【文章內(nèi)容簡介】 學(xué)目標(biāo)；理解10個新詞語的意思。，感受長江三峽的風(fēng)光美；背誦課文第4自然段。，寫幾句贊美一個地方的話。二、教學(xué)重點、難點：了解長江三峽的特點，學(xué)習(xí)作者通過見聞表現(xiàn)事物特點的寫法。第1課時（一）教學(xué)目標(biāo)初步感知課文內(nèi)容，開展自主學(xué)習(xí)。（二）教學(xué)過程激發(fā)興趣、導(dǎo)入（1）、（教師放歌曲《三峽美》）同學(xué)們，在課前先請大家聽一首非常好聽的歌曲，請大家閉上眼睛仔細(xì)聽，感受一下，看看你的眼前會出現(xiàn)什么？（2）、學(xué)生匯報（會出現(xiàn)藍天白云、青山碧水等）（3）、師：(出示圖片)這就是美麗的長江三峽，今天老師就帶著同學(xué)們跟隨作者的小船，一同去游覽三峽。（板書：28船過三峽）初讀課文，感知內(nèi)容（1）、自由讀文，讀準(zhǔn)字音（2）、指名讀，思考：作者游三峽里看到了什么？聽到了什么？（3）、學(xué)生匯報（看到三峽的山奇、水急和船險，聽到傳說）（4）、師小結(jié)并板書自主學(xué)習(xí)，精讀感悟（1）、師：三峽的風(fēng)光舉世聞名，哪部分內(nèi)容給你留下的印象最深？為什么？生自由發(fā)言。（2）、下面就選擇你印象最深的、最喜歡的段落來分組自學(xué)。（學(xué)生按山奇、水急、船險和傳說四個內(nèi)容分組自學(xué)）教師出示自學(xué)提綱：（1）讀一讀，把你最喜歡的語句讀給小伙伴聽。（2）讀一讀，把你學(xué)懂的地方通過畫畫展示出來。（3）讀一讀，把你心中的感受說出來。學(xué)生按自學(xué)提綱分組自學(xué)，教師指導(dǎo)。（4）、學(xué)生分組匯報，教師點撥指導(dǎo)。（同時理解重點詞句。）拓展實踐：教師放一段三峽風(fēng)光錄像片，要求學(xué)生自由配加導(dǎo)游詞，適當(dāng)加進自己的感受和想法。總結(jié)：這節(jié)課我們欣賞了三峽的風(fēng)光，領(lǐng)略了它的美麗和神奇。最后老師要把一首詞送給大家，喜歡的話和老師一起讀：師一起讀：三峽美長江美，最美是三峽，山奇水急風(fēng)光好，船行浪尖險中飄。能不愛三峽？第2課時（一）教學(xué)目標(biāo)理解“刀砍劍劈”，“纏繞”，“搖籃”，有感情地朗讀課文，背誦第2~5自然段；完成作業(yè)本第4題。能仿照課文句子，贊美一個地方。（二）教學(xué)過程在語境中理解“游覽”，并與“參觀”區(qū)別。（1）自由讀24段，說說這3個段在段的結(jié)構(gòu)上有什么共同點。（2）重點閱讀品味第2段a、自由讀，用簡筆畫畫出對某些詞語的理解，如“刀砍劍劈、筆直陡峭、起伏高聳、云霧纏繞”，合作展開交流。b、出示三峽“山”的圖片，邊欣賞邊用剛學(xué)的詞語描繪、形容。c、有感情地朗讀第2自然段。d、嘗試背誦，交流背誦方法，通過“閱讀提示”，總結(jié)背誦方法。（3）舉一反三，學(xué)習(xí)第4自然段。a、小結(jié)學(xué)法（多讀熟讀——理解詞語——感情朗誦——正確背誦）b、自選一段學(xué)習(xí)，多讀幾遍，交流通過自學(xué)讀懂了什么。c、用動作、擬聲等手段表現(xiàn)對詞語的理解。d、有感情地朗讀第4自然段。e、摘錄重點詞句，練習(xí)背誦。，注意體會感情。（1）引導(dǎo)學(xué)生加強朗讀。（2）仿照這個句子，贊美一個地方。（3）完成相關(guān)作業(yè)第3課時（一）教學(xué)目標(biāo)理解“天昏地暗”、“風(fēng)雨交加”、“平安無事”，講述有關(guān)神女峰的故事，有感情地朗讀第6——9自然段；完成作業(yè)本第5（2）、6題。（二）教學(xué)過程讓學(xué)生先看投影聽故事，說說感受，然后理解詞語“天昏地暗”、“風(fēng)雨交加”、“平安無事”。，能講述這個故事。本第5（2）、6題。船過三峽閱讀全部答案篇七之二執(zhí)教：富春三小 孫逸群 教學(xué)目標(biāo)：感情朗讀，初步感受三峽的自然風(fēng)光，體驗課文所表達的情感。學(xué)習(xí)積累語言。設(shè)計指導(dǎo)思想：主體、開放、個性，讓課堂煥發(fā)生命的活力課前準(zhǔn)備：音樂渲染氣氛。播放《三峽，我的家鄉(xiāng)》教學(xué)過程：一、揭題快樂地讀課題。（剛才，我們欣賞了一首歡快的歌曲，《三峽，我的家鄉(xiāng)》，這節(jié)課，我們大家一起來學(xué)習(xí)一篇介紹三峽風(fēng)光的課文。了解課題。（1）猜一猜：你知道三峽在哪兒嗎？三峽這名字是怎么來的？（2）出示示意圖，知道三峽的地理位置和名字來歷。長江三峽全長193公里。由瞿塘峽、巫峽、西陵峽組成。所以稱它為“三峽”。它是長江風(fēng)光的精華，是我國著名的游覽勝地。設(shè)計意圖：加強語文學(xué)科與音樂、常識等其他學(xué)科之間的橫向聯(lián)系。二、通讀假如，讓你搭上作者的船去游覽長江三峽，你會喜歡上那兒嗎？為什么？用自己喜歡的方式讀讀課文，從課文中找到依據(jù)。學(xué)生讀書。反饋，隨機正音。板書：山奇水急船險神女峰的傳說設(shè)計意圖：創(chuàng)設(shè)教學(xué)大背景，尊重個性化的情感體驗。三、讀悟：（一）、（賞讀山）神女峰只是長江三峽萬重山中的其中一座，那就讓我們先來欣賞描寫“山”這部分的內(nèi)容。請大家讀一讀第二自然段，想一想，從什么地方能看出三峽的“好奇”？在有關(guān)的詞句上圈圈、劃劃、點點。反復(fù)地讀，結(jié)合自己圈劃的詞句說說自己的感受并和同學(xué)交流交流。學(xué)生讀讀、說說、充分展開過程。教師參與其中幫助與引導(dǎo)，和學(xué)生共同學(xué)習(xí)。（1）重點交流，反復(fù)讀悟：（讀和說）夔門像刀砍劍劈，筆直陡峭。（出示畫面和文字）群山起伏高聳，云霧纏繞，有的像蘑菇，有的像駱駝，有的像仙女，真是一座山峰一個模樣?。ǔ鍪井嬅婧臀淖郑ㄟ@三個“有的”可以怎樣讀??？指生讀評價：為什么讀的這么慢??？還可以怎么讀？為什么？）是啊，我們讀書就得這樣，要讀出自己的感受。下面請同學(xué)們再讀讀課文第二段，想想三峽的山給你留下了怎樣的印象，把自己的理解讀出來。指生讀。師生評議。聽同學(xué)們讀的那么有滋有味，我的嗓子又有點癢癢的了，我也來試試吧。不過，我可不用看書，請每位同學(xué)當(dāng)評委。教師隨著音樂范背第二節(jié)。學(xué)生自由背誦，指名背誦（可配樂）（二）賞讀水和船下面的“水”和“船”兩個自然段，請同學(xué)們自選一段，像剛才一樣，一邊讀一邊圈圈點點，讀出自己的理解，結(jié)合圈點的詞句說說自己的感受，最后再反復(fù)讀讀，還可以試著背背。隨機指導(dǎo)朗讀。（1）學(xué)生自主選擇朗讀內(nèi)容，不由教師指定。（2）尊重學(xué)生的個人體驗，不做過細(xì)的技巧指導(dǎo)。（利用多媒體課件的形象展示，進一步加深感受。）設(shè)計意圖：以人為本，讓學(xué)生有自由的選擇權(quán)和充分的自主權(quán)；注重讀悟，讓學(xué)生在讀中感悟、積累、運用。構(gòu)建開放的教學(xué)環(huán)境和主體的教學(xué)模式。游覽到這兒，我們已經(jīng)深深領(lǐng)略到了長江三峽的無限風(fēng)光：山奇水急船好險，怪不得作者發(fā)出了這樣的贊嘆：啊，百里三峽，好一幅百里山水畫?。ǔ鍪揪渥硬⒗首x）讓我們也來深深地贊嘆一聲——四、小結(jié)：是啊，美麗的景色總是讓人神采飛揚，所以，自古以來，不少文人墨客都為三峽那壯麗的景色留下了不朽的詩篇。前不久我們剛剛學(xué)過李白的一首詩《早發(fā)白帝城》，一起來背背。李白在詩中表達了對長江三峽美麗景色的贊美，抒發(fā)了自己歡快的心情。帶著這樣的感覺，讓我們一起再來美美地讀讀課文15自然段。五、推薦一首詞：憶三峽長江美，最美是三峽。山奇水急風(fēng)光好，船行浪尖別樣險。能不愛三峽？六、課堂作業(yè)背誦課文中寫“山、水、船”的其中一段。摘錄課文中描寫“山、水、船的詞句。用簡筆畫畫一幅《百里三峽圖》七、實踐作業(yè)回家把你心中的三峽風(fēng)光介紹給自己的親朋好友。搜集長江三峽的圖片資料、神話故事或贊美三峽的歌曲，兩周后在大閱讀課上舉行《話說三峽》主題活動。船過三峽閱讀全部答案篇八之三作者：莫嵐 一、教學(xué)目標(biāo)有感情地朗讀課文，爭取做到能背誦第25自然段。理解“刀砍劍劈”、“纏繞”、“嘶鳴吼叫”等詞語的意思。能在理解課文的基礎(chǔ)上評畫、改畫、畫畫，畫出三峽風(fēng)光的美。能仿照課文句子，贊美一個地方。二、教學(xué)課時 第2課時三、教學(xué)過程（一）課前準(zhǔn)備活動欣賞幾段祖國優(yōu)美的風(fēng)景，每看一段用“啊，_______________________________（如西湖）！來贊美一下你眼中的美景。同學(xué)們，祖國的山山水水是一道道靚麗的風(fēng)景線，有句話說“讀萬卷書，行萬里路”，希望大家有空去好好飽覽每一個風(fēng)景優(yōu)美的好地方。老師相信這會對你有幫助的?。ǘ┙虒W(xué)過程聽寫句子啊，百里三峽，好一幅百里山水畫?。ㄐ?，指名讀，說說你從這句話中讀懂了什么？）過渡：是啊，長江三峽，無限風(fēng)光。瞿塘峽的雄偉，巫峽的秀麗，西陵峽的險峻，還有三段峽谷的大寧河、香溪、神農(nóng)溪的神奇與古樸，使這馳名世界的山水畫廊氣象萬千。有一位小畫家被這風(fēng)光優(yōu)美的景致所征服，用自己的畫筆勾勒出三峽中的形態(tài)奇特的群山，組成了一幅奇山圖，大家瞧。（貼圖畫）同學(xué)們課文中哪一段在寫三峽的山？請你讀讀這一段話，再邊賞這幅作品，也評一評這幅畫畫得怎么樣，有一個要求必須從課文中圈出重點詞語，作為理由，再來評畫？（根據(jù)學(xué)生評畫情況隨機進行教學(xué)）①夔門像刀砍劍劈，筆直陡山有。刀砍劍劈怎么理解？（說明夔門非常陡。）那么夔門到底是怎樣的呢？請大家把視線聚焦到大屏幕。學(xué)生欣賞夔門的片斷錄像，老師簡介夔門，夔門又名瞿塘關(guān)，在百帝城下，兩岸高山凌江夾峙，是長江從四川盆地進入三峽的大門。夔門兩側(cè)的高山，拔地而起，高聳入云，近江兩岸則壁立如削，恰似天造地設(shè)的大門。景色十分壯觀。領(lǐng)略了夔門的風(fēng)光，誰能把這句話讀好。②群山起伏高聳，云霧纏繞，有的像蘑菇，有的像駱駝，有的像仙女，真是一座山峰一個模樣！評畫：①沒有畫出云霧纏繞。云霧就這么重要，非畫不可嗎？該怎么樣，請學(xué)生上來添。②“一座山峰一個模樣”中你體會到什么？課文中只是例舉三種形態(tài)的山，其實三峽的山真可謂千姿百態(tài)，你們瞧……出示各種山的圖形。用群山起伏高聳，云霧纏繞，有的像____________，有的像_____________。有的像____________，還有的像__________________。真是一座山峰一個模樣！（想象后進行句式練習(xí)）配樂讀這段話。小結(jié)：山峽的山色真是旖旎多姿