20xx年初中教師語文教學反思與總結(jié)(匯總9篇)(編輯修改稿)
2025-08-01 13:59 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ，這些由中國的文字組成的如此美感的文學世界，我們卻無法用一顆平常心來傳遞給學生們。在語文教學中，似乎越激情越亢奮越好，教師的個人表演能力成了國學如此悠久歷史和底蘊的代名詞?？墒俏覅s認為，相比較這樣極端的教學方式，語文教學更應注重潤物細無聲的課堂效果，更應傳達文學中的溫文爾雅，韜光養(yǎng)晦。我們自然可以在文學的世界中展開想象力，天馬行空，恣意狂狷的揮灑自己的才華，但是，傳遞這種能量的方式應該是隱忍的、是內(nèi)斂的。教師的激情固然不可缺少，但這種激情應該是情到深處的自然流露，而不是病態(tài)的亢奮和劍拔弩張的課堂氛圍。當然，傳統(tǒng)的存在必定有它存在的理由和價值，對于應試為目的的教育來說，前輩們摸索出來的講課的思路與模式確實是培養(yǎng)語感與得分兩者兼得的最佳方式。我個人并不是很贊成每逢課改就對以往的講課模式進行批評。每一種得以傳承的教學方法，必定有其獨特的作用而被廣為借鑒。不能因為要改革就批判舊有的模式。課改，到底應該如何改？這本應是一個讓人望而生畏的問題。古今中外，對于教學尚且無法推選出一個放之四海而皆準的理論，我們面對如此多元化的學科，卻非要定出一個標準來執(zhí)行，讓窮盡一生研究教育理論的學者們情何以堪？我想推行課改的學者們也必定是為了傳遞一種更科學的價值觀在努力。沒錯，課改必須得進行，然而，需要優(yōu)先改革的卻是我們的選拔制度。語文教學只有推行了正確的、科學的考核制度，剔除教條死板的閱讀和死記硬背的基礎，將文學的靈動通過文章，通過更靈活更主觀的閱讀體現(xiàn)出來時，一切對課堂教學的改革才會得以徹底的貫徹，發(fā)揮其原本被賦予的作用。不守舊、不盲從，不偏激，我想應該是一名青年教師應有的特質(zhì)。在感恩傳統(tǒng)賦予我們課堂力量的同時，批判的接受和學習，放寬眼界，虛心求教，敢于批判，才會盡到新時代語文教師應有的責任。初中教師語文教學反思與總結(jié)篇五我從事初中歷史教學2年，期間常向同事請教并商討歷史教學問題，探究歷史教學新方法，對歷史教學進行探討與學習。長久以來，學生是在教師指導下，被動的學習，死記硬背。通過對教育改革方面的學習，我了解到，目前教育改革的一個重點就是通過教學目標、內(nèi)容和方法的調(diào)整，幫助學生改變原有的單純接受式的學習方式。現(xiàn)在在教學工作中談到的有效性教學，要求在開展有效的`接受學習的同時，形成一種對知識進行主動探求，重視解決實際問題的主動積極的學習方式。為學生建構(gòu)一種開放的學習環(huán)境，提供一個多渠道獲取知識、將所學的知識加以綜合應用與實踐的的機會。這樣對于調(diào)動學生的積極性、主動性，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力，充分開發(fā)學生的潛力具有重要意義。作為一線的中學歷史教師，如何把教育改革中的新要求應用到日常的教學實踐中呢？“一個優(yōu)秀的教育者首先是優(yōu)秀的受教育者”，因此每一位教師要強化學習的意識，加強學科理論和教科理論的自學。我在本學期做法如下：1．歷史教研組舉行一次教學理論讀書會，結(jié)合教育教學實際暢談交流讀后感受；2．經(jīng)常進學校閱覽室，廣泛地閱覽教育教學報刊雜志，做好摘抄筆記。1．抓好每一節(jié)課，將上課時間都作為自己的試驗時間，教學中進行實施，敢于創(chuàng)新，大膽探索。2．定期執(zhí)教課題研討課。結(jié)合學校的教研活動公開課，聯(lián)系課題研究內(nèi)容上好公開課。3．結(jié)合自己的課例寫好課題研究教學反思，做好課題研究相關資料的積累工作。4．寫好課題研究的階段性總結(jié)，并進行組內(nèi)交流。1．認真參加集體備課研究。備課組是教學研究的最基層組織。實施以備課組為單位進行單元集體備課有助于教學資源的共享，有助于教學經(jīng)驗的交流，有利于解決教學中的疑難雜癥。通過先自備，后集體備，最后個人二次備課的方式，提高集體備課的質(zhì)量。2．開展組內(nèi)的聽課、評課活動。認真聽取每一堂公開課，圍繞課題研究主題展開討論。3．向本校骨干教師、學科帶頭人、優(yōu)質(zhì)課教師和具有豐富經(jīng)驗教師學習，將業(yè)務水平的提高落到實處。實踐告訴我們，在科學研究中，最大的問題就是沒有問題。通過學習挖掘出自己的不足，然后彌補，歷史本來就是豐富的、多側(cè)面的，因此我們注意在教學過程中將課內(nèi)課外的資源加以整合，最終化為己有，進行大膽的調(diào)整，找出最佳方案。初中教師語文
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