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正文內(nèi)容

20xx年一年級數(shù)學教學心得體會范文(8篇)(編輯修改稿)

2025-08-01 12:30 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 間,我突然發(fā)現(xiàn)我的孩子們基本上都能自己讀題了,我很欣慰。而且能認真讀題的孩子,學習成績提高的非??臁8鶕?jù)一年級剛入學的孩子的身心發(fā)展特點,我采用直觀形象,生動活潑的教學形式來組織教學。使孩子在輕松快樂的氛圍中學習,從而對學習數(shù)學產(chǎn)生濃厚的興趣。比如在“數(shù)一數(shù)”的教學中,我從學生常見的事物入手,帶他們到校園里參觀:數(shù)一數(shù)花園里的花朵、操場邊上的樹本、數(shù)教學樓,數(shù)書本、數(shù)桌椅、數(shù)鉛筆、數(shù)同學、數(shù)老師……從小空間到大空間,從課內(nèi)到課外。認識了1到10各數(shù)建立數(shù)的概念。學生數(shù)數(shù)中感受到了學習的樂趣,也產(chǎn)生了學習的興趣。良好的學習習慣是學好數(shù)學的根本保障,首先培養(yǎng)學生上課專心聽講的習慣,要求學生聽課時,思想不要開小差或做小動作,注意力要集中。其次,要求認真傾聽其他同學回答問題,仔細研究他們回答得是否正確,有沒有需要補充的,有沒有更好的建議。再次,要仔細觀察老師的演示和板書,并按要求認真地操作學具,做好練習。數(shù)學是思考性極強的學科。在數(shù)學教學中,必須使學生積極開動腦筋,樂于思考,勤于思考,善于思考,這樣的學習方法才會有助于學生的進步。但事與愿違,現(xiàn)在很多的孩子遇到難題,或呆坐,或急于從同桌那兒得到答案。其實也并非題目真的難道學生做不出的地步,原因在于一些學生沒有找到思考的角度,還有些學生則是對自己缺乏自信。針對以上原因,我在教學中時常采用的方法是:一、將題目細化更有利于學生思考。二、語言激勵,增強學生的自信心。三、放寬思考時間,讓學生能進行充分的思考?!?—10的認識和加減法”教學中,通過學習學生認識了6—10各數(shù)的基數(shù)意義和序數(shù)意義,培養(yǎng)了觀察能力和語言表達能力,在數(shù)數(shù)過程中進行了講衛(wèi)生、愛勞動、愛集體、分工合作等教育。讓學生根據(jù)一幅圖寫出兩道加法算式和兩道減法算式,能夠準確的進行口算。在這一單元設置了一次數(shù)學活動,學生親身經(jīng)歷了用加減法解決數(shù)學問題的過程,用數(shù)學知識解答生活中的問題,大大提高了學生的學習興趣。每一個數(shù)學知識都不是孤立的,彼此之間都是緊密相連的。數(shù)學教師如果自己都不知道各知識彼此間的溝通,那教給孩子們知識必定也是一個個割裂的知識點,前后聯(lián)系不起來。所以,一年來,我在教學中不只是就知識教知識,而是溝通各知識的內(nèi)在聯(lián)系,梳理各類知識的教學結構,然后用結構來教。比如在學習10以內(nèi)數(shù)的認識和20以內(nèi)數(shù)的認識之后,有關數(shù)的認識的教學結構就逐漸形成,那么在100以內(nèi)數(shù)的認識中,孩子們就不教就會了,因為他們已經(jīng)掌握了方法。在教學之中,讓我逐漸學會了怎樣思考問題,學會了站在孩子角度來認識數(shù)學,學會了怎樣解讀教材。同時,以學生為本,本著數(shù)學從生活中來到生活中去的原則,對學困生給予及時的輔導,讓不同的學生在數(shù)學上得到了不同的發(fā)展。今后我將要付出更多的時間和精力,努力學習各種教育理論,勇于到課堂中去實踐,相信只要通過自己不懈的努力,一定會有所收獲,有所感悟。一年級數(shù)學教學心得體會范文篇五將從以下三方面來談談。很高興有機會與大家分享、交流一年級數(shù)學教學的心得體會,我對于一個孩子來說,有一個良好的學習習慣會讓他終身受益。因此,作為教師在教學工作中,應該特別重視學生數(shù)學學習習慣的培養(yǎng),剛上一年級的小朋友生性好動,喜歡亂跑亂叫。即使在課堂上隨意性也非常大,想說就說,想下座位就下座位,這是兒童本性,教師不要太著急。我們要從課堂常規(guī)入手,引導學生逐步培養(yǎng)良好的學習習慣。養(yǎng)成課堂會傾聽的好習慣課堂上注意引導學生積極回答問題的同時,要注重引導學生學會傾聽,既要認真傾聽老師的引導講解,更要認真聽同學的發(fā)言,每節(jié)課我都會選出上課最認真聽課的孩子進行獎勵。其他孩子也會自覺的靜下來認真聽講。養(yǎng)成會自我檢查用行動告訴老師的好習慣課堂練習是數(shù)學課堂教學的一個重要環(huán)節(jié),由于學生思維能力和書寫能力等存在差距,大家完成練習的時間就不一致。這時先完成的學生就可能坐不住了,會隨意說話,會以許多方式去影響別的同學,容易造成課堂混亂,影響學習效率。我先批改好先完成同學的作業(yè),讓他們回去訂正好,再讓他們?nèi)ケO(jiān)督未完成作業(yè)的孩子去完成作業(yè)。讓他們?nèi)ギ斝±蠋煄椭筮M生。這樣就分解了老師的教學壓力,成績好的孩子也找到了成就感。培養(yǎng)學生說的習慣一年級學生知識面狹窄,語言貧乏,尤其是數(shù)學語言的缺乏更是難以準確表達。這就需要老師加強數(shù)學語言的鍛煉和引導。一年級以直觀的圖形模式呈現(xiàn)出來,在教學中要善于引導學生根據(jù)圖中的信息,用數(shù)學語言描述出來。我在教學看圖列式這類題型時,先引導學生說出圖例的意義。問題是什么,然后再要求學生完整表述一遍,循序漸進的把題意表達清楚說完整。一年級的小朋友天真可愛,對老師充滿崇拜,老師不經(jīng)意的夸獎就會讓他們興奮許久。注重表揚的技巧和時機。同樣是針對學生不遵守課堂紀律,用表揚表現(xiàn)好的同學來引起他的注意和效仿,比直接批評就管用的多。我以前上課時發(fā)現(xiàn)同桌兩個同學都不認真聽講,點了其中一個同學的名字,但另一個同學卻依舊無動于衷。后來我嘗試換另一種方式,發(fā)現(xiàn)有部分同學注意力不集中了,我就會說坐得很好,特別認真,話音剛落,發(fā)現(xiàn)全班同學一下子都坐得端端正正,精神抖擻地望著我,被表揚的孩子更是特別專心,達到一箭多雕的效果。注意表揚方式,物質的獎勵比口頭的鼓勵更有魅力,課前我會準備一些小紅花、五角星,獎勵幾個表現(xiàn)突出或進步明顯的學生,調(diào)動大家的積極性。對作業(yè)100分,書寫優(yōu)秀的同學蓋印章,一個月累計一次大排名,對排名前十的孩子進行物質獎勵。興趣是最好的
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