【文章內(nèi)容簡介】 單元考試、大型考試后，要?；仡^看一看，停下來想一想，我們的復(fù)習有沒有實效，知識和技能是否獲得了鞏固和深化，分析問題和解決問題的能力是否得到了提高。要善于從學生的實際出發(fā)，有針對性地進行知識復(fù)習和解題訓練，而不是做完練習題簡單地對對答案就萬事大吉了，而是進一步思考：該題考查了什么內(nèi)容，其本質(zhì)特征是什么，還有其他更好的解法嗎?對典型習題、代表性習題更要多下功夫，不僅一題一得，更要一題多得，既能促使知識得到不斷地彌補、完善，又能舉一反三，從方法上領(lǐng)會解題過程中的審題、破題、答題的方式和奧秘等，以此培養(yǎng)良好的思維品質(zhì)(嚴密性、敏捷性、深刻性、創(chuàng)造性和廣闊性)。長期堅持，就能化平凡為神奇：能掌握化學知識及其運用的內(nèi)在規(guī)律和聯(lián)系，善于抓住關(guān)鍵，靈活地解決化學問題。能駕御化學問題的全貌，抓聯(lián)系、作比較、會歸納、能延伸。能另辟蹊徑、不拘一格地解決實際問題。五、具體做法《考試說明》。把握教學內(nèi)容的深廣度，正確選擇合適的教學策略、教學方式、教學方法，采取最優(yōu)化的教學資源，爭取教學效果的最優(yōu)化。研究20xx年課改省份的高考化學試題及高考理綜試卷，討論高考命題的特點與趨勢，正確把握復(fù)習方向。，統(tǒng)一教學進度、內(nèi)容、統(tǒng)一復(fù)習資料、使用統(tǒng)一的選編提綱、統(tǒng)一考試，扎實推進教育教學工作，有條不紊。，每周二上午第3節(jié)課為集體備課時間，每次有主講老師，進行專題復(fù)習整體分析，再集體討論重點、難點的突破，資料的選擇、知識的落實等。每2人為一組，每周根據(jù)教學實際情況，編寫2份45分鐘的提綱，提綱要精選，要有典型性，不出偏題和怪題。，利用課余時間對它們進行個別輔導。減少差生面，提高整體學生的學習成績。平時的練習、小測，實行1名老師命題，另1名教師進行審核，確保試題的典型性和零失誤。月考及期中考試，則實行命題、審核、校正三級審核，并在試卷上進行署名，以示負責。，1次期中考，1次統(tǒng)考。每次大考都進行流水閱卷，并進行全年段的化學質(zhì)量分析，發(fā)現(xiàn)問題，并提出改進的措施。減少失誤。，減少失誤為工作重點。，穿插小專題復(fù)習，幫助學生建立知識網(wǎng)絡(luò)，形成整體知識框架。小測內(nèi)容為高考熱點，選題要用針對性，對小測所暴露出來的問題要及時進行反饋和校正。高三化學備課組教學計劃安排篇八以新的教學理念為指導，全面貫徹素質(zhì)教育和課程改革精神。在學校和高中教導處的高度重視和直接領(lǐng)導下，為培養(yǎng)適應(yīng)二十一世發(fā)展需要的人材，面向全體學生，關(guān)心體貼、培養(yǎng)興趣、充分調(diào)動學生的積極性，圓滿的完成本學期的教學任務(wù)。調(diào)動本組教師的積極性，在教學中探索出一條具有本組成功經(jīng)驗的好教學模式。每周集體備一次，組員出席率達100%。 切實抓好集體備課這一環(huán)節(jié)。切實加強化學實驗教學，培養(yǎng)學生的動手能力。 加強關(guān)鍵問題、內(nèi)容的溝通與研究。做好教師的培養(yǎng)工作。爭取講一節(jié)校公開課。每位組員采用一種新的教學模式。 加強對教學大綱的學習，使高三教學有的放矢。平行班級統(tǒng)一進度、統(tǒng)一重點、統(tǒng)一試題。進一步加強電化教學的應(yīng)用比例，為教育教學服務(wù)。加強教育教學理論學習，提高自身素質(zhì)，以適應(yīng)發(fā)展需要。分解考點到每節(jié)課，將知識復(fù)習與專題歸納相結(jié)合，復(fù)習中重視知識的橫向?qū)捙c縱向深入；對例題、練習、試題，加強針對性的篩選，特別關(guān)注重點知識的落實情況；引導全體同學探究化學復(fù)習方法，狠抓聽課效率和作業(yè)質(zhì)量兩個關(guān)鍵點；針對不同的學生采取不同的策略，對于基礎(chǔ)較好的學生在注重基礎(chǔ)知識的前提下，加強準確性訓練和技巧性訓練；中等基礎(chǔ)的學生緊跟老師，落實好課堂和作業(yè)；基礎(chǔ)較差的學生利用課余時間集體進行答疑和輔導，在最基本知識的落實上狠下功夫；認真分析階段性測試的結(jié)果，及時調(diào)整復(fù)習計劃和訓練內(nèi)容，輔導范圍和方式；精心布置每日作業(yè)，做到精講精練；重視對學生的學法指導和感情交流，幫助學生樹立信心克服困難。每周的星期四的坐班時間為集體再備課時間，討論下周應(yīng)講授知識的重點與難點、研究其學情與教法。同組教師相互聽課至少每周一次，聽課之后要相互交流意見，達到共同提高的目的。高三化學備課組教學計劃安排篇九一、指導思想：以新的教學理念為指導，全面貫徹素質(zhì)教育和課程改革精神。在學校和高中教導處的高度重視和直接領(lǐng)導下，為培養(yǎng)適應(yīng)二十一世發(fā)展需要的人材，面向全體學生，關(guān)心體貼、培養(yǎng)興趣、充分調(diào)動學生的積極性，圓滿的完成本學期的教學任務(wù)。調(diào)動本組教師的積極性，在教學中探索出一條具有本組成功經(jīng)驗的好教學模式。二、工作目標：1. 每周集體備一次，組員出席率達100%。2. 切實抓好集體備課這一環(huán)節(jié)。3. 切實加強化學實驗教學，培養(yǎng)學生的動手能力。4. 加強關(guān)鍵問題、內(nèi)容的溝通與研究。5. 做好教師的培養(yǎng)工作。爭取講一節(jié)校公開課。6. 每位組員采用一種新的教學模式。7. 加強對教學大綱的學習，使高三教學有的放矢。8. 平行班級統(tǒng)一進度、統(tǒng)一重點、統(tǒng)一試題。9. 進一步加強電化教學的應(yīng)用比例，為教育教學服務(wù)。,提高自身素質(zhì),以適應(yīng)時代發(fā)展需要。三、具體措施：，將知識復(fù)習與專題歸納相結(jié)合，復(fù)習中重視知識的橫向?qū)捙c縱向深入。、練習、試題，加強針對性的篩選，特別關(guān)注重點知識的落實情況。，狠抓聽課效率和作業(yè)質(zhì)量兩個關(guān)鍵點。，對于基礎(chǔ)較好的學生在注重基礎(chǔ)知識的前提下，加強準確性訓練和技巧性訓練。中等基礎(chǔ)的學生緊跟老師，落實好課堂和作業(yè)?；A(chǔ)較差的學生利用課余時間集體進行答疑和輔導，在最基本知識的落實上狠下功夫。，及時調(diào)整復(fù)習計劃和訓練內(nèi)容，輔導范圍和方式。，做到精講精練。，幫助學生樹立信心克服困難。，討論下周應(yīng)講授知識的重點與難點、研究其學情與教法。，聽課之后要相互交流意見，達到共同提高的目的。附：高三化學進度表周次 時間 課題 內(nèi)容一 有機化學 烴二 有機化學 烴三 有機化學 烴的衍生物四 有機化學 烴的衍生物五 有機化學 有機化學綜合復(fù)習六 專題 金屬部分、非金屬部分七 專題 物質(zhì)結(jié)構(gòu)部分(二摸)八 專題 化學平衡、電解質(zhì)部分九 專題 計算、實驗部分十 綜合 查缺補漏、精選信息題十一 綜合 查缺補漏、精選信息題十二 綜合 查缺補漏、精選信息題十三 綜合 查缺補漏、精選信息題高三化學備課組 徐文龍高三化學備課組教學計劃安排篇十一、指導思想：以新的教學理念為指導，全面貫徹素質(zhì)教育和課程改革精神。在學校和高中教導處的高度重視和直接領(lǐng)導下，為培養(yǎng)適應(yīng)二十一世發(fā)展需要的人材，面向全體學生，關(guān)心體貼、培養(yǎng)興趣、充分調(diào)動學生的積極性，圓滿的完成本學期的教學任務(wù)。調(diào)動本組教師的積極性，在教學中探索出一條具有本組成功經(jīng)驗的好教學模式。二、工作目標：1. 每周集體備一次，組員出席率達100%。2. 切實抓好集體備課這一環(huán)節(jié)。3. 切實加強化學實驗教學，培養(yǎng)學生的動手能力。4. 加強關(guān)鍵問題、內(nèi)容的溝通與研究。5. 做好教師的培養(yǎng)工作。爭取講一節(jié)校公開課。6. 每位組員采用一種新的教學模式。7. 加強對教學大綱的學習，使高三教學有的放矢。8. 平行班級統(tǒng)一進度、統(tǒng)一重點、統(tǒng)一試題。9. 進一步加強電化教學的應(yīng)用比例，為教育教學服務(wù)。,提高自身素質(zhì),以適應(yīng)時代發(fā)展需要。三、 具體措施：，將知識復(fù)習與專題歸納相結(jié)合，復(fù)習中重視知識的橫向?qū)捙c縱向深入。、練習、試題，加強針對性的篩選，特別關(guān)注重點知識的落實情況。，狠抓聽課效率和作業(yè)質(zhì)量兩個關(guān)鍵點。，對于基礎(chǔ)較好的學生在注重基礎(chǔ)知識的前提下，加強準確性訓練和技巧性訓練。中等基礎(chǔ)的學生緊跟老師，落實好課堂和作業(yè)?；A(chǔ)較差的學生利用課余時間集體進行答疑和輔導，在最基本知識的落實上狠下功夫。，及時調(diào)整復(fù)習計劃和訓練內(nèi)容，輔導范圍和方式。，做到精講精練。，幫助學生樹立信心克服困難。，討論下周應(yīng)講授知識的重點與難點、20xx黨建工作總結(jié)研究其學情與教法。，聽課之后要相互交流意見，達到共同提高的目的。附：高三化學進度表：周次 時間 課題 內(nèi)容一 有機化學 烴二 有機化學 烴三 有機化學 烴的衍生物四 有機化學 烴的衍生物五 有機化學 有機化學綜合復(fù)習六 專題 金屬部分、qq分組 超拽非金屬部分七 專題 物質(zhì)結(jié)構(gòu)部分(二摸)八 專題 化學平衡、電解質(zhì)部分九 專題 計算、實驗部分十 綜合 查缺補漏、精選信息題十一 綜合 查缺補漏、精選信息題十二 綜合 查缺補漏、精選信息題十三 綜合 查缺補漏、精選信息題高三化學備課組 徐文龍高三化學備課組教學計劃安排篇十一化學教學是研究化學教學規(guī)律的一門學科。它的研究對象是化學知識系統(tǒng)和化學教學過程中教與學的聯(lián)系、相互作用及其統(tǒng)一。它的中心任務(wù)是使學生掌握知識、發(fā)展智能、形成科學的世界觀、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識。怎樣才能在教與學的統(tǒng)一中完成這個中心任務(wù)呢?我們高二化學集備組在組員的共同努力和摸索中，有不少的體會，現(xiàn)總結(jié)如下：首先，我們通過研究學生，深感文、理學生差別很大，主要表現(xiàn)在原有知識的基礎(chǔ)上、學習方法上和信心上三方面。針對這種情況我將學生分成3個不同層次的學生，提供了對學生進行因材施教的陣地。對同一年級不同層次的學生和班級采取以下分層教學對策：一、教材一致進度統(tǒng)一我們文科班在教完《化學與生活》這本教材后，對必修必修2內(nèi)容進行系統(tǒng)、全面的復(fù)習，還舉行年級2次的模擬考，并且根據(jù)各班、各生的不同情況進行分層次的強化考試。由于藝術(shù)班學生的特殊情況，我在最后一個月利用每天中午的時間給基礎(chǔ)差的學生進行補缺