【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 了，下面咱們先來做個(gè)回聲游戲練練我們的嗓子吧！你有好朋友嗎？和好朋友在一起玩的時(shí)候會(huì)有什么感覺？你們?cè)趺唇鉀Q的？我知道一首歌。里面有讓好朋友合好的辦法，想不想聽聽？那小朋友們現(xiàn)在想不想來學(xué)習(xí)這首歌？那么先來跟老師說一遍歌詞，在學(xué)的時(shí)候注意模仿老師的語氣哦。那小朋友們想想在這個(gè)基礎(chǔ)上還可以增加一些什么樣的舞蹈動(dòng)作？1現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們準(zhǔn)備好，咱們一起隨著音樂來邊唱邊表演吧。1小朋友們今天高興不高興？那咱們隨著音樂一起到戶外去活動(dòng)吧。第三課《裝飾相框》活動(dòng)目標(biāo)：。、和家人的生活照兩張。一、談話導(dǎo)入。說說自己和家人一起的快樂時(shí)光。二、欣賞相框。1．師：這些相框是用什么材料做成的？ 2．幼兒觀察，發(fā)現(xiàn)制作相框的材料及方法。三、師幼互動(dòng)示范相框制作的方法。畫照片→剪輪廓→多種材料裝飾碟片盒。四、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。鼓勵(lì)幼兒按照一定的規(guī)律大膽裝飾相框。五、講評(píng)。1．師：你們做的相框真漂亮，都用了哪些材料，用了什么方法來裝飾呢？2．幼兒交流展示作品。第四課《幸福拍手歌》活動(dòng)目標(biāo)初步學(xué)唱弱起的歌曲。嘗試根據(jù)前奏的速度變化反映并歌唱。發(fā)現(xiàn) “順序”在記憶中的作用。音樂律動(dòng)《頭發(fā)肩膀膝蓋腳》。幼兒學(xué)唱歌曲《快來拍拍》。（1）教師范唱歌曲一遍。（3）教師再次示范唱歌曲，引導(dǎo)幼兒找出歌詞排列的規(guī)律。（從頭到腳）（4）教師引導(dǎo)幼兒邊唱歌邊做動(dòng)作。教師用點(diǎn)頭的動(dòng)作提前暗示幼兒歌曲即將開始。教師嘗試用與前奏一致的速度唱歌，做身體動(dòng)作。（1）引導(dǎo)幼兒隨鋼琴彈的不同速度邊做動(dòng)作邊唱歌一遍。（2）教師引導(dǎo)幼兒解決“跟不上”的困難。教師：這次，我們不僅要把歌曲出來，還要跟著鋼琴的速度做動(dòng)作。如果你覺得自己跟不上，可以怎么辦呢？（教師引導(dǎo)他們聽前奏并看教師動(dòng)作的暗示）教師與幼兒將歌詞中的部分不唱，改成用拍手的方式玩唱歌游戲。（1）教師指導(dǎo)幼兒以較慢的速度玩歌唱游戲。教師：這個(gè)歌曲還可以玩更好玩的唱法，我們來試試吧。當(dāng)唱到“腳”的時(shí)候，我們?nèi)套〔怀?，而是用拍手的方法來代替。?）教師與幼兒嘗試用正常地速度玩唱歌游戲。教師：我們的伴奏音樂要快一點(diǎn)，大家試一試能不能跟得上呢？音樂表演《幸福拍手歌》。第五課《小樹葉》活動(dòng)目標(biāo)：一、換位移情。師提問：小朋友，你們離開媽媽心里會(huì)是什么感覺？二、學(xué)唱歌曲。師：秋天到了，許多小樹葉離開了樹媽媽，它們心里會(huì)是什么感覺呢？我們?nèi)枂査Ｎ覀儊砺犅犘淙~是怎么說的，引入第二段歌詞。幼兒學(xué)習(xí)按節(jié)奏朗誦第二段歌詞。教師有表情地演唱整首歌曲。提問：聽了歌曲你感覺如何？ 教師分段范唱，讓幼兒進(jìn)一步感受理解不同段落所表達(dá)的不同情感。提問：（第一段）離開了媽媽的小樹葉心里是不是很害怕？我們應(yīng)該用什么樣的聲音來唱出對(duì)小樹葉的關(guān)心呢？（教師引導(dǎo)幼兒用舒緩、連貫的聲音演唱）（第二段）離開媽媽的小樹葉非常勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、樂觀，我們可以用什么樣的聲音來唱出小樹葉的堅(jiān)定勇敢？（教師引導(dǎo)幼兒用跳躍、斷頓的聲音演唱第二段）3．幼兒學(xué)唱。幼兒隨旋律哼唱兩遍。幼兒邊唱邊嘗試用“小樹葉”道具做動(dòng)作表達(dá)自己的情感。三、嘗試領(lǐng)唱和伴唱。教師領(lǐng)唱，幼兒用“啦”伴唱旋律。個(gè)別幼兒領(lǐng)唱，其他幼兒用“呣”伴唱旋律。第六課《設(shè)計(jì)京劇臉譜》活動(dòng)目標(biāo)：欣賞京劇臉譜中鮮艷的色彩和對(duì)稱、夸張的形象，了解不同色彩的臉譜代表的不同人物性格、類型。嘗試動(dòng)手設(shè)計(jì)、制作一個(gè)京劇臉譜。對(duì)京劇臉譜產(chǎn)生興趣，激發(fā)熱愛祖國(guó)的情感和自豪感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：各種京劇臉譜、多媒體課件、樂曲《說唱臉譜》、臉型白紙、水彩筆、油畫棒?；顒?dòng)過程：一、預(yù)熱階段播放課件第一部分，欣賞京劇片段，引導(dǎo)幼兒觀看京劇，給幼兒更真切的感受，吸引幼兒注意力，激發(fā)幼兒的興趣。提問：剛才看的是什么節(jié)目？小結(jié)：剛才我們看到的京劇，全世界這么多國(guó)家里，只有我們中國(guó)才有。所以京劇是中國(guó)的國(guó)粹，我們應(yīng)該感到非常自豪。（培養(yǎng)幼兒的民族自豪感。）提問：京劇和其他節(jié)目有什么不一樣？（唱京劇的人臉上畫著臉譜。）小結(jié)：臉譜是中國(guó)戲曲中獨(dú)有的一種化妝造型藝術(shù)。4）、提問：臉譜有什么作用呢？請(qǐng)幼兒討論。（發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性，讓他們自己去動(dòng)腦筋）小結(jié)：臉譜是可以幫助觀眾辨別人的好壞。二、圖形刺激：了解臉譜顏色與人物性格之間的關(guān)系。黑色臉譜：代表大公無私、正直、公平、是好人。（如：包公）紅色臉譜：代表英勇、不當(dāng)叛徒，是好人。（如關(guān)羽）白色臉譜：代表狡猾、奸笑、是壞人。（如曹操）藍(lán)色臉譜：代表堅(jiān)強(qiáng)、但是脾氣有點(diǎn)急，是好人。花臉：代表神通廣大的人物，一些鬼怪精靈。教師用簡(jiǎn)潔的語言講述臉譜顏色與人物性格的關(guān)系，幫助幼兒記憶，利用幼兒熟悉的知識(shí)來幫助幼兒對(duì)臉譜顏色與性格之間的關(guān)系和理解。引導(dǎo)幼兒欣賞臉譜上對(duì)稱的、夸張的圖案。提問：臉譜上人物的眼睛、鼻子、嘴巴、胡子都是什么樣的？教師再出示幾種有趣的臉譜圖案供幼兒欣賞、討論：包公的額頭上畫有月牙??；財(cái)神臉上畫有銅錢和蝙蝠；二郎神的腦門上睜著第三只眼睛；孫悟空的臉上畫得像猴子??進(jìn)一步了解各種人物的特點(diǎn)。三、想象創(chuàng)造師：看過這么多臉譜，想創(chuàng)造一張臉譜嗎？（幼兒在鉛畫紙上創(chuàng)作臉譜）教師鼓勵(lì)幼兒大膽設(shè)計(jì)、創(chuàng)造，表現(xiàn)臉譜的變形、夸張。四、作品賞評(píng)。幼兒手持自己的臉譜，聽著戲說臉譜的音樂進(jìn)行表演，體驗(yàn)成功的快樂。第七課《小熊過橋》一、活動(dòng)目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒喜歡單獨(dú)表演和與同伴合作表演的興趣，體驗(yàn)在歌表演中與同伴合作的快樂。引導(dǎo)幼兒探索在歌表演中如何運(yùn)用臉部表情和動(dòng)作與他人交往。引導(dǎo)幼兒唱出歌曲中2/4拍和3/4拍的不同節(jié)拍感覺。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：課件、已學(xué)會(huì)兒歌《小熊過橋》三、活動(dòng)過程：談話導(dǎo)入，出示課件，引起幼兒興趣。說兒歌，完整欣賞歌曲。教師范唱，幼兒拍手。隨節(jié)奏說兒歌。（1）教師示范隨節(jié)奏說兒歌的方法。（2）幼兒隨音樂節(jié)奏說兒歌。（3）幼兒隨音樂學(xué)唱整首歌曲。引導(dǎo)幼兒用兩種動(dòng)作表現(xiàn)歌曲的強(qiáng)弱拍，體驗(yàn)2/4拍和3/4拍的不同節(jié)拍感覺。（1）引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)2/4拍和3/4拍的不同。（2）出示課件，引導(dǎo)幼兒找出三拍子和二拍子的強(qiáng)弱規(guī)律。幼兒學(xué)唱歌曲。（1）請(qǐng)幼兒完整地唱一遍。（2）出示課件，引導(dǎo)幼兒觀察小熊過橋的表情，培養(yǎng)幼兒樂于助人 的優(yōu)良品德。（3）隨音樂表演。四、延伸活動(dòng)：學(xué)習(xí)歌表演。請(qǐng)幼兒戴上頭飾表演，也可交換頭飾。第八課《裙子的設(shè)計(jì)與裝飾》教學(xué)目的：學(xué)習(xí)用先涂色塊，再勾花邊的方法裝飾裙子。增加對(duì)線條、圖案美和色彩的感受和表現(xiàn)能力。教學(xué)準(zhǔn)備：范畫，裝飾的花裙子，未裝飾的裙子。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)二、導(dǎo)入新課出示圖片（裙子），并提問：這是什么？它們美嗎？導(dǎo)出課題：美麗的花裙子三、講授新課：①（貼圖片）看，這些小朋友穿上這么漂亮的花裙子，她們多高興??！小結(jié)：畫花兒、魚兒，小兔子，熊貓，蘋果??等等第九課《國(guó)旗多美麗》活動(dòng)目標(biāo)：學(xué)習(xí)清楚、完整的唱歌曲，嘗試唱出附點(diǎn)音符。掌握領(lǐng)唱、齊唱的演唱形式 活動(dòng)準(zhǔn)備： 鋼琴等 活動(dòng)過程：一、開始部分。復(fù)習(xí)歌曲《大雨和小雨》《清潔歌》律動(dòng)《摘果子》《洗手帕》《手腕轉(zhuǎn)動(dòng)》二、基本部分你們看到過的國(guó)旗是什么顏色？上面有什么？（黃色的五角星）有幾顆？（五顆）所有國(guó)旗又叫五星紅旗。我們的國(guó)旗是紅艷艷的，上面的五角星黃燦燦，你覺得美不美？有一首兒歌也是這么說的，老師把它念一遍。剛才你們聽到了什么？帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏朗誦歌詞。這首兒歌叫《國(guó)旗多美麗》，它還能唱呢，一起來聽一聽吧。教師演唱歌曲，幼兒欣賞。我們一起來學(xué)唱這首歌曲。引導(dǎo)幼兒有感情地演唱歌曲。我們的國(guó)旗這么美，我們唱這首歌的時(shí)候也要把開心、高興的樣子做出來。（用不同形式練習(xí)歌曲）幼兒完整隨琴聲演唱歌曲。請(qǐng)孩子站起來，分男女孩子演唱。三、結(jié)束部分復(fù)習(xí)歌曲《山谷回音真好聽》第十課《落葉的樹》活動(dòng)目標(biāo)：喜歡參加繪畫活動(dòng)、體驗(yàn)參加繪畫活動(dòng)帶來的樂趣。能用豐富的色彩和彎曲的線條表現(xiàn)落葉時(shí)的情景。有樹枝搖曳和樹葉飄落的情景的視頻。油畫棒、水彩筆等多種繪畫工具?！罢诼淙~的樹”范畫?；顒?dòng)過程：談話導(dǎo)入。出示范畫，引導(dǎo)幼兒討論表現(xiàn)正在落葉的樹的方法，為繪畫創(chuàng)作做準(zhǔn)備。（1）引導(dǎo)幼兒討論表現(xiàn)正在落葉的樹的方法。教師：怎樣表現(xiàn)這些正在落葉的樹呢？需要畫些什么？怎樣表現(xiàn)樹搖擺的樣子？怎樣表現(xiàn)樹葉從上而下飄落的樣子？除了空中有樹葉，還有什么地方會(huì)有樹葉？怎樣表現(xiàn)一地的落葉？怎樣表現(xiàn)這些樹葉色彩的變化？涂色的時(shí)候需要注意些什么？（2）請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)表現(xiàn)正在落葉的樹。（3）出示范畫，幼兒觀察范畫中的表現(xiàn)方法。（4）教師小結(jié)：要表現(xiàn)樹葉飄落的情境，可以用不同的工具和方法來表現(xiàn)畫面，也可以用彎曲的線條表現(xiàn)樹的動(dòng)感。幼兒分組作畫，教師巡回指導(dǎo)。（1）發(fā)放材料，教師講述作畫要求。（2）幼兒作畫，教師指導(dǎo)。展示幼兒作品，鼓勵(lì)幼兒相互欣賞和交流?；顒?dòng)延伸：組織幼兒在日?；顒?dòng)中繼續(xù)繪畫有關(guān)于秋天的一系列景象。第十一課《秋天這么美》活動(dòng)目標(biāo)：理解歌詞，感受豐收給人們帶來的喜悅心情。能用強(qiáng)弱變化及跳音的表現(xiàn)手法演唱歌曲。學(xué)習(xí)運(yùn)用加襯詞的演唱手法，提高對(duì)歌曲的表現(xiàn)力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：提供棉套、稻花