【文章內容簡介】 院的一切學習機會都不要錯過，盡可能的增加自己在護理方面的專業(yè)技術能力，百利而無一害的事情，這就看你有沒有這樣的想法去做了，經驗的確是要靠自己在工作當中實踐去獲得，但是能力的增長和學習卻是可以在前輩的講解當中獲得，這樣的機會要是都不會抓住，那么也不要問自己為什么干了那么多年了還是一個小護士。三、恪盡職守，拿出自己最好的狀態(tài)。在工作期間，是萬萬不能有絲毫的松懈的，可能在你偷懶的那一時刻，正有患者在跟死神搶命呢。我們作為護士就是他們最大的助力，保證他們能以最好的身體狀態(tài)去跟病魔爭斗，對于傳呼鈴，只要一響要保證自己能最快的速度趕到需要幫助的患者身邊，防止一切意外情況的發(fā)生，在崗期間就要時刻銘記自己的職責，這樣才是一個稱職的護士。述職心得體會篇五現(xiàn)在的孩子自主意識特別強,而且他們有時做出的行為也不是成人能用簡單的“對”或“錯”所能評價和衡量得了的，這也是現(xiàn)代兒童心理發(fā)展趨向于成熟的表現(xiàn)。我班的棟棟小朋友性格開朗、活潑，常喜歡問些為什么，控制和約束自我行為的能力較弱，與成人和小孩都較易親近和交往，但由于他從小由其母親獨自護養(yǎng)，有時表現(xiàn)較膽怯、靦腆、自信心不夠強，做錯了事常不敢承認。為此我常感到頭疼。上周二教學活動后課間休息時，孩子們有的忙著去廁所小便，有的喝開水，有的在玩耍，活動室里一片熱鬧的景象。忽然聽到有人叫：“老師，棟棟把小雞雞翹得老高，小便都解到墻壁上，還把我的鞋子也弄濕了，可臭了！”我一聽，正想把他叫到跟前問個究竟，就聽到屠蔚興災樂禍地說；“棟棟，我已經告訴老師了，你就等著挨批評吧。”棟棟一臉沮喪，低著頭。在小朋友的推搡之下來到我的跟前，我狠狠地瞪了他一眼，他的頭低的更低了，旁邊的小朋友都圍著看熱鬧：“你為什么把小便解到外面呢？”他用沉默表示抗議。下一節(jié)活動馬上就要開始了，我只能無奈地說：“你這孩子太不懂事了，每天凈給老師惹事。”沒等他開口我就叫他回座位去，繼續(xù)第二個教學活動了。第二個活動是美術活動，作品完成后請小朋友把作品放到自己的展覽架上。大家都興高采烈地把作品陳列出來，惟獨只有棟棟的架子上是空白。正在這時，有小朋友來告訴：“棟棟把圖畫紙折成了飛機再玩?！蔽颐ε苓M去沖他喊：“你亂折圖畫紙干什么呀？還不趕緊去放好！”他就邊拆飛機邊往外走很不情愿地把畫紙放到展覽架上。述職心得體會篇六聽述職心得體會是一種幫助員工提升自我意識、增強職業(yè)競爭力的有效方式。在聽取他人的職業(yè)經驗和心路歷程的同時，自己的職業(yè)認知和職場選擇也會依托此得到不斷升級。每個人的職業(yè)道路都不同，所以在聽述職中能從不同角度了解職場，梳理自己的優(yōu)勢與不足。不斷完善自身，不僅能引領職場潮流，而且更有機遇迎接更豐富的職業(yè)發(fā)展。職場發(fā)展不是一帆風順的。我們會遭遇挫折和失敗。在這時，聽取別人職場經驗會讓我們從他們的成功和失敗中學習經驗，找到方法解決問題。同時，組織聽述職活動也能幫助我們建立更廣泛的人脈網絡，找到更多機會。以個人的力量有限，而人際網絡卻是一個重要的職業(yè)資源?？创虑榈慕嵌群退伎挤绞蕉紩S著不斷的學習而得到升級，人的思想也得以進一步完善。在參與聽述職時，重要技巧就是注意傾聽?？朔约旱钠?，開放心態(tài)，盡可能地去理解對方所說的話，從中找出優(yōu)秀的思路和實踐經驗。同時，在聽到別人的忠告時，不要輕易否認，避免刻意忽視不同意見。不斷的探索和嘗試才能實現(xiàn)職業(yè)的突破和成功。除此之外，若干次的參加與分享，進而結識到自己職場上的Mentor，為之后職場的順利發(fā)展埋下了伏筆。參與聽述職活動是提高職業(yè)技能和職場競爭力不可少的一個環(huán)節(jié)。事業(yè)的成功往往不僅僅取決于自己的能力，還包括與行業(yè)內人士進行溝通交流等各種職業(yè)技巧的掌握。通過聽取別人的職業(yè)發(fā)展經歷，不僅能獲得更深入的認識和了解，更能提升自己的職業(yè)素養(yǎng)。在實踐中學習，在實踐中發(fā)現(xiàn)問題并積極解決，才能不斷提升自己的職場影響力。如果沒有聽述職這個過程，很難找尋職場上的方向和目標。不同領域內的專業(yè)人士，能從各自優(yōu)秀經驗中發(fā)現(xiàn)職場發(fā)展的方向并把握機遇。只有不斷地接觸許多不同的人并分享技術和經驗，才能在工作中不斷突破，成為職場中的佼佼者。在聽述職中，能夠獲得其他人的幫助，從而快速改善自己的競爭實力。只有在這樣的環(huán)境下，我們才能獲得更多職業(yè)發(fā)展的機會，為自己的事業(yè)崛起在職場上謀求一席之地。述職心得體會篇七第一、教師必須具備創(chuàng)新觀念與創(chuàng)新思想.教育的本質是培養(yǎng)人的社會屬性,教育的價值在于促進人的發(fā)展和社會統(tǒng)一,：轉變以教師為中心、以傳授知識為主要目的的傳統(tǒng)教育觀,形成以培養(yǎng)學生能力為主要教學目標的新教育觀。改變嚴守紀律死氣沉沉的課堂氛圍,營造主動探索、生動活潑的課堂氛圍。鼓勵創(chuàng)新性學習,發(fā)揮學生的主體能動性。要敢于打破常規(guī),激發(fā)學生創(chuàng)造性解決問題的欲望。尊重學生個性,善于發(fā)現(xiàn)和保護學生的創(chuàng)新意識,使每個學生都能發(fā)揮自身潛能。建立新型師生關系,尊重學生人格,以寬容、保護、積極的態(tài)度對待學生。注重實踐,就是教師思想上重知識輕實踐造成的.第二、教師必須具備較高的業(yè)務素質.第三、教師要有敬業(yè)精神.能否成為一個好教師,在于有無敬業(yè)精神,“捧著一顆心來,不代辦根草去”精神,陶行知先生獻身教育無怨無悔,、自我和超我三個