【文章內容簡介】 的市場。本店店名易記，易讀，好聽。明洞作為韓國購物飲食中心，被大家所熟知，有一定的品牌效應。四、戰(zhàn)略分析:（一）市場分析據(jù)不完全統(tǒng)計，全國的餐飲業(yè)在市場總份額中占據(jù)到了30％40％的比例，中國是個吃的大國，對于吃有些無比的興趣，所以各式各樣的餐飲店層出不窮。所以導致市場份額很大。%，正因如此，飲食也是在學校創(chuàng)業(yè)首選之路。校門對面的商業(yè)街是男女生聚餐最集中的地方，%，%師生覺得現(xiàn)在學校最缺的服務是就餐環(huán)境，而本餐廳設計是幽雅、舒適、休閑的消費環(huán)境，這可表明，本餐廳開業(yè)后會有更受歡迎的可能性。在這么大的市場份額中，競爭肯定是相當激烈，現(xiàn)在在中國市場能占據(jù)一定的市場份額的就是幾家跨國連鎖的餐飲企業(yè)。國內的很多連鎖企業(yè)的市場份額在中國餐飲業(yè)中占的份額還不足國外企業(yè)的2/3。首先是消費群體，在這個問題上，既定的范圍內，用市場調研的手段了解到這一區(qū)域所喜歡或者是比較愛好的食物是什么。然后進一步采取戰(zhàn)術。其次是需求狀況，這個問題主要是研究這個區(qū)域的消費水平和消費習慣，以及對餐飲業(yè)的需求供給的一些因素，學生的生活費平均在每月1200左右，而飲食開支平均占700，不吃食堂而選擇餐廳就餐的機會大概一周有4天。在我校的大部分學生為外地學生，他們不能方便地回家吃飯，所以愿意來餐廳吃飯。計劃書學生篇五增進班級友誼，和諧同學關系，拓寬人際交往，探索人際交往的方法封閉式、發(fā)展性團體前期培訓為各班級心理委員；后期擴展到各個班級中 團體領導者：心理系大三學生待定；僅1次操場積極心理學理論強調不僅要幫助處于某種“逆境”條件下的人們知道如何尋求生存和發(fā)展，更要幫助那些處于正常境況下的人們學會怎樣建立高質量的個人生活與社會生活，是通過激發(fā)個人自身所固有的或潛在的積極品質和積極力量來實現(xiàn)的，這些與大學生心理教育的目標恰恰吻合，大學生心理輔導的對象是那些需要心理調節(jié)與發(fā)展的大學生。積極心理學中的三個相關主題：積極的主觀體驗、積極的個人特質及積極的機構構成了美好生活的完整圖式，而這三部分涉及了大學生生活的主要層面，也涉及了大學生在大學生活中經(jīng)常會遇到的發(fā)展性問題，如自我、學習、情緒、戀愛、人際關系等等。將積極心理學引入發(fā)展性團體心理輔導不僅能夠幫助廣大學生了解自己在心理發(fā)展過程中要注意的心理問題，而且還能鼓勵、督促和幫助廣大學生最大限度地發(fā)揮自己已有的現(xiàn)實能力和潛在能力，從而進一步提高適應環(huán)境的能力，更好地塑造個性、完善人格和發(fā)展自我。附：如果大家都不認識，請先做繞圈自我介紹）目的：增加成員自信心，鍛煉每個人在成員面前的表現(xiàn)能力。步驟：（1）所有成員圍成一個大圈，一位同學可以在圈內自由行走換一個位置，重復5—6個人；（2）一位同學可以從圈內穿行至任意位置，邀請一位同學一起回到原來的位置上，被邀請同學可以選擇拒絕，則需要重新邀請其他同學直到有人同意為止；（3）可以2—3個同學隨意組隊，在圈內所有同學的注視下，繞圈走一圈。目的：尋找共同特征，打破之間的隔閡步驟：（1）所有人圍坐成一個圈。選出一個志愿者站在圈中，并拿掉一張凳子；（2）由志愿者隨意問一位同學：“你喜歡我嗎？”該同學回答：“喜歡??！”志愿者繼續(xù)問：“喜歡我什么？”該同學要找出志愿者身上一個特征，比如：“我喜歡你的長頭發(fā)?！蹦敲丛趫鏊械拈L頭發(fā)的同學就要換位置，同時志愿者要跟其他同學搶凳子，最后多出一個同學，由該同學志愿者；（3）如果步驟（2）里面的同學回答：“不喜歡！”那么志愿者問：“那你喜歡什么？”該同學要找出志愿者身上沒有的一個特征，比如：“我喜歡你戴眼鏡?！蹦敲丛趫鏊写餮坨R的同學就要換位置，同時志愿者要跟其他同學搶凳子，最后多出一個同學，由該同學志愿者。目的：通過別人的評價認識自己的優(yōu)點，找到自信步驟：（1）報數(shù)分組，由小組內每個成員先對對其中一位同學進行印象評價，要求評價的語言必須是正面、積極向上的，切忌故意調侃他人缺點和不足，最好不要重復，接受評價的成員必須看著評價人的眼睛，并且在每位成員對其評價結束后，真誠的說一聲“謝謝”，再轉向其他成員，繼續(xù)接受評價；（2）小組內的其他成員按照本規(guī)則，均要接受一遍其他所有人的評價；（3）組內所有同學都接受完評價后，輪流分享被別人評價時的感受，并討論他人對自己的評價是否準確，思考是否有些優(yōu)點是自己以前沒有意識到的，通過這個活動是否加強了對自身優(yōu)點、長處的認識。此時，指導者可以在小組件進行指導，主動提問某一位同學。目的：增加成員之間的信任程度，消除隔閡。步驟：（1）按照上一個活動，小組成員手拉手圍成一個圈（圈要盡量小而緊密），選擇一位成員站在圈的中間；（2）站在中間的成員隨意挑一個方向，然后問大家：“準備好了嗎？”大家要大聲回答：“準備好了！”該成員：“我來了?！比缓笙蛞粋€方向倒下去，其他成員要接住這個成員；（3）小組內成員每人嘗試一次，并分享感受。目的：引導成員正視交往中的問題，尋找合理的解決方式，相信所有的心結都可以解開。步驟：（1）所有人手拉手圍成一個圈，拉著手轉圈，在轉圈的過程中熟悉旁邊的人，所有人記清楚自己旁邊的人是誰；（2）所有人交換位置，即大家松開手，在原先圈內的范圍內隨意走動，當主持人喊停時，大家原地不動；（3）站在原地伸出雙手，拉住最初旁邊人的手，左手和右手千萬不要拉錯了，形成千千結；（4）大家齊心將結打開，在這個過程中拉著的手不允許分開，直到恢復到剛開始的大圓為止；（5）討論：請游戲成員談談游戲感想或收獲。個人和集體有什么關系？從過程中看到了什么？（1）讓同學們圍成一圈；提出哪個活動對你印象深刻，你從活動中體驗到了什么等等問題，同學們自由發(fā)言；（2）一個句話評價本次活動感受；（3）擁抱分別。計劃書學生篇六任何商業(yè)計劃書都必須十分注意管理階層的背景資料，詳細說明他們的姓名及令人信服的各種資料，這是商業(yè)計劃基本要求，也是商業(yè)計劃書包裝的最基本的要求。而好的商業(yè)計劃書包裝還要說明為什么你能開創(chuàng)這獨特的產(chǎn)品或服務，并由此獲得大量收益。經(jīng)營目標在南京師范大學泰州學院建立首家專業(yè)甜品店――心甜甜品店，經(jīng)營范圍為中西式甜品。品種包括冰淇淋蛋糕類、冰淇淋類、冰淇淋曲奇餅類、沙冰刨冰類、糖水類、羹(露)類、粥類、果汁類、調味乳制品類、布丁類、藥膳滋補燉品類、涼茶類龜苓膏類、中式傳統(tǒng)點心類等。經(jīng)營宗旨甜美、健康、時尚。市場介紹南京師范大學泰州學院是一個很年輕的學校，建校至今僅2年多。目前校內缺乏一家能夠系統(tǒng)化管理的甜品店。而本計劃所擬建的心甜甜品店正是填補了這樣一個空白大學生甜品店創(chuàng)業(yè)計劃書范文大學生甜品店創(chuàng)業(yè)計劃書范文。市場競爭分析南京師范大學泰州學院是一個年輕的學校，校內一切設施正在完善之中，資源困乏，學生的消費環(huán)境更令人擔憂，飲食問題亟待解決。我們的服務宗旨能夠克服以上所述的困難，能夠滿足目標消費者的需求，能夠很快的切入這塊市場，我們的經(jīng)營理念能夠支撐起屬于我們的天空。經(jīng)過分析，我們可以開拓這個市場。心甜專業(yè)經(jīng)營甜品，堅持品牌化差異化人性化的經(jīng)營。用潤物細無聲的滲透方法，建立和擴大知名度和美譽度，讓消費者從認識我到愛我，買我。目標顧客有人誤認為女