【正文】 生樹立信心克服困難。3. 切實加強化學實驗教學，培養(yǎng)學生的動手能力。,提高自身素質(zhì),以適應(yīng)時代發(fā)展需要。，做到精講精練。2. 切實抓好集體備課這一環(huán)節(jié)。9. 進一步加強電化教學的應(yīng)用比例，為教育教學服務(wù)。，及時調(diào)整復習計劃和訓練內(nèi)容，輔導范圍和方式。怎樣才能在教與學的統(tǒng)一中完成這個中心任務(wù)呢?我們高二化學集備組在組員的共同努力和摸索中，有不少的體會，現(xiàn)總結(jié)如下：首先，我們通過研究學生，深感文、理學生差別很大，主要表現(xiàn)在原有知識的基礎(chǔ)上、學習方法上和信心上三方面。讓每層學生都覺得學有所獲，學得有味。指導第三類學生時，重點是指導學生養(yǎng)成良好的閱讀習慣。作業(yè)其實就是的、即時的檢測，可以盡早發(fā)現(xiàn)各層問題，對癥下藥，解決問題。三、加強集體備課每次備課要有中心發(fā)言人，要備教材、備教法、備學法、各學生、備多媒體課件，個人備課要寫好教案，突出重點，突破難點，備教法，備學法。課時雖然較多，但我們不趕進度，仍然注意及時復習，分散復習比集中復習效果好，通過各種方式(例如提問、練習、討論等)及時了解學生學習的情況，從學習態(tài)度、學習方法和掌握知識、技能的缺陷等方面，有針對性地采取補救措施。結(jié)合常規(guī)教學要求，在備課、上課、評課等教學活動中，落實《南雄市中小學校教學工作常規(guī)要求》，以課堂教學為實施的主要環(huán)節(jié)，通過聽課、集體備課、檢查等形式促進教學活動的科學性與規(guī)范性。同時，將培優(yōu)工作深入課堂教學，因材施教，實施分層次教學，培優(yōu)工作不僅是輔導教師的職責，而應(yīng)是我們高二備課組化學教師的共同責任。1：本學期9—12月專業(yè)班完成選修模塊《化學反應(yīng)原理》的教學，一月份轉(zhuǎn)入《有機化學基礎(chǔ)》的教學。 要求備課組成員認真鉆研教材，認真?zhèn)湔n，做到教學目標明確，方法靈活多變，重難點突出，努力調(diào)動學生學習化學的積極性，留意從學生已有的經(jīng)驗出發(fā)，讓他們在熟悉的生活情景中感受化學的重要性，了解化學與日常生活的密切關(guān)系，逐步學會分析和解決與化學有關(guān)的一些簡單的實際問題，讓學生在輕松愉快的環(huán)境中獲取知識。以“提高化學科中考成績”為目標，正確科學地引導和教育學生，增強學生的緊迫感和壓力感，在保證教學效率的前提下，開學初盡快結(jié)束功課，爭取第六周進入全面復習。健全學科備課組的組織機構(gòu)，責任分工明確，經(jīng)常性地開展教學研究活動。缺乏信心，懷疑自己的能力。分析和解決問題的能力較差，把以往的解題經(jīng)驗靈活變通應(yīng)用到新情境中的能力相對較差。，步步為營。此外，要重視對化學實驗內(nèi)容的復習(包括教材中的演示實驗和課本后的分組實驗)，而且盡可能地親自動手操作，通過這些典型實驗，深入理解化學實驗原理(反應(yīng)原理、裝置原理、操作原理)、實驗方法的設(shè)計、實驗結(jié)果的處理等，切實提高實驗?zāi)芰?。能另辟蹊徑、不拘一格地解決實際問題。每2人為一組，每周根據(jù)教學實際情況，編寫2份45分鐘的提綱，提綱要精選，要有典型性，不出偏題和怪題。調(diào)動本組教師的積極性，在教學中探索出一條具有本組成功經(jīng)驗的好教學模式。7. 加強對教學大綱的學習，使高三教學有的放矢。中等基礎(chǔ)的學生緊跟老師，落實好課堂和作業(yè)。，聽課之后要相互交流意見，達到共同提高的目的。，狠抓聽課效率和作業(yè)質(zhì)量兩個關(guān)鍵點。爭取講一節(jié)校公開課。高三化學備課組教學計劃安排篇十六一、指導思想：以新的教學理念為指導，全面貫徹素質(zhì)教育和課程改革精神。，1次期中考，1次統(tǒng)考。，每周二上午第3節(jié)課為集體備課時間，每次有主講老師，進行專題復習整體分析，再集體討論重點、難點的突破，資料的選擇、知識的落實等。長期堅持，就能化平凡為神奇：能掌握化學知識及其運用的內(nèi)在規(guī)律和聯(lián)系，善于抓住關(guān)鍵，靈活地解決化學問題。如與離子反應(yīng)有關(guān)的知識有離子反應(yīng)方程式的書寫和正誤判斷、離子共存問題、離子濃度大小比較、離子的檢驗和推斷、溶液的導電性變化等。(二)夯實基礎(chǔ)，提高能力化學總復習的范圍是有限的，要想在有限的時間里達到最佳復習效果，只能采用科學的方法，在教師的教學中、學生的學習過程中都必須開動腦筋，多思善想。與以往教材、課程標準相比較，現(xiàn)在使用的新版教材發(fā)生了很大的變化，如內(nèi)容的調(diào)整，實驗比重的加大，知識的傳授過程滲透了思想和方法，增加了研究性學習內(nèi)容、新科技和化學史等閱讀材料。記憶不牢，理解不深，運用不活。學習不得法，只忙于做一道道題，不善于做課后反思。改變教師的教學方式，變單純知識傳授為對學生進行學習動機的激發(fā)、學習方法的指導和各種能力的培養(yǎng)。 繼續(xù)開展教學研究，進一步加強聽課、評課活動，要求聽課有記載，有點評。 備課組按“四定”開展活動（即：定時間、定地點、定內(nèi)容、定主備教師）。我們科組申報參加“廣東省新課程化學優(yōu)質(zhì)教學聯(lián)合課題”的研究實驗課題的子課題“化學教學模式創(chuàng)新與學生學習方式轉(zhuǎn)變研究”已獲立項證書，本學期已經(jīng)進入了課題的實驗與研究階段，我們高二化學備課組要在高二級的教學中積極參與實驗與研究，認真分析實驗得失，收集資料，并撰寫經(jīng)驗論文，從中提高自己的科研能力和教學水平。這學期繼續(xù)開展競賽培訓小組活動，目標是為明年奧賽做準備，同時也為08年的高考培養(yǎng)更多的化學尖子生。高三化學備課組教學計劃安排篇十三本學期，高二化學備課組將以學校教務(wù)處工作意見為指導，圍繞化學教研組計劃要求認真學習教育教學理論，積極推進新課程改革的實施，轉(zhuǎn)變教學方式和學生學習方式，為學生的終身發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)，開展高二化學教學工作。新教材課后的練習作業(yè)很少，又大部分是填空題和選擇題，這不利于學生雙基的落實。二、按《化學進度表》進行備課、上課，完成教學任務(wù)高一化學備課組的教師按照化學進度表進行授課。三、課后教學有主次課后輔導、作業(yè)批改、單元測試等工作是課堂教學的延續(xù)，是完成教學任務(wù)的重要環(huán)節(jié)。指導第一類學生時，重點是指導學生把知識向縱、橫兩個方向發(fā)展，開拓學生思維，同時配以難度較大的練習,讓學生學有余味。二、因材施教，教法有別教學要堅持因材施教原則,一定要適合學生的胃口,對不同層次學生有不同要求。它的研究對象是化學知識系統(tǒng)和化學教學過程中教與學的聯(lián)系、相互作用及其統(tǒng)一。中等基礎(chǔ)的學生緊跟老師，落實好課堂和作業(yè)。7. 加強對教學大綱的學習，使高三教學有的放矢。調(diào)動本組教師的積極性，在教學中探索出一條具有本組成功經(jīng)驗的好教學模式。基礎(chǔ)較差的學生利用課余時間集體進行答疑和輔導，在最基本知識的落實上狠下功夫。8. 平行班級統(tǒng)一進度、統(tǒng)一重點、統(tǒng)一試題。二、工作目標：1. 每周集體備一次，組員出席率達100%。進一步加強電化教學的應(yīng)用比例，為教育教學服務(wù)。 切實抓好集體備課這一環(huán)節(jié)。減少失誤為工作重點。減少差生面，提高整體學生的學習成績。把握教學內(nèi)容的深廣度，正確選擇合適的教學策略、教學方式、教學方法，采取最優(yōu)化的教學資源，爭取教學效果的最優(yōu)化。能力的培養(yǎng)是化學總復習的另一個重要任務(wù)，考試說明明確考查三大學習能力(信息能力、分析和解決問題能力和實驗探究能力)。對中學(初、高中)化學知識和技能都要一一復習到位。不僅如此，在整個復習過程中要不斷閱讀，進一步增強目的性，隨時調(diào)整復習的方向。縱觀每年的高考化學試題，可以發(fā)現(xiàn)其突出的特點之一是它的連續(xù)性和穩(wěn)定性，始終保持穩(wěn)中有變的原則。對課本相當陌生。學生的學科成績，要在優(yōu)生率、及格率和平均分方面有明顯提高。高三化學備課組教學計劃安排篇七一、指導思想立足高考，研究高考試題特點，準確把握高考命題趨勢。進一步完善初三化學教學資源庫、備課資料庫、題庫的建設(shè)，創(chuàng)建初三化學圖庫，充分應(yīng)用現(xiàn)代教學技術(shù)；面向全體，因材施教，實行分層訓練，對基礎(chǔ)好的學生，重點從解題速度和強度方面進行要求，對基礎(chǔ)較差的學生，可以把要求適當降低，幫助他們樹立起學習的信心，立足于每個知識點，多得分。與備課組每周進行一次活動，內(nèi)容包括有關(guān)教學進度的安排、疑難問題的分析討論研究，化學教學的最新動態(tài)、化學教學的改革與創(chuàng)新等。(4)苯酚的性質(zhì)實驗(課本p53“實驗33”，p54“實驗34”)。學生配套作業(yè)本不定期抽查，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，及時反饋。，結(jié)合學科實際，落實各項教研和教學常規(guī)工作。(2)探究有機化合物的反應(yīng)，理解結(jié)構(gòu)與性質(zhì)的關(guān)系。二、現(xiàn)狀分析基本情況：高二年級共有12個班，其中后7個班為理科班，前5個班為文科班。在教學目標，方法，內(nèi)容的確定，作業(yè)的布置與批改，單元的測試與評估，課內(nèi)外輔導活動中要從有利于培養(yǎng)學生高尚道德情操，創(chuàng)新精神和實踐能力去思考設(shè)計。抓基礎(chǔ)（基本概念及規(guī)律）、練規(guī)范（思維過程及書寫過程）、求精準（語言表述及用詞）。，聽課之后要相互交流意見，達到共同提高的目的。爭取講一節(jié)校公開課。重視因才施教的原則，做好課外學生的輔導工作，重點抓好提優(yōu)和補差工作，對學生分層次教學，做到有專用資料、專人輔導，使有差異的教學達到有差異的提高，爭取全面豐收!高三化學備課組教學計劃安排篇二以新的教學理念為指導，全面貫徹素質(zhì)教育和課程改革精神。上好每一節(jié)課，向四十分鐘要質(zhì)量，真正做到“高效課堂、有效教學”。2022年高三化學備課組教學計劃安排(十六篇)2022年高三化學備課組教學計劃安排(十六篇)時間流逝得如此之快，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn)，是時候開始寫計劃了。在集體備課的基礎(chǔ)上，每個教師對各專題單元的內(nèi)容的重點及難點做到心中有數(shù)，并且在此基礎(chǔ)上能做到如何突出重點，又如何突破難點。大力倡導組內(nèi)聽課、評課活動，尤其是年輕的教師要多聽老教師的課，老教師也要常聽年輕教師的課，取長補短，發(fā)揮集體智慧，以達到“高效課堂、有效教學”的目標，努力提升組員的教學科研水平。，討論下周應(yīng)講授知識的重點與難點、研究其學情與教法。所選專題具有針對性，綜合性。（2）在備