【文章內(nèi)容簡介】 高潮。3海浪一層連著一層涌動過來，像千軍萬馬在嘶叫，在奔跑，在搏殺，海浪沖向懸崖，激起的水花有一丈多高，其時的壯觀，非言語所能形容。3如巨雷般的海潮像千軍萬馬席地而卷，在吶喊、嘶鳴中向下游奔去。3瘋狂的潮汛充滿令人戰(zhàn)栗的恐怖和高深莫測的神秘。3海水退潮時，就像打了敗仗似的，銷聲匿跡地退轉(zhuǎn)回去。3那漲潮或落潮時，那一聲聲有節(jié)奏的拍打海灘的聲響，宛如慈母拍嬰兒入睡發(fā)出的催眠曲。3那意境，如春風(fēng)輕拔琴弦，如暮花飄落柔波。3暗綠色的海水，卷起城墻一樣高的巨浪狂涌過來，那陣勢真像千匹奔騰的戰(zhàn)馬向著敵人沖鋒陷陣。春潮漲了，像家鄉(xiāng)的松濤聲，像母親召喚女兒的聲音。4狂潮拍石，十里海岸同時金鐘齊鳴，鏗鏗鏘鏘，很有節(jié)奏。4海潮狂暴得像個惡魔，翻騰的泡沫，失去了均衡的節(jié)奏。4潮頭有數(shù)丈之高，一涌而至。4海潮像沖鋒的隊伍一樣，鼓噪著，吶喊著，拼命地沖上沙灘。4海在呼嘯，風(fēng)在怒吼，不時掀起一排排巨浪，巨浪又一排排向前奔涌，沖向巖石，沖向一切阻礙他前進的萬物。4終于，海浪被巖石摔得粉碎，那碎片飛沫依然向前飄灑，濺在他身上，令他打了個激靈，海浪仍舊前仆后繼，摔破了又來，來了的又摔破。4忽然海風(fēng)大作，波濤洶涌，呼嘯的海浪躍過防波堤，漫上了公路。4黃昏的海邊是那么迷人，她就好像一個含情脈脈的新娘披上金光閃閃的禮服，黃澄澄的海灘是婚禮的點綴品，椰樹是她的證婚人，鳥兒是婚禮的賓客，海浪沖擊在巖石上，奏出了一首結(jié)婚進行曲。4卷起的雪白浪花，像頑皮的孩子貪婪地舔著平滑的沙灘；又慢慢地退去，像羞怯的少女輕輕拉動著拖地的長裙。50、你瞧，金色的沙灘，靜靜地躺著；碧綠的海水輕輕地拍打著沙石，像是一遍遍親切的問候。5秋天的亞龍灣，綠色的椰樹撐起湛藍的天，細細的海浪拍打著金色的沙灘。5四周懸崖峭壁環(huán)列，峭壁下有終年奔騰咆哮的海浪不斷拍打著礁巖。5月光下的海水被波濤和狂風(fēng)蹂躪著，似滿地碎銀。前浪引后浪，后浪推前浪，浪拍云，云吞浪，絞成一團。你撞我，我碰你，化作水煙細沫整個大海頓時變成一個萬馬奔騰、金鼓齊鳴的戰(zhàn)場。5漲潮時，洶涌的海浪從四面八方拍打、戲弄和撫愛那長滿苔蘚的巖石，并把閃光的珠珍般的浪花灑滿它一身。5看著大海，我們的心胸似乎也變得開闊了。在這種境界里，使人神清氣爽，心曠神怡。海水漲潮了，海水中的波浪一個連著一個向岸邊涌來。有的升上來，像一座座滾滾動的小山；有的撞了海邊的礁石上，濺起好幾米高的浪花，發(fā)出“嘩……嘩……”的美妙聲音！5浪花是海上的奇景，可她更像一位舞蹈家，她能使人拋開煩惱，盡情地欣賞。5海水滿盈盈的，照在夕陽之下，浪濤像頑皮的小孩子似的跳躍不定，水面上一片金光。5從大海哇哇墜地的那一天起，上帝就把它的高潮帶到這個世界上來，他就像哲人愚人略帶嘲諷與幽默的表情，讓每個醒著的人們，無法回避它的紛擾。5海浪的每一次高潮，于歷史都是一個空前的壯景，于時光都是一段空前的輝煌。于時光和歷史都是一次驚人的重復(fù)。60、浩瀚無邊的湛藍的海洋，一道道波浪不斷涌來，撞擊在巖石上，發(fā)出了天崩地裂的吼聲，噴濺著雪白的泡沫。海浪是形成的篇十一暑假里的一天，我和爸爸媽媽。第二天，吃好午飯我們馬上就去海邊玩耍。我換上泳衣，迫不及待地奔向大海里，爸爸緊緊地跟在我的后面。剛到海里，我興奮地大叫起來，海浪就像個頑皮的娃娃向我撲來，我一個沒注意，頑皮的海浪娃娃就沖向我的頭頂，害得我翻了個跟頭，“哎呦，好咸?。　蔽液攘撕脦卓诤Ｋ?。我忙游到一根繩子前緊緊抓住繩子。我看見好多小朋友都套著救生圈，拉著繩子，等著海浪娃娃來。海浪娃娃一來，大家“啊”地一聲叫，這時這些套著救生圈的小朋友們隨著海浪飄起來又飄下去，飄起來又飄下去。因為我沒套救生圈，所以老是被卷入海中，接著又浮起來，爸爸看著擔(dān)心，我卻覺得好玩極了，真刺激啊！大海我喜歡你！玩了好長時間，我準(zhǔn)備上岸玩沙子，可是頑皮的海浪娃娃就是要跟我搗亂，一浪打過來又把我卷回海里，哎！這個惹人厭的海浪。我好不容易才回到柔軟的沙灘上。“哈哈，快來?。『＠送尥?！”我在沙灘上等著你呢……海浪是形成的篇十二我坐在沙灘上玩耍。浪花看見了，邁著輕輕的步子走來，悄悄的搔癢了我的小腳丫。笑得我眼淚都流出來了，它才嘩嘩地笑著跑回家。一會兒，浪花又唱著笑著跑來了。這次它給我捧來了雪白的貝殼，青青小蝦。我的小籃子里都裝不下啦。嘩嘩嘩，浪花跑去又跑來，像一群淘氣的娃娃。海浪是形成的篇十三11月04日，星期日我家水池里養(yǎng)了一個可愛的水晶寶寶。它長的圓溜溜的，顏色是黃色的39。，像一個迷你型的小皮球。又像一個小彈珠。它硬硬的，像穿了一身盔甲。黃黃的，像穿了一件外衣。我把它放到水里，它想跳水運動員一樣，雙手舉起，兩腳并攏，“噗通”一聲跳下水。過了幾天，它長大了，呀！怎么回事，它變得軟綿綿的，我把它從水池里拿出來，突然，它跳到桌上，在桌上挑起了芭蕾舞呢。水晶寶寶真調(diào)皮呀！11月6日今天下午，實驗小學(xué)的操場上充滿了歡樂，因為今天，我們要舉行一場趣味運動會。這時，場上的音樂是快樂的，風(fēng)兒也是快樂的，小朋友們更快樂。精彩的運動會開始了，大家都精神飽滿。第一個項目是“二人三足”，我十分開心，因為這個項目我也參加了，我和劉宇浩一組，我們用紅領(lǐng)巾綁住我的左腳和劉宇浩的右腳，“砰”一聲槍響，我和劉宇浩像鴨子一樣搖搖擺擺地向前走，由于我和劉宇浩的速度不一樣，所以我們摔了一跤，但我和劉宇浩不放棄，繼續(xù)往前走，可是回來路上又摔了一跤，我們又爬了起來，往前走，這時，我們的同學(xué)們都喊：“加油、加油”！最后我們終于到了終點，雖然我們得了最后一名，但是我們還是很開心！大家笑著，喊著，整片操場都沸騰起來，成了歡樂的海洋！海浪是形成的篇十四幼兒做小海龜在教師帶領(lǐng)下爬進象征大海的花布。聽音樂做小海龜模仿動作：轉(zhuǎn)頭、伸臂、踢腿、挺腰、打滾、跳躍等。二、復(fù)習(xí)游戲：漲潮了、落潮了教師導(dǎo)語：大海馬上要漲潮了，我們一起躲到海浪下去吧，海浪高，小海龜就跳起來，海浪低，小海龜就蹲下來，海浪往前移，我們也往前爬。三、指導(dǎo)新授游戲：海上索道小朋友嘗試著在在平地上練習(xí)兩手撐地，兩腳蹬地向前爬。請小朋友嘗試其它坐著爬行的方法(可以側(cè)著爬或反著爬)教師導(dǎo)語：小海龜們，海浪平靜了，我們一起來劃水，好嗎?那怎么劃呀!除了這種方法還有那些方法呢?我們一起來試試看。在用布卷起的索道上練習(xí)攀索爬行(請個別能力較強的幼兒先來示范，然后請別的幼兒一起再試一試)在兩條索道上進行比賽。鼓勵幼兒爬過索道。教師導(dǎo)語：看，這里有一條海上索道，小海龜們敢不敢爬過去呢?誰能用我們剛才學(xué)過的本領(lǐng)來試一試!海浪是形成的篇十五風(fēng)起時，海浪追逐著礁石，云之下，落日碰撞著高原，是的，用心去傾聽，海浪在訴說……嗯，海浪，你說吧！在天底下，幽幽的藍天下，又有誰來傾聽你的訴說呢？“嘩嘩……嘩嘩……”?。∥衣牭搅?，海浪在說……“自從民族英雄鄭成功收復(fù)臺灣時，鼓浪嶼也同時解放了。鼓浪嶼的名勝古跡令人流連忘返。那些壯麗景觀猶如一塊磁鐵吸引著海內(nèi)外游客，每天來島上的人不計其數(shù)，并且不斷得到旅客們的好評。是的，鼓浪嶼有著“海上花園”之稱。它四面環(huán)海，蔚藍的大海，長空似洗，銀燕翱翔。在清晨，鼓浪嶼猶如一位睡夢初醒的美少女，帶著陽光與晨露。瞧，她正借著海風(fēng)梳妝打扮呢，展露出她的美麗容貌。再看，這一朵朵冷艷的鮮花，在這涼爽的晨風(fēng)中輕輕搖擺著。在人們家的窗戶外，擺滿了花兒：玫瑰、三角梅、牡丹……在人們的點綴下，顯得更加妖艷……”海浪是形成的篇十六向?qū)W生介紹階梯式詩體學(xué)生自讀詩歌，圈出本課要求認識的4個生字課件出示4個生字，指名認讀、組詞說識記方法指名讀文，同時思考問題(大屏幕出示問題)“詩歌中寫了哪幾個人物?他們用什么樣的方式表達自己對海浪的喜愛?”誰來回答第一個問題?師相機板書：爸爸、媽媽、我爸爸用了什么方式?(錄音)那你能說說爸爸喜歡的是海浪的什么嗎?(聲音)過渡語：是啊，那海浪是個多變的家伙，時而輕柔，舒緩。時而波濤洶涌，巨浪滔天。爸爸怎能不喜歡呢?下面我們伴著海浪聲，讀第一小節(jié)來感受爸爸對海浪的喜愛之情。(出示配有海浪聲的圖片)那么媽媽用了什么方式?她又鐘情于海浪的哪個方面呢?(把海浪曝光在軟片里。說明媽媽喜歡看海浪)想一想在媽媽的照片里會看到些什么呢?(生自由說)師：同學(xué)們說的很美，老師也為你們準(zhǔn)備了一些海景圖，些看嗎?好，我們一起看一看。(向?qū)W生展示海邊圖片)看了這些你們有什么樣的感覺?(美)那讓我們帶著美美的心情來讀一讀第二小節(jié)吧。(指名讀)我們還可以把海浪裝進什么里呢?(課件出示“把海浪在他(她)的里?！?讓學(xué)生說句子。過渡：那么作者呢?(齊讀5小節(jié))經(jīng)過同學(xué)們的回答，相信你們都感受到了大海的寬廣，并從中得到了勇氣。讓我們來讀一讀吧，讀出你的斗志昂揚，獨處你的遠大理想。(指名讀5小節(jié))海浪是形成的篇十七教學(xué)目標(biāo)：知識與能力：認識4個生字，會寫6個生字，能有感情地朗讀、背誦詩歌。過程與方法：通過各種方式地朗讀達到背誦的目的。結(jié)合課件演示幫助學(xué)生理解。通過對讀、賽讀感受一家人對大海的愛，理解海的氣息塑造了“我”的品格。情感態(tài)度與價值觀：通過品味詩歌語言，感受詩歌的意境。教學(xué)重點：識字，寫字有感情地朗讀，品味詩歌語言，體會詩歌的韻律美，背誦課文。課前準(zhǔn)備：ppt課件視頻短片教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入：播放大海的`視頻后問學(xué)生聽到了什么看到了什么？（指名說）引入課題《海浪》二、新授師范讀詩歌，讓學(xué)生在聽的過程中觀察詩的格式和以前學(xué)習(xí)的詩歌有什么不同？向?qū)W生介紹階梯式詩體學(xué)生自讀詩歌，圈出本課要求認識的4個生字課件出示4個生字，指名認讀、組詞說識記方法指名讀文，同時思考問題（大屏幕出示問題）“詩歌中寫了哪幾個人物？他們用什么樣的方式表達自己對海浪的喜愛？”誰來回答第一個問題？師相機板書：爸爸、媽媽、我爸爸用了什么方式？（錄音）那你能說說爸爸喜歡的是海浪的什么嗎？（聲音）過渡語：是啊，那海浪是個多變的家伙，時而輕柔，舒緩；時而波濤洶涌，巨浪滔天。爸爸怎能不喜歡呢？下面我們伴著海浪聲，讀第一小節(jié)來感受爸爸對海浪的喜愛之情。（出示配有海浪聲的圖片）那么媽媽用了什么方式？她又鐘情于海浪的哪個方面呢？（把海浪曝光在軟片里。說明媽媽喜歡看海浪）想一想在媽媽的照片里會看到些什么呢？（生自由說）師：同學(xué)們說的很美，老師也為你們準(zhǔn)備了一些海景圖，些看嗎？好，我們一起看一看。（向?qū)W生展示海邊圖片）看了這些你們有什么樣的感覺？（美）那讓我們帶著美美的心情來讀一讀第二小節(jié)吧。（指名讀）我們還可以把海浪裝進什么里呢？（課件出示“把海浪在他（她）的里。”）讓學(xué)生說句子。過渡：那么作者呢？（齊讀5小節(jié)）經(jīng)過同學(xué)們的回答，相信你們都感受到了大海的寬廣，并從中得到了勇氣。讓我們來讀一讀吧，讀出你的斗志昂揚，獨處你的遠大理想。（指名讀5小節(jié)）三、鞏固練習(xí)男女生對讀詩歌（男3小節(jié)，女讀4小節(jié)，齊讀第5小節(jié)）男生讀一遍，女生讀一遍。試著背誦全詩理解加點詞的意思（課件出示課后題）四、拓展延伸師：同學(xué)們你們知道可以用哪些詞語來描寫大海嗎？（生說）老師為你們準(zhǔn)備了一些，你們愿意記住他們嗎？（出示詞語）讓同學(xué)們抄寫到積累本上。小結(jié)：大海的故事還有很多很多，等待我們?nèi)ヌ剿骱头窒?，現(xiàn)在讓我們乘著海浪，再次感受作者對大海的深深眷戀。有感情地齊讀詩歌。（伴隨海浪音樂）作業(yè)：有感情地朗讀課文。寫一些自己心中的大海。海浪是形成的篇十八我家水池里養(yǎng)了一個可愛的水晶寶寶。它長的圓溜溜的，顏色是黃色的，像一個迷你型的小皮球。又像一個小彈珠。它硬硬的，像穿了一身盔甲。黃黃的，像穿了一件外衣。我把它放到水里，它想跳水運動員一樣，雙手舉起，兩腳并攏，噗通一聲跳下水。過了幾天，它長大了，呀！怎么回事，它變得軟綿綿的，我把它從水池里拿出來，突然，它跳到桌上，在桌上挑起了芭蕾舞呢。水晶寶寶真調(diào)皮呀！11月6日今天下午，實驗小學(xué)的操場上充滿了歡樂，因為今天，我們要舉行一場趣味運動會。這時，場上的音樂是快樂的，風(fēng)兒也是快樂的，小朋友們更快樂。精彩的運動會開始了，大家都精神飽滿。第一個項目是二人三足，我十分開心，因為這個項目我也參加了，我和劉宇浩一組，我們用紅領(lǐng)巾綁住我的左腳和劉宇浩的右腳，砰一聲槍響，我和劉宇浩像鴨子一樣搖搖擺擺地向前走，由于我和劉宇浩的速度不一樣，所以我們摔了一跤，但我和劉宇浩不放棄，繼續(xù)往前走，可是回來路上又摔了一跤，我們又爬了起來，往前走，這時，我們的同學(xué)們都喊：加油、加油！最后我們終于到了終點，雖然我們得了最后一名，但是我們還是很開心！大家笑著，喊著，整片操場都沸騰起來，成了歡樂的海洋！海浪是形成的篇十九沒有月亮，海更增加了幾分妖媚與神秘，天與海完全融合成一體：一個深藍近乎于黑黑的世界。唯有那一排排相繼涌來的浪花，給海鍍上了一道道如雪的花邊。海，不是風(fēng)平浪靜的池塘，不是流水叮咚的河溪，海就是海，有著跳動不息的脈搏，有–腔奔騰不息的熱血。陣陣海風(fēng)夾帶著大海特有的清新和濕潤，迎面撲來，把旅途的疲勞全都吹走了。海水蕩漾著，翻起一個個浪花，慈母般地撫摸著柔和的沙灘。大海有時溫柔得像一位恬靜的少女，有時又暴躁得似一匹難于駕馭的野馬；它既可以托載著百舸千帆航行，也可以頃刻間將它們葬于腹底。浩瀚的大海好像和天連在一起，滔滔的海水撞擊著礁石，發(fā)出雷鳴般的響聲。湛藍的夜空里，一輪滿月把它清亮的光輝投到藍墨色的海波上，海面上顯出一道長長的顫動的光柱。海像一位剛醒來的母親，散發(fā)著溫馨的氣息，柔和的海浪是她嘴邊哼唱的一支晨曲，海鷗就像是她的孩子，和著這曲子扇動著翅膀，在海面上繞來繞去。不知不覺，周圍完全被黑暗吞沒了，到處是黑洞洞的，大海更加顯得深不可測、萬籟俱寂，只有海浪拍打著沙灘，發(fā)出低沉而有節(jié)奏的呼聲。1貪玩的小海浪已不像白天那