【文章內(nèi)容簡介】 “否定”意思的字眼使用短句做表達（四）綜合性學(xué)習1．對周圍事物有好奇心，能對感興趣的內(nèi)容有反應(yīng)，結(jié)合課外生活，引導(dǎo)其回歸生活中來。2．結(jié)合語文學(xué)習，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。加強課堂教學(xué)常規(guī)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習習慣。加強說話和常規(guī)訓(xùn)練，要求學(xué)生聲音洪亮，氣息勻暢，發(fā)音正確。加強生活情境教學(xué)，要求學(xué)生能夠認知大部分日常生活用品。組織豐富多彩的語文活動，運用多種教學(xué)方式與手段調(diào)動學(xué)生學(xué)習的興趣。因材施教，實施個別教學(xué)。注重情感教育。勤與家長溝通。本學(xué)期的教學(xué)進度嚴格按照開學(xué)初制定的教學(xué)進度表執(zhí)行。語文教學(xué)工作計劃篇八本班孩子是我從一年級一手帶上來的，在語文課堂上大多數(shù)孩子能專心聽講，積極舉手發(fā)言，敢于發(fā)表自己的見解，作業(yè)能及時認真完成，有著較高的語文素養(yǎng)。但也有特別頑皮的，上課愛動，連一分鐘都很難坐住，對于這樣的孩子，應(yīng)從嚴要求，逐漸引導(dǎo)，力爭讓每個孩子都能進步，都能提高。本學(xué)期，在語文教學(xué)方面除了繼續(xù)培養(yǎng)他們課上專心聽講，積極發(fā)言，認真書寫的習慣之外，我還有以下幾點設(shè)想：上期我們已經(jīng)說過了課前預(yù)習的重要和必要性。本期關(guān)于預(yù)習的要求是這樣的：一讀標出段號。二讀圈出生字詞；三讀正確；四讀流利熟練；五讀知文大意。對于一些不同體裁課文我會提前制定“預(yù)習表格”，孩子可以通過填寫表格來完成我們的預(yù)習作業(yè)。這些方法和步驟都是低學(xué)段關(guān)于預(yù)習的最基本要求。預(yù)習的效果直接影響第二天課堂學(xué)習的效果，我們不會因為幾個孩子沒有預(yù)習而停下來不講新課，現(xiàn)在班里大多數(shù)孩子都養(yǎng)成了預(yù)習的好習慣。特別值得表揚的是（ ）的家長，常聽孩子說，有預(yù)習作業(yè)時因課文沒讀熟家長堅決不簽字，有了家長的督促，孩子的習慣怎能不好呢？像這樣的家長還有很多，希望在本期我們能一如既往的共同培養(yǎng)孩子預(yù)習的學(xué)習習慣。任何人在成長的過程中，都必須死記硬背一些東西，一切的創(chuàng)造都必須建立在一定的知識儲備上。知識儲備從何而來？記憶是最重要的渠道！所以，我想利用孩子們記憶的黃金時期，把一些經(jīng)典不加講解的牢牢刻到孩子的腦海里。隨著年齡的增長，心智的成熟，這些幼年積淀在生命深處的東西會慢慢醞釀，慢慢發(fā)酵，最后轉(zhuǎn)化成一個人獨特的素質(zhì)和修養(yǎng)這是后天無論如何也無法彌補和趕上的。像我們的魯迅，胡適，巴金，矛盾，老舍，科學(xué)家楊振宇等等一批大師級的人物，無一例外不是在年幼時下了誦讀功夫的。為了增強孩子記憶和背誦能力，我準備堅持這樣做：a 利用每天早上7；107；30的20分鐘語文早讀時間背誦一些精選的優(yōu)美句段或古詩詞。b 利用早上飯前背誦每日三詞或成語接龍。c 本冊 教材要求背誦篇目13課，這學(xué)期我要求篇篇背誦。這項工作也離不開大家的幫助，孩子在學(xué)校沒完成任務(wù)的還需您在家的及時督促，有益于孩子學(xué)習和發(fā)展的事我想我們大家都會盡力去做，做出實效。a 在學(xué)校我會堅持每天讀一篇經(jīng)典作品給孩子聽，讓一些優(yōu)秀的精華的東西滋潤孩子悶得心田。b 充分發(fā)揮圖書角的作用，利用閱讀課和課間時間讓孩子廣泛閱讀，擴寬知識面。c 放學(xué)在家就要家長堅持和孩子去“親子閱讀”。d 開始 寫摘抄筆記。e 繼續(xù)辦手抄報。看似簡單的一份手抄報，其實是孩子將閱讀，繪畫與創(chuàng)作有機結(jié)合的一種最好，最有效的方式。孩子辦報興趣很高，希望我們本學(xué)期能引導(dǎo)孩子在這方面做的更好更出色！本學(xué)段我們的課外閱讀量要求不少于5萬字，希望我們能共同有效的完成這項任務(wù)。在上期的基礎(chǔ)上，我們要逐步增添：富有特色的小組命名，精美有個性的扉頁設(shè)計，家長和組員的評語，七嘴八舌等設(shè)計?？瞻滋幙梢杂妹嗣?，小知識，小幽默，相關(guān)圖案等補白。這樣可以增加孩子對這種日記形式的喜愛，對寫話的興趣，能更好的營造小組輪流日記的展示和交流的氛圍。對于好的作品我們可以推送學(xué)校教研網(wǎng)上。語文教學(xué)工作計劃篇九身。學(xué)生情況分析本學(xué)期走進高二，經(jīng)過高一一年的學(xué)習，學(xué)生基本上養(yǎng)成了良好的語文學(xué)習習慣，絕大多數(shù)同學(xué)的成績比較理想但是高二時師生的一個磨合期，更是學(xué)生世界觀價值觀人生觀發(fā)生變化的轉(zhuǎn)型期，學(xué)生的心態(tài)變化非常大，學(xué)習存在嚴重的差異，自身缺點的不足雖然有認識，但是行動卻存在很大的滯后度，因而主動學(xué)習還需要一段時間的成長和落實。教材情況分析本學(xué)期必修一本，選修兩學(xué)期七本，教學(xué)壓力大。暑期培訓(xùn)強調(diào)：對選修的知識不宜太深，做到基礎(chǔ)為佳，使學(xué)生扎實掌握所學(xué)知識，完善知識體系。新學(xué)期從思想上，要樹立強烈的職業(yè)責任感、自豪感和幸福感，愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生，進一步轉(zhuǎn)變教育理念，“教是為了不教”，“教學(xué)就是教著學(xué)生自己去學(xué)”等先進理念，要深刻體會并認真實踐，及時總結(jié)提高。注意引導(dǎo)學(xué)生積極自愿地投入到學(xué)習之中，從語文活動中不知不覺地養(yǎng)成品讀和獲得知識，從而形成學(xué)科興趣，為大范圍的成績提高打下堅實的基礎(chǔ)。針對必修五的單元特點，小說單元注意把握小說的主題和情節(jié)。在小說單元的學(xué)習中，分三步走：先讓學(xué)生理清情節(jié)思路，在此基礎(chǔ)上，分析人物性格特點，然后通過任務(wù)的性格特點及其環(huán)境描寫進而把握小說主題。第二單元學(xué)習中國古代散文，中國古代散文從兩個方面抓起，一是重在實詞虛詞文言句式的掌握，二是重在背誦的督促和檢查。第三單元學(xué)習文藝評論和隨筆，重點把握文章的基本觀點，注重文章寫法把握，提升學(xué)生的審閱品位。第四單元學(xué)習自然科學(xué)小論文，要求學(xué)生理清作者的思路，歸納文章的觀點，關(guān)注文章語言簡潔、嚴密、明晰的特點。必修五作文是前四冊表達交流的基礎(chǔ)上，整體提升學(xué)生寫作的作文教學(xué)內(nèi)容。所以作文教學(xué)根據(jù)單元同步走，針對學(xué)生的作文水平，在上半學(xué)期，重在審題立意上多指導(dǎo)。注意：作文寫作以本組的大計劃大要求為綱，結(jié)合所帶兩個班級的實際情況而定，作文兩周一次。必修五中梳理探究的文言詞語和句式、古代文學(xué)常識在學(xué)習古代散文時候穿插進去，有趣的語言基礎(chǔ)翻譯穿插在相應(yīng)的學(xué)習過程中。課本后邊的名著導(dǎo)讀，要讓學(xué)生在自讀的基礎(chǔ)上，了解作品的情節(jié)、思想傾向，以求擴充學(xué)生的閱讀面。的能力。另外，還要加強學(xué)生的背誦和靈活運用?？傊?，高二上半學(xué)期的語文教學(xué)，在課堂上狠抓質(zhì)量。力求在實際教學(xué)中提高自己的專業(yè)水平和教學(xué)實踐能力。當然，由于初次接觸新教材，在其處理上難免有不到位的地方，因而必須多向本組其他老師請教學(xué)習，不恥下問，強化自己的業(yè)務(wù)水平，且注意課后反思，動筆組織，寫成文章以求時常自勉，進而使自己的教學(xué)更快地達到新課標的要求。語文教學(xué)工作計劃篇十德育：“先做人、后成才”教學(xué)：“輕負荷、高質(zhì)量”組風：“開心、健康、緊張、具有責任感”班風：“讓每一個孩子都生活在愛與被愛之中”一個樹立：為小學(xué)其他年級的學(xué)生樹立“六年級大哥哥、大姐姐的榜樣作用”。二個提高：提高班主任工作方法。提高學(xué)習效率，讓孩子們在緊張而又愉快的生活中完成本學(xué)期的學(xué)習。三個杜絕：杜絕體罰、變向體罰、無故停學(xué)生的課。杜絕作業(yè)量過多，搞題海戰(zhàn)術(shù)。杜絕重結(jié)果、輕過程的簡單的育人方法。爭創(chuàng)優(yōu)秀年級組（一）教育配合大隊部做好習慣的養(yǎng)成教育：從禮儀、衛(wèi)生、集會紀律等方面規(guī)范學(xué)生的行為。為其他年級樹立榜樣作用注重班級管理。做好班主任工作經(jīng)驗交流：使每一個班都具有一個良好的精神面貌和學(xué)習氛圍。營造一個很有親情的集體氛圍，感受著愛和被愛。每月一次做好班主任之間的工作方法的交流，找出自己的不足之處，采取更行之有效的辦法開展創(chuàng)造性的工作。受益于自己，更無愧教師這個光榮的稱號。九月集中進行各班主任經(jīng)驗介紹。十月施真真講“如何營造班級良好氛圍”的一些體會。十一月集中研討“怎樣才能帶出一個優(yōu)秀班集體、做一個合格的班主任?！笔伦圆楣ぷ髦械牟蛔阒?。為下一學(xué)期創(chuàng)造性的工作做一鋪墊。配合學(xué)校大隊部精心的為孩子們安排好本學(xué)期的幾次活動。使孩子們健康、快樂的生活、學(xué)習。與家長保持良好的、定期的聯(lián)系。讓他們了解我們的工作，進而信服我們，才能做到家校統(tǒng)一。將我們的班主任工作的一些心得與體會、一些優(yōu)秀學(xué)生的事跡及時加以小結(jié)。每個月的月末，每班至少選出一份典型事例或?qū)懸黄嘀魅喂ぷ餍牡皿w。（二）教學(xué)1配合教研組長有針對性的開展教學(xué)研究。更好的為六年級教學(xué)服務(wù)。2提倡愉快教學(xué)。從興趣出發(fā)，不強迫、壓抑孩子。更不要搞過重的課業(yè)負擔。做好同學(xué)科相互聽課，并及時評課的工作。3有計劃、針對性的做好培優(yōu)、輔差工作。班級人數(shù)，50人。經(jīng)過上學(xué)期的努力，學(xué)生在學(xué)習習慣、學(xué)習品質(zhì)等方面取得了一些進步。但是兩級分化比較明顯，多數(shù)學(xué)生在老師的引導(dǎo)下可以很好的完成學(xué)習任務(wù)，但是個別學(xué)生仍需提高。在語文學(xué)習上，本冊教科書構(gòu)建了開放的、富有活力的教材體系，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習方式，著眼于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和實踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，促進學(xué)生的全面發(fā)展。在數(shù)學(xué)學(xué)習上，本冊教材主要內(nèi)容有解決問題，除法的初步認識，圖形變換，萬以內(nèi)數(shù)的認識，萬一以內(nèi)數(shù)的加減法，克和千克，簡單的統(tǒng)計，找規(guī)律等。語文學(xué)習中，本冊教材從內(nèi)容上看，主要任務(wù)是識字、寫字和課文的朗讀。從學(xué)生的長遠發(fā)展來看，詞語的積累運用、口語表達能力的培養(yǎng)、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、探究、解決問題也是教學(xué)重點。難點是識字、寫字和課文的朗讀。數(shù)學(xué)學(xué)習中，這冊教材的重點內(nèi)容是表內(nèi)除法，