20xx年一年級數(shù)學(xué)數(shù)一數(shù)的教案(7篇)(編輯修改稿)
2025-08-01 12:55 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 來了，你會嗎？”[點評：通過對第一張圖片的解析，強調(diào)地點、動物、數(shù)量三要素，并用五個字把所有內(nèi)容說出來，幫助幼兒從提問中尋找到歌詞的規(guī)律。]二、學(xué)習(xí)繞口令?！敖酉聛硎钦l呢？”出示圖片，要求幼兒能用五個字的句子講述圖片內(nèi)容。[點評：通過這幅圖片的出示，要求幼兒運用剛才的經(jīng)驗從而自己主動來學(xué)習(xí)完整的歌詞。]送紅花找“呀”的規(guī)律?！袄蠋熯@里有三朵花，要請小朋友來送給小動物們，有一個要求，聽老師念兒歌，哪個動物后面有個“呀”，就把紅花送到它的后面?！睅в變簩⒂小把健钡木渥油暾啬钜槐?。[點評：這個環(huán)節(jié)主要可以達(dá)到兩個目標(biāo)，第一個目標(biāo)可以幫助幼兒集中注意力進(jìn)一步熟悉歌詞，第二個目標(biāo)可以讓孩子自己找到歌曲中“呀”的位置，為后面的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。]幼兒學(xué)說繞口令，速度由慢到快。三、學(xué)唱歌曲。教師范唱。老師把繞口令唱出來，好聽嗎？你想來試試嗎？幼兒輕聲放慢速度唱2遍。幼兒大聲快速唱歌曲2遍。（聽伴奏）四、調(diào)換圖片（更換動物及地點的前后順序），創(chuàng)編新歌詞。如果把這些動物的位置換一換能唱嗎？該怎樣唱？一幼兒來換一張圖片順序，集體念出歌詞（重點念熟最后一句）。重復(fù)2~3遍。[由于歌詞內(nèi)容呈并列形式存在，無邏輯關(guān)系，所以能任意調(diào)換順序。根據(jù)排列組合規(guī)律，調(diào)換次序，讓幼兒產(chǎn)生挑戰(zhàn)感與詼諧感，留給幼兒廣闊的創(chuàng)造空間，更是為幼兒的可持續(xù)發(fā)展帶來一筆意外的財富。]五、結(jié)束活動。老師把這些圖片放到區(qū)角里去，以后小朋友再試試其它的順序怎么唱？[最后環(huán)節(jié)是活動的一個延伸，讓小朋友自由調(diào)換圖片順序，有幾百種的變化，進(jìn)一步激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。]一年級數(shù)學(xué)數(shù)一數(shù)的教案篇四讓幼兒感受數(shù)字入詩的意趣，認(rèn)讀漢字一、二、三、四、五、六、七、八、九、十。培養(yǎng)幼兒對文學(xué)的興趣以及對田園生活的熱愛。背誦詩歌，引導(dǎo)幼兒講述樹葉還能用來做什么？圖片，幼兒用書。錄音機(jī)，磁帶。一、古詩“一望二三里”導(dǎo)入。（板書課題數(shù)一數(shù)）二、新授故事森林里的音樂會。教師示范公雞叫，大公雞的叫聲驚動了小馬，小馬呱噠呱噠地跑來了，小馬又帶來了幾位演員？請小朋友來數(shù)一數(shù)、（出示圖片5）小動物都來了，唱的唱、跳的跳、吹的吹、打的打、表演的很好，大象伯伯寫了一首很好的詩，我們一起來聽一聽。（放錄音）提問：你從詩歌里聽到了什么？這首詩有什么特別的地方？教師總結(jié)：這首詩有從一到十這幾個數(shù)字念起來特別的有趣。三、讀詩歌教師范讀。教師教幼兒讀。游戲。分組賽讀。四、教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀數(shù)字，嘗試用這些數(shù)字再來仿編詩歌、引導(dǎo)幼兒從自己的生活中去尋找親近又平常的事物來表現(xiàn)詩歌的特色。如：一只鴨、兩只鴨、鴨子下水嘎嘎嘎。一年級數(shù)學(xué)數(shù)一數(shù)的教案篇五（一）認(rèn)識1～3的字形。能做1～3數(shù)字與數(shù)量的對應(yīng)。能做1～3數(shù)字與點子的對應(yīng)。能聯(lián)系實際生活，把數(shù)字用到生活當(dāng)中去。（二）整合其他智能1．語言智能：大膽講述。2．人際智能：學(xué)會與他人合作。數(shù)字寶寶卡片1～3若干。事物圖片
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1