【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 。（投影）此時(shí)你就是三只老鼠中的一位，看到這樣的景象你心情會(huì)怎樣？生答 帶著這種感覺誰來把第三自然段讀一讀？師：收獲了這么多瓜，小老鼠的生活會(huì)發(fā)生怎樣的變化呢？（學(xué)生想像，匯報(bào)：他們過上了好日子。）從哪看出他們過上了好日子呢？（學(xué)生匯報(bào)）學(xué)習(xí)第四段，那么這些湯會(huì)是什么滋味呢，為什么呢？師： 小老鼠的好日子還不只這些呢？他們還做了一輛特別的車呢！看圖（投影）這就是他們的車。特別在什么地方呢？三只老鼠用自己的勞動(dòng)成果創(chuàng)造了一輛多么漂亮的瓜車呀，讓我們一起來夸一夸吧！“哇，三只老鼠做了一輛好漂亮的瓜車！” 師：三只老鼠不僅勤勞，而且（）老師這還有幾個(gè)詞需要你們填一填，你們看看該填什么詞呢？ 填量詞。學(xué)習(xí)第五自然段帶著我們的祝福，三只老鼠走向了更美好的明天。讓我們齊讀課文的最后一段。師：你們?cè)谧x的時(shí)候想突出哪一個(gè)詞。（更美更甜）讓我們?cè)僮x一讀。字寶寶們看到我們這么長(zhǎng)時(shí)間都沒理它們了，就有點(diǎn)生氣了?，F(xiàn)在它們跳上了金燦燦的南瓜，想考考我們。看誰能又快有準(zhǔn)的摘到南瓜呢？四、整合生字。三只老鼠感謝我們的祝福，它們給我們回信了。小朋友們：你們好！很高興聽到你們的祝福。我們現(xiàn)在過得充實(shí)；過得快樂；過得幸福。我們這輛充滿勤勞與智慧的車，一定會(huì)車輪飛轉(zhuǎn)，奔向更美好的明天。即使絲絲涼風(fēng)的冬天來了，我們也不怕。因?yàn)榇禾煳覀冊(cè)趲桩€地里撒下了籽，也種下了希望，付出的是汗水，收獲的是金燦燦的秋天，那同學(xué)們這一節(jié)課你們收獲了什么呢？快樂的老鼠 ２０11年５月五、指名說一說。生：只有靠勤奮和智慧，生活才能幸福美好。我很喜歡這三只老鼠，因?yàn)樗麄兒芮趧?。師：我們?cè)趺醋?，才能過上好日子呢？師：一份耕耘，一份收獲，只有辛勤勞動(dòng)才能過上好日子。讓我們都做個(gè)勤勞的人，一起去奔更美更甜的日子。那么今天回家孩子們給老鼠寫一封回信吧，把你的想法告訴老鼠。板書設(shè)計(jì)：春天 撒籽夏天 開花勞動(dòng)好日子 秋天 豐收一起走過的日子教學(xué)設(shè)計(jì)篇三《好日子》教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)和能力：學(xué)會(huì)本課的8個(gè)一類生字和9個(gè)二類生字。理解課文大意，能流利、有感情地朗讀課文。過程和方法：通過隨文記憶的方法來學(xué)習(xí)一類生字。通過對(duì)課文的學(xué)習(xí)和與生活實(shí)際相結(jié)合，讓學(xué)生學(xué)會(huì)使用數(shù)量詞。情感態(tài)度和價(jià)值觀：使學(xué)生明白勞動(dòng)創(chuàng)造財(cái)富，勞動(dòng)換來了好日子。培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)的情感。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：學(xué)會(huì)8個(gè)一類生字，有感情地朗讀課文，理解課文的基本含義。教學(xué)過程：一、課前互動(dòng)。孩子們你們的歌聲真好聽,老師也想跟你們一起來唱首歌，好嗎？＜幸福拍手歌＞（師與生共同加動(dòng)作）孩子們，唱完這首歌，你們有什么感受？老師也和你們一樣快樂著，幸福著，今天和我們一道分享快樂的還有這三只快樂的老鼠．課件。讓我們走進(jìn)他們的故事,板書好日子.指讀課題,(你讀得真好,注意了子在這里讀輕聲)三、齊讀課題四、自由讀文?(讀通順?)是不是每個(gè)同學(xué)都給自己提出了要求,那就按你們自己的要求,..其它同學(xué)邊聽邊畫標(biāo)出自然段，畫出關(guān)于時(shí)間的詞。匯報(bào)：春天、夏天、秋天、今天、明天２、學(xué)習(xí)第一段。（１）整段體會(huì)。那么在春天三只老鼠都做了些什么呢？（匯報(bào)）那你把那一段讀給大家聽。（２）激趣學(xué)字。在這一段里有幾個(gè)字寶寶，它們跟我們玩起了智慧謎藏。希望咱們同學(xué)能找到它。第一個(gè)以字謎形式出現(xiàn)了，聽好了：高頭無腿田上立（畝）同學(xué)們猜對(duì)了,第一排同學(xué)領(lǐng)大家讀一讀？詞卡“一畝地”文中，老鼠們種了幾畝地？詞卡“三畝地”。第二個(gè)藏在這個(gè)動(dòng)作里。你猜出來了嗎？請(qǐng)出來看一看，同學(xué)們真聰明，又猜出來了。男同學(xué)領(lǐng)女同學(xué)讀一讀。你有什么好辦法記住它嗎？那你也做一做這個(gè)動(dòng)作吧。能給它找個(gè)朋友嗎？在課文中這個(gè)字寶寶出現(xiàn)了幾次呢？誰來讀一讀？又有一個(gè)字寶寶向你們挑戰(zhàn)，你們怕不怕？聽好了，又輕又軟，又細(xì)又長(zhǎng)。（絲）太了不起了，大聲呼喚它。這回你想怎么學(xué)這個(gè)字。同學(xué)們說得真好，看，這是你們一年級(jí)時(shí)學(xué)過的一個(gè)字，你們還記得它嗎？（課件子）又來了一個(gè)新伙伴，這回你還認(rèn)識(shí)它嗎？（籽）這個(gè)籽是什么意思呢？課件（植物的各部分，讓學(xué)生來指一指）你說得真好，那就領(lǐng)大家來讀一讀吧。文中都提到了哪些籽呢？誰來讀一讀。除此之外你還知道什么籽。字寶寶們沒有考住我們，它們回家了，它們請(qǐng)你們?cè)賮碜x一讀這一段，而且它們還給你們提了一個(gè)問題，請(qǐng)你們注意這一段句子有什么特點(diǎn)？大屏幕。（排比句）說得真好，智慧小精靈還有話要說，我們來看。（課件：排比句是由兩個(gè)以上的相同句式的句子組成的，句子之間用；讀的時(shí)候要注意語調(diào)的變化。）老師聽了小精靈的話后想試試,指讀第一段中的排比句。（４）啟發(fā)想像，填補(bǔ)課文空白。那么種子撒完了，我們來猜一猜三只老鼠去做了什么。我猜一個(gè)，回家睡覺了，同學(xué)們同意嗎?你看到了嗎?有什么理由? ３、學(xué)習(xí)第2段。說得這么好,那請(qǐng)你把這美妙的段落讀給大家聽。（２）指讀（其它同學(xué)邊聽邊找出你喜歡的詞。（黃燦燦）（詞卡）同學(xué)們都這么喜歡它，那就來讀一讀吧。第一排，第二排。一起來。師：這個(gè)燦，你有什么好辦法來記住它嗎？給它找個(gè)朋友吧（燦爛）好，能用它說一句話嗎？你還能換個(gè)詞嗎？（金燦燦）（黃澄澄）。你想像中這會(huì)是什么樣子呢？我們來一飽眼福吧（課件）表達(dá)一下你的感受。讓我們帶著這種感受美美的把這一段讀給小老鼠聽,，請(qǐng)同學(xué)們?cè)倏焖倭鬟@一段，你能像小精靈那樣提示同學(xué)們點(diǎn)什么嗎？男生讀，女生讀。（４）激發(fā)想像，深入理解。師：在這么美麗的夏天里，老師認(rèn)為小老鼠一定會(huì)坐在地邊，翹著二朗腿悠閑地磕瓜子呢？那你們認(rèn)為呢？（它每天都會(huì)來到地里，精心地看護(hù)著自己的瓜苗，不讓任何小動(dòng)物來破壞??）師：那你感受到了什么？ ４、學(xué)習(xí)第3段。付出了辛勞與漢水，會(huì)有怎樣的回報(bào)呢？秋天到了，讓我們看一看它們的地。（課件豐收的畫面）想用什么樣的詞來形容。（豐收。）南瓜（好圓好圓）冬瓜（好大好大）絲瓜（好長(zhǎng)好長(zhǎng)）此時(shí)你就是三只老鼠中的一位，看到這樣的景象你心情會(huì)怎樣？帶著這種感覺把第三自然段讀給同桌聽，讀好了，讓他給你一百分。指讀，這么好，還有誰想來試一試，那我們各小組合作來讀，讀的時(shí)候可別忘了小精靈的話。５、師：收獲了這么多瓜，小老鼠的生活會(huì)發(fā)生怎樣的變化呢？（學(xué)生想像，匯報(bào)。）那么文中是怎么說的呢？誰來讀給大家聽。那么這些湯會(huì)是什么滋味呢，為什么呢？６、生合作學(xué)習(xí)第６段。其實(shí)小黑板：三只老鼠不僅勤勞，而且（）請(qǐng)你和同桌共同研讀課文的下一段。你決定填什么。匯報(bào)。（聰明??）你從哪一看出來的？匯報(bào)?？催@就是它們的瓜車。（應(yīng)該填個(gè)什么詞呢？一（）瓜車。課件。詞卡“一輛瓜車、一輛”你還知道一輛什么。有什么好辦法記住這個(gè)字寶寶。那這是一輛什么樣的瓜車，文中是怎么說的，誰來讀一讀。那么這個(gè)該怎么填呢？（課件明月圖）一（）明月。詞卡“一輪明月、一輪”輪，開火車讀。還能給它組個(gè)詞嗎？“車輪”。我們文中的這個(gè)車就很特別，特別在哪，誰愿