【文章內(nèi)容簡介】 了，下面咱們先來做個回聲游戲練練我們的嗓子吧！你有好朋友嗎？和好朋友在一起玩的時候會有什么感覺？你們怎么解決的？我知道一首歌。里面有讓好朋友合好的辦法，想不想聽聽？那小朋友們現(xiàn)在想不想來學習這首歌？那么先來跟老師說一遍歌詞，在學的時候注意模仿老師的語氣哦。那小朋友們想想在這個基礎上還可以增加一些什么樣的舞蹈動作？1現(xiàn)在請小朋友們準備好，咱們一起隨著音樂來邊唱邊表演吧。1小朋友們今天高興不高興？那咱們隨著音樂一起到戶外去活動吧。第三課《裝飾相框》活動目標：。、和家人的生活照兩張。一、談話導入。說說自己和家人一起的快樂時光。二、欣賞相框。1．師：這些相框是用什么材料做成的？ 2．幼兒觀察，發(fā)現(xiàn)制作相框的材料及方法。三、師幼互動示范相框制作的方法。畫照片→剪輪廓→多種材料裝飾碟片盒。四、幼兒操作，教師巡回指導。鼓勵幼兒按照一定的規(guī)律大膽裝飾相框。五、講評。1．師：你們做的相框真漂亮，都用了哪些材料，用了什么方法來裝飾呢？2．幼兒交流展示作品。第四課《幸福拍手歌》活動目標初步學唱弱起的歌曲。嘗試根據(jù)前奏的速度變化反映并歌唱。發(fā)現(xiàn) “順序”在記憶中的作用。音樂律動《頭發(fā)肩膀膝蓋腳》。幼兒學唱歌曲《快來拍拍》。（1）教師范唱歌曲一遍。（3）教師再次示范唱歌曲，引導幼兒找出歌詞排列的規(guī)律。（從頭到腳）（4）教師引導幼兒邊唱歌邊做動作。教師用點頭的動作提前暗示幼兒歌曲即將開始。教師嘗試用與前奏一致的速度唱歌，做身體動作。（1）引導幼兒隨鋼琴彈的不同速度邊做動作邊唱歌一遍。（2）教師引導幼兒解決“跟不上”的困難。教師：這次，我們不僅要把歌曲出來，還要跟著鋼琴的速度做動作。如果你覺得自己跟不上，可以怎么辦呢？（教師引導他們聽前奏并看教師動作的暗示）教師與幼兒將歌詞中的部分不唱，改成用拍手的方式玩唱歌游戲。（1）教師指導幼兒以較慢的速度玩歌唱游戲。教師：這個歌曲還可以玩更好玩的唱法，我們來試試吧。當唱到“腳”的時候，我們?nèi)套〔怀?，而是用拍手的方法來代替。?）教師與幼兒嘗試用正常地速度玩唱歌游戲。教師：我們的伴奏音樂要快一點，大家試一試能不能跟得上呢？音樂表演《幸福拍手歌》。第五課《小樹葉》活動目標：一、換位移情。師提問：小朋友，你們離開媽媽心里會是什么感覺？二、學唱歌曲。師：秋天到了，許多小樹葉離開了樹媽媽，它們心里會是什么感覺呢？我們?nèi)枂査Ｎ覀儊砺犅犘淙~是怎么說的，引入第二段歌詞。幼兒學習按節(jié)奏朗誦第二段歌詞。教師有表情地演唱整首歌曲。提問：聽了歌曲你感覺如何？ 教師分段范唱，讓幼兒進一步感受理解不同段落所表達的不同情感。提問：（第一段）離開了媽媽的小樹葉心里是不是很害怕？我們應該用什么樣的聲音來唱出對小樹葉的關心呢？（教師引導幼兒用舒緩、連貫的聲音演唱）（第二段）離開媽媽的小樹葉非常勇敢、堅強、樂觀，我們可以用什么樣的聲音來唱出小樹葉的堅定勇敢？（教師引導幼兒用跳躍、斷頓的聲音演唱第二段）3．幼兒學唱。幼兒隨旋律哼唱兩遍。幼兒邊唱邊嘗試用“小樹葉”道具做動作表達自己的情感。三、嘗試領唱和伴唱。教師領唱，幼兒用“啦”伴唱旋律。個別幼兒領唱，其他幼兒用“呣”伴唱旋律。第六課《設計京劇臉譜》活動目標：欣賞京劇臉譜中鮮艷的色彩和對稱、夸張的形象，了解不同色彩的臉譜代表的不同人物性格、類型。嘗試動手設計、制作一個京劇臉譜。對京劇臉譜產(chǎn)生興趣，激發(fā)熱愛祖國的情感和自豪感?；顒訙蕚洌焊鞣N京劇臉譜、多媒體課件、樂曲《說唱臉譜》、臉型白紙、水彩筆、油畫棒?；顒舆^程：一、預熱階段播放課件第一部分，欣賞京劇片段，引導幼兒觀看京劇，給幼兒更真切的感受，吸引幼兒注意力，激發(fā)幼兒的興趣。提問：剛才看的是什么節(jié)目？小結(jié)：剛才我們看到的京劇，全世界這么多國家里，只有我們中國才有。所以京劇是中國的國粹，我們應該感到非常自豪。（培養(yǎng)幼兒的民族自豪感。）提問：京劇和其他節(jié)目有什么不一樣？（唱京劇的人臉上畫著臉譜。）小結(jié)：臉譜是中國戲曲中獨有的一種化妝造型藝術。4）、提問：臉譜有什么作用呢？請幼兒討論。（發(fā)揮幼兒的主動性，讓他們自己去動腦筋）小結(jié)：臉譜是可以幫助觀眾辨別人的好壞。二、圖形刺激：了解臉譜顏色與人物性格之間的關系。黑色臉譜：代表大公無私、正直、公平、是好人。（如：包公）紅色臉譜：代表英勇、不當叛徒，是好人。（如關羽）白色臉譜：代表狡猾、奸笑、是壞人。（如曹操）藍色臉譜：代表堅強、但是脾氣有點急，是好人。花臉：代表神通廣大的人物，一些鬼怪精靈。教師用簡潔的語言講述臉譜顏色與人物性格的關系，幫助幼兒記憶，利用幼兒熟悉的知識來幫助幼兒對臉譜顏色與性格之間的關系和理解。引導幼兒欣賞臉譜上對稱的、夸張的圖案。提問：臉譜上人物的眼睛、鼻子、嘴巴、胡子都是什么樣的？教師再出示幾種有趣的臉譜圖案供幼兒欣賞、討論：包公的額頭上畫有月牙??；財神臉上畫有銅錢和蝙蝠；二郎神的腦門上睜著第三只眼睛；孫悟空的臉上畫得像猴子??進一步了解各種人物的特點。三、想象創(chuàng)造師：看過這么多臉譜，想創(chuàng)造一張臉譜嗎？（幼兒在鉛畫紙上創(chuàng)作臉譜）教師鼓勵幼兒大膽設計、創(chuàng)造，表現(xiàn)臉譜的變形、夸張。四、作品賞評。幼兒手持自己的臉譜，聽著戲說臉譜的音樂進行表演，體驗成功的快樂。第七課《小熊過橋》一、活動目標：培養(yǎng)幼兒喜歡單獨表演和與同伴合作表演的興趣，體驗在歌表演中與同伴合作的快樂。引導幼兒探索在歌表演中如何運用臉部表情和動作與他人交往。引導幼兒唱出歌曲中2/4拍和3/4拍的不同節(jié)拍感覺。二、活動準備：課件、已學會兒歌《小熊過橋》三、活動過程：談話導入，出示課件，引起幼兒興趣。說兒歌，完整欣賞歌曲。教師范唱，幼兒拍手。隨節(jié)奏說兒歌。（1）教師示范隨節(jié)奏說兒歌的方法。（2）幼兒隨音樂節(jié)奏說兒歌。（3）幼兒隨音樂學唱整首歌曲。引導幼兒用兩種動作表現(xiàn)歌曲的強弱拍，體驗2/4拍和3/4拍的不同節(jié)拍感覺。（1）引導幼兒用動作表現(xiàn)2/4拍和3/4拍的不同。（2）出示課件，引導幼兒找出三拍子和二拍子的強弱規(guī)律。幼兒學唱歌曲。（1）請幼兒完整地唱一遍。（2）出示課件，引導幼兒觀察小熊過橋的表情，培養(yǎng)幼兒樂于助人 的優(yōu)良品德。（3）隨音樂表演。四、延伸活動：學習歌表演。請幼兒戴上頭飾表演，也可交換頭飾。第八課《裙子的設計與裝飾》教學目的：學習用先涂色塊，再勾花邊的方法裝飾裙子。增加對線條、圖案美和色彩的感受和表現(xiàn)能力。教學準備：范畫，裝飾的花裙子，未裝飾的裙子。教學過程：一、組織教學二、導入新課出示圖片（裙子），并提問：這是什么？它們美嗎？導出課題：美麗的花裙子三、講授新課：①（貼圖片）看，這些小朋友穿上這么漂亮的花裙子，她們多高興啊！小結(jié)：畫花兒、魚兒，小兔子，熊貓，蘋果??等等第九課《國旗多美麗》活動目標：學習清楚、完整的唱歌曲，嘗試唱出附點音符。掌握領唱、齊唱的演唱形式 活動準備： 鋼琴等 活動過程：一、開始部分。復習歌曲《大雨和小雨》《清潔歌》律動《摘果子》《洗手帕》《手腕轉(zhuǎn)動》二、基本部分你們看到過的國旗是什么顏色？上面有什么？（黃色的五角星）有幾顆？（五顆）所有國旗又叫五星紅旗。我們的國旗是紅艷艷的，上面的五角星黃燦燦，你覺得美不美？有一首兒歌也是這么說的，老師把它念一遍。剛才你們聽到了什么？帶領幼兒有節(jié)奏朗誦歌詞。這首兒歌叫《國旗多美麗》，它還能唱呢，一起來聽一聽吧。教師演唱歌曲，幼兒欣賞。我們一起來學唱這首歌曲。引導幼兒有感情地演唱歌曲。我們的國旗這么美，我們唱這首歌的時候也要把開心、高興的樣子做出來。（用不同形式練習歌曲）幼兒完整隨琴聲演唱歌曲。請孩子站起來，分男女孩子演唱。三、結(jié)束部分復習歌曲《山谷回音真好聽》第十課《落葉的樹》活動目標：喜歡參加繪畫活動、體驗參加繪畫活動帶來的樂趣。能用豐富的色彩和彎曲的線條表現(xiàn)落葉時的情景。有樹枝搖曳和樹葉飄落的情景的視頻。油畫棒、水彩筆等多種繪畫工具?！罢诼淙~的樹”范畫。活動過程：談話導入。出示范畫，引導幼兒討論表現(xiàn)正在落葉的樹的方法，為繪畫創(chuàng)作做準備。（1）引導幼兒討論表現(xiàn)正在落葉的樹的方法。教師：怎樣表現(xiàn)這些正在落葉的樹呢？需要畫些什么？怎樣表現(xiàn)樹搖擺的樣子？怎樣表現(xiàn)樹葉從上而下飄落的樣子？除了空中有樹葉，還有什么地方會有樹葉？怎樣表現(xiàn)一地的落葉？怎樣表現(xiàn)這些樹葉色彩的變化？涂色的時候需要注意些什么？（2）請個別幼兒上臺表現(xiàn)正在落葉的樹。（3）出示范畫，幼兒觀察范畫中的表現(xiàn)方法。（4）教師小結(jié)：要表現(xiàn)樹葉飄落的情境，可以用不同的工具和方法來表現(xiàn)畫面，也可以用彎曲的線條表現(xiàn)樹的動感。幼兒分組作畫，教師巡回指導。（1）發(fā)放材料，教師講述作畫要求。（2）幼兒作畫，教師指導。展示幼兒作品，鼓勵幼兒相互欣賞和交流?；顒友由欤航M織幼兒在日常活動中繼續(xù)繪畫有關于秋天的一系列景象。第十一課《秋天這么美》活動目標：理解歌詞，感受豐收給人們帶來的喜悅心情。能用強弱變化及跳音的表現(xiàn)手法演唱歌曲。學習運用加襯詞的演唱手法，提高對歌曲的表現(xiàn)力?；顒訙蕚洌禾峁┟尢?、稻花