【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ，并參與技術(shù)改造的“小靈通”，在短短幾年中被國內(nèi)和海外大量客戶接受和使用，這是中國電信史上的一個(gè)神話。從這位“小靈通之父”的口中得知了“小靈通”從誕生到輝煌，從艱難起步到退出人們生活的諸多鮮為人知的故事。雖然那時(shí)電信的日子還好過，但他講述說他總是時(shí)刻在內(nèi)心“創(chuàng)造”、“假設(shè)”電信將來的苦日子。他要尋找到一個(gè)解決危機(jī)的辦法，想出一個(gè)解決問題的方式。如今，早已經(jīng)過了退休年齡的徐福新高工是我們杭州電子科技大學(xué)的特聘教授，徐教授表示，只要在技術(shù)上創(chuàng)新，在資費(fèi)上不斷的調(diào)整，然后在網(wǎng)絡(luò)上不斷的優(yōu)化，加強(qiáng)建設(shè)，有些人所說的所謂技術(shù)落后問題都是可以解決的。在徐教授身上我們感受到的并沒有學(xué)術(shù)職位之高的氣勢(shì)，反而感受到的是老人的平易近人，讓我們真正感受到他對(duì)中國電信未來發(fā)展的關(guān)心及對(duì)當(dāng)代大學(xué)生在技術(shù)研發(fā)等方面的諄諄教誨?？吹竭@樣一位老人仍然在不斷地學(xué)習(xí)以適應(yīng)當(dāng)今飛速發(fā)展的社會(huì)，我們作為當(dāng)今的新生代更應(yīng)該向時(shí)代看齊，不斷學(xué)習(xí)。第五次的講座學(xué)院為我們請(qǐng)來了浙江宇視科技有限公司副總裁張浙亮博士，他主要為我們介紹了企業(yè)中創(chuàng)新型人才的需求和發(fā)展。還記得之前的一次實(shí)踐中，學(xué)院曾安排過通信工程的學(xué)生前往浙江宇視科技有限公司進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)，當(dāng)時(shí)對(duì)于該公司的產(chǎn)品及規(guī)模發(fā)展都感到非常的驚嘆。而這次有機(jī)會(huì)聽其副總裁張浙亮博士的講座，對(duì)于浙江宇視科技有限公司有了更加深刻地了解與印象。在這次講座中張浙亮博士對(duì)當(dāng)今時(shí)代企業(yè)中創(chuàng)新型人才的需求和發(fā)展進(jìn)行了一個(gè)詳細(xì)地分析介紹，創(chuàng)新型人才需要具備以創(chuàng)新意識(shí)為中心、以創(chuàng)新能力為特征的智力能力和以創(chuàng)新人格為中心的特點(diǎn)，這都是企業(yè)增強(qiáng)抵御市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)能力的重要因素。張浙亮博士還介紹說我國企業(yè)獲取創(chuàng)新型人才的途徑主要有兩種，一是內(nèi)部培養(yǎng)，二是外部招聘。一些高新技術(shù)企業(yè)主要通過外部招聘獲得，他們認(rèn)為外部招聘的人才來源廣泛，可以保證人才的質(zhì)量，避免思維的僵化，促進(jìn)企業(yè)的創(chuàng)新和發(fā)展，同時(shí)可以為企業(yè)注入新的活力。第六次講座學(xué)院為我們請(qǐng)來了浙江省信息安全行業(yè)協(xié)會(huì)副會(huì)長兼秘書長張炎龍教授，張教授簡(jiǎn)單地分析了國內(nèi)外信息安全的現(xiàn)狀與發(fā)展。在這次講座中我們了解了隨著信息技術(shù)的發(fā)展與應(yīng)用，信息安全的內(nèi)涵在不斷地延伸，從最初的信息保密性發(fā)展到信息的完整性、可用性、可控性和不可否認(rèn)性，進(jìn)而又發(fā)展為“攻(攻擊)、防(防范)、測(cè)(檢測(cè))、控(控制)、管(管理)、評(píng)(評(píng)估)”等多方面的基礎(chǔ)理論和實(shí)施技術(shù)。在這個(gè)信息飛速發(fā)展的社會(huì)里，各個(gè)國家之間在經(jīng)濟(jì)、政治、軍事等方面都有著自己的重要機(jī)密，然而在這個(gè)信息時(shí)代，任何的信息都有可能被其他行業(yè)盜取，如果這種被盜取信息的事情發(fā)生，對(duì)于國家企業(yè)來講都將是一件重大的信息泄露事件，所帶來的后果都將無法預(yù)測(cè)。因此，如今確保信息安全是必須要解決的問題。我國信息化發(fā)展目前有著良好的發(fā)展勢(shì)頭，信息安全保障建設(shè)也取得了明顯進(jìn)展。國家應(yīng)該加快完善互聯(lián)網(wǎng)管理領(lǐng)導(dǎo)體制，高度關(guān)注網(wǎng)絡(luò)空間安全，把網(wǎng)絡(luò)安全與信息安全擺在事關(guān)國家安全與社會(huì)穩(wěn)定的突出地位，只有這樣信息安全保障建設(shè)才能迎來新的發(fā)展階段。第七次講座，學(xué)院為我們請(qǐng)來了著名網(wǎng)絡(luò)紅人花姐，花姐還帶來了她的團(tuán)隊(duì)hr，為我們講訴了作為80后的他們創(chuàng)業(yè)的那些事兒，他們的創(chuàng)始團(tuán)隊(duì)擁有10年的移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷，精通大規(guī)模并發(fā)系統(tǒng)架構(gòu)。作為當(dāng)今最專業(yè)的推送技術(shù)服務(wù)商的個(gè)推，花姐為我們介紹了他們創(chuàng)業(yè)起初與其他合作商之間的故事，讓我懂得了創(chuàng)業(yè)的道路上一定要做到踏踏實(shí)實(shí)，并且還要有足夠的創(chuàng)新能力及開拓的思維。同時(shí)團(tuán)隊(duì)成員之間一定要團(tuán)結(jié)一心，相互信任鼓勵(lì)，才能堅(jiān)定地在創(chuàng)業(yè)道路上越走越遠(yuǎn)?；ń氵€細(xì)心地為我們大學(xué)生分析了當(dāng)前社會(huì)的就業(yè)形勢(shì)及職業(yè)需求，分析了就業(yè)與創(chuàng)業(yè)的相對(duì)形勢(shì)，并站在投資人的角度給我們大學(xué)生提供了非常有意義的意見及建議。這場(chǎng)講座的結(jié)尾，同學(xué)提問環(huán)節(jié)，有些學(xué)霸級(jí)的同學(xué)問到了相對(duì)專業(yè)的技術(shù)問題，讓我感受到自己與他人的差距是非常大的，也激勵(lì)著我更加要利用所剩的大學(xué)時(shí)光，努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，只有如此才能有資本踏入社會(huì)企業(yè)的工作崗位。最后一次是由公安部交通科學(xué)研究所高級(jí)顧問何永祥高工為我們帶來的主題為掌握知識(shí)就是掌握未來的講座。本次講座何永祥高工主要為我們介紹了當(dāng)今科學(xué)研究在公安部交通等方面的重大運(yùn)用，高端的攝像機(jī)可以拍攝各種環(huán)境條件下的照片視頻，經(jīng)過高科技的處理應(yīng)用，就都可以得到十分清晰的畫面，能夠完美還原所拍攝當(dāng)時(shí)的情景。這些科學(xué)技術(shù)的發(fā)明對(duì)于當(dāng)今社會(huì)的交通道路監(jiān)控管理都有著較大意義，可以在無交警的情況下24小時(shí)進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)控，能夠觀測(cè)任何安裝攝像機(jī)路段的交通情況，對(duì)于一些違章行駛行為也有著監(jiān)督作用。同時(shí)，監(jiān)控到的攝像視頻照片能夠有利的協(xié)助民警公安處理犯罪或違法事件，能夠?qū)ι鐣?huì)治安做出重大的貢獻(xiàn)，降低犯罪事件的發(fā)生。通過這次講座真的讓我們感受到知識(shí)的力量是無窮的，作為科學(xué)研究者要從現(xiàn)實(shí)生活出發(fā)進(jìn)行項(xiàng)目開發(fā)，這樣才能研究出對(duì)社會(huì)對(duì)人民有意義的產(chǎn)品。通過本次短學(xué)期企業(yè)家講座的學(xué)習(xí)，我們能夠有機(jī)會(huì)接近各個(gè)公司企業(yè)的高層或技術(shù)人員，這些都是課本上不能見到的，這使我們學(xué)到了許許多多課堂上學(xué)習(xí)不到的東西，也讓我們對(duì)自己未來的職業(yè)有了更加明確的規(guī)劃，在未來的學(xué)習(xí)過程中更加明確了學(xué)習(xí)目標(biāo)，講座雖然課時(shí)短暫但是對(duì)我們的影響卻較為深遠(yuǎn)，希望在以后的學(xué)習(xí)中學(xué)院能夠更多的安排這種機(jī)會(huì)讓我們接觸企業(yè)。企業(yè)家心得體會(huì)篇六“有效課堂”充分體現(xiàn)了新課改教學(xué)理念。課堂是一個(gè)舞臺(tái)，人人自由，充分展示自我，我成功、我快樂。教師起引領(lǐng)作用，改變傳統(tǒng)教學(xué)模式，還課堂于學(xué)生，使學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)。有效課堂的實(shí)質(zhì)應(yīng)重點(diǎn)專注于學(xué)生能否在課堂教學(xué)中進(jìn)行積極的、有效的學(xué)習(xí)?；仡櫸疫@一階段的學(xué)習(xí)，結(jié)合我校的課堂教學(xué)，我簡(jiǎn)單談一下自己的幾點(diǎn)體會(huì)和感悟：一、教師以人為本，充分相信學(xué)生。學(xué)生只有在課堂上真正擁有了時(shí)間和空間，才能真正落實(shí)學(xué)生的主體地位，才有可能是自主學(xué)習(xí)。“把孩子們當(dāng)作活生生的人來看待，讓校園里充滿民主平等，讓老師學(xué)生在校園里自由呼吸!教育就不會(huì)有多少問題”。由此，我聯(lián)想到我們的課堂教學(xué)，盡管并不完全是老師“滿堂灌”，但是學(xué)生并沒有完全地參與到課堂的教學(xué)中，只是被動(dòng)地聽。這樣就大大地助長了學(xué)生對(duì)老師的依賴心理和懶惰心理。因此，在以后的課堂教學(xué)中，我們教師應(yīng)積極調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生大膽地講，大膽地說，讓學(xué)生積極地參與到學(xué)習(xí)當(dāng)中，在“動(dòng)”中學(xué)。我們教師的任務(wù)并不僅僅為教給學(xué)生知識(shí)，更重要的是教會(huì)學(xué)生如何學(xué)習(xí)，只有這樣，才能實(shí)現(xiàn)我們新課改的目的!反思自己的課堂教學(xué)，我認(rèn)為：下一步的一項(xiàng)非常重要的任務(wù)，就是想盡一切辦法挖掘?qū)W生們的潛能，讓他們的潛能在課堂上得以釋放。二、讓賞識(shí)教育推動(dòng)課堂的有效高效發(fā)展。課堂上鼓勵(lì)每一位學(xué)生都要參與討論，盡量給更多的孩子以表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，特別是性格內(nèi)向和學(xué)困生，為此課堂上，教師并沒限制