中班雪獅子教案反思與反思(七篇)(編輯修改稿)
2025-08-01 21:19 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 位置?獅子臉的周?chē)惺裁?我們可以用什么樣的線(xiàn)條來(lái)表現(xiàn)鬃毛呢?怎樣畫(huà)出密密的鬃毛，讓我們的獅子看上去很威武?(2)出示第二幅獅子頭部圖片，進(jìn)行對(duì)比欣賞。教師：這頭獅子的表情是什么樣子的?它的嘴巴是什么樣子的?你覺(jué)得它在干什么?(3)幼兒初步嘗試?yán)L畫(huà)獅子的頭部，并討論、反饋繪畫(huà)情況。要點(diǎn)提示1)教師對(duì)關(guān)注幼兒在繪畫(huà)的過(guò)程中的情況及遇到的困難。2)在反饋時(shí)，請(qǐng)幼兒相互交流、討論并嘗試自己解決困難。欣賞獅子的整體圖片，幼兒繼續(xù)創(chuàng)作。(1)引導(dǎo)幼兒欣賞完整圖片，仔細(xì)觀察獅子的身體和四肢等細(xì)節(jié)特征。教師：獅子的身體、四肢、尾巴分別是什么樣子的?(2)幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)。幼兒將畫(huà)好的獅子圖片沿輪廓剪下貼在有森林的背景圖中，并向同伴介紹自己的作品。教師：今天我們用記號(hào)筆畫(huà)了獅子王。想一想，還可以用什么工具來(lái)表現(xiàn)獅子密密的鬃毛呢?活動(dòng)建議☆活動(dòng)延伸觀察各種造型的獅子圖片，進(jìn)一步表現(xiàn)獅子的動(dòng)態(tài)特征，如喝水、捕食等?！顓^(qū)角活動(dòng)①美術(shù)區(qū)：提供卷紙筒，在紙筒上通過(guò)剪貼的方式制作卡通獅子。(制作方法：先在紙上畫(huà)好獅子的頭部、腿和尾巴，然后剪下來(lái)貼在卷紙筒上。)②語(yǔ)言區(qū)：提供有關(guān)獅子的科普?qǐng)D書(shū)，進(jìn)一步了解獅子的特征?！瞽h(huán)境創(chuàng)設(shè)將幼兒的作品布置“獅子王”圖片展，供幼兒欣賞交流。教學(xué)反思：教學(xué)有法，但無(wú)定法，貴在得法。隨著教育改革的不斷深入和新教材的實(shí)施，具備人本思想的教育理念，自由活潑的教學(xué)方式，為我們開(kāi)啟了一片教育新天地。一堂好的欣賞活動(dòng)，讓活動(dòng)教學(xué)充滿(mǎn)生命力。通過(guò)老師和孩子們之間平等互動(dòng)與交流，使他們?cè)谟淇斓?、輕松的、游戲的情境中接受美的熏陶，提高審美能力，主動(dòng)獲得感受與鑒賞、表演、創(chuàng)造等的藝術(shù)能力，充分獲得自信表現(xiàn)自我。同時(shí)老師的肢體表現(xiàn)形體藝術(shù)的影響是無(wú)窮的。中班雪獅子教案反思與反思篇四【活動(dòng)目標(biāo)】嘗試用所提供的材料(絨條棉簽樹(shù)葉彩紙)為大獅子設(shè)計(jì)發(fā)型。體驗(yàn)自主表現(xiàn)，創(chuàng)造的快樂(lè)。教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】ppt圖片幼兒操作所需材料(絨條棉簽樹(shù)葉彩紙)背景音樂(lè)(幼兒動(dòng)手操作)【活動(dòng)過(guò)程】森林里一只小鸚鵡新開(kāi)了一家理發(fā)店，(教案出自：快思教案網(wǎng))你們?nèi)ミ^(guò)理發(fā)店嗎?理發(fā)店是用來(lái)做什么的?你們平時(shí)見(jiàn)過(guò)哪些發(fā)型?出示圖片1(小刺猬)這是誰(shuí)呀?小鸚鵡幫她設(shè)計(jì)了一個(gè)什么發(fā)型?出示圖片2(小綿羊)我們來(lái)看一下下一位又是誰(shuí)來(lái)了?觀察一下她現(xiàn)在是一個(gè)什么新發(fā)型?出示圖片3(大獅子)第三位顧客呀不滿(mǎn)意小鸚鵡設(shè)計(jì)的發(fā)型，想請(qǐng)我們班的小朋友幫他設(shè)計(jì)一個(gè)新穎的發(fā)型。如果請(qǐng)你幫大獅子設(shè)計(jì)的話(huà)，你會(huì)設(shè)計(jì)一個(gè)什么發(fā)型?(幼兒自由回答)今天老師也幫你們帶來(lái)了一些材料，我們先來(lái)看一下有哪些(教師一一做介紹)出示獅子頭(看一下，老師幫你們?cè)诒P(pán)子的周?chē)蛄撕芏嘈】祝?教案出自：快思教案網(wǎng))如果是你，你會(huì)利用桌上的哪些材料穿過(guò)這個(gè)小孔幫它設(shè)計(jì)一個(gè)獨(dú)特的發(fā)型)，請(qǐng)一個(gè)幼兒上來(lái)嘗試一下。出示幾張獅子頭像，請(qǐng)個(gè)別幼兒自由選材，上來(lái)做小老師示范一下。(樹(shù)葉貼畫(huà)，棉簽作畫(huà)，撕紙貼畫(huà))小結(jié)：剛才這幾位小朋友設(shè)計(jì)了幾種發(fā)型，都很棒，大獅子很滿(mǎn)意，請(qǐng)老師謝謝你們?，F(xiàn)在就請(qǐng)小朋友們選擇你喜歡的材料，為大獅子設(shè)計(jì)一款發(fā)型。教師提要求：小朋友在你們畫(huà)之前我們的獅子王還有幾句話(huà)要老師轉(zhuǎn)告你們：我可是森林里的百獸之王，你們可別把我畫(huà)成了小病貓。我的頭發(fā)可多了可多了。幼兒選擇自己喜歡的顏色作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。重點(diǎn)提醒幼兒注意畫(huà)頭發(fā)時(shí)線(xiàn)條應(yīng)多而密。大獅子說(shuō)謝謝你們，謝
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