20xx年哈佛凌晨四點(diǎn)半讀后感(三篇)(編輯修改稿)
2025-08-01 12:52 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 間，總結(jié)來(lái)看，如下幾點(diǎn)：從各個(gè)方面（學(xué)校的歷史，學(xué)生入校的門(mén)檻，學(xué)校的教育理念，學(xué)生的自學(xué)能力，自信能力，未來(lái)的發(fā)展等）說(shuō)明哈佛的學(xué)子為何優(yōu)秀。通過(guò)一些心理問(wèn)題和數(shù)學(xué)及邏輯問(wèn)題的問(wèn)答來(lái)啟發(fā)青少年。對(duì)青少年將來(lái)出國(guó)擇校提供了一些指引。其實(shí)這里面，我想補(bǔ)充一個(gè)前提條件：為何國(guó)外的學(xué)生在這個(gè)年齡段可以這么自律和學(xué)習(xí)能力超強(qiáng)。這里涉及到一個(gè)學(xué)習(xí)黃金期的問(wèn)題，人在16歲以前是學(xué)習(xí)語(yǔ)言的黃金期，這個(gè)時(shí)候是通過(guò)左腦直接學(xué)習(xí)的，而16—30歲是人記憶力最佳的年齡，也就是說(shuō)：國(guó)外的教育理念是，16歲以前注重創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)，16歲以后養(yǎng)成了學(xué)習(xí)習(xí)慣和創(chuàng)新思維后，自學(xué)能力自然就上去了，于是大學(xué)的這幾年就像海綿一樣的吸收知識(shí)，而且是學(xué)生們自己非常有針對(duì)性的去完成課題，知識(shí)非常容易內(nèi)化，這是一個(gè)很科學(xué)的正循環(huán)。而國(guó)內(nèi)恰恰相反，小時(shí)候就要求被不知所云的各種三字經(jīng)和古詩(shī)，填鴨式的教育毀掉了孩子們的創(chuàng)新能力，進(jìn)入大學(xué)后又是放羊式的教育，如果父母不加以引導(dǎo)，很多人就白白浪費(fèi)了這四年寶貴的黃金學(xué)習(xí)時(shí)間。整個(gè)教育系統(tǒng)的改革，不在朝夕之間，不能指望學(xué)校；只能靠父
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