)和計(jì)劃篇九做了一年多的門窗工程資料和保溫工程資料編制和報(bào)驗(yàn)工作，一年來承蒙各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與信任，倍感榮幸！總結(jié)一年來工作中的經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)，有利于在以后的工作中揚(yáng)長避短，更好的做好技術(shù)工作。衡量一個(gè)工程的好壞，除了通過工程實(shí)體反映外，資料也是一個(gè)極其重要的環(huán)節(jié)。通過資料能反映出工程所使用材料的優(yōu)劣、工序之間的交接是否符合要求，工程是否按圖施工等等。所以工程資料員在工程施工工作中有著不容忽視的作用。作為工程資料員，要嚴(yán)格把好這道關(guān)，做好資料的編制、報(bào)驗(yàn)、整理工作。那么，作為一名工程資料員，如何才能做好資料的管理工作了？我認(rèn)為主要做好以下幾點(diǎn)：這一點(diǎn)至關(guān)重要，也是做好資料編制和管理的必備條件。因?yàn)楹芏嗳硕颊J(rèn)為現(xiàn)場決定一切，資料只不過是現(xiàn)場的附屬物、是可以補(bǔ)，甚至可以寫“回憶錄”的，以至于出現(xiàn)工程進(jìn)行了很長時(shí)間，資料還是一片空白的怪現(xiàn)象。更有甚者，有的工程資料是竣工后閉門造車一次性“造”出來的。試想，不及時(shí)編制、報(bào)驗(yàn)、不見證取樣、不進(jìn)行任何試驗(yàn)，編造出來的資料能真實(shí)反映工程實(shí)際嗎？要知道，工程建設(shè)工程