【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ，感受玩色的樂(lè)趣。，體驗(yàn)和朋友一起分享的快樂(lè)。1．經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒認(rèn)識(shí)蘋(píng)果、吃過(guò)蘋(píng)果的前期經(jīng)驗(yàn)。2．教具準(zhǔn)備：畫(huà)有大樹(shù)的背景圖、ppt效果圖、音效（樹(shù)上許多紅蘋(píng)果）。1．活動(dòng)重點(diǎn)：掌握用胡蘿卜拓印蘋(píng)果的方法。2．活動(dòng)難點(diǎn)：在樹(shù)枝上拓滿蘋(píng)果，注意蘋(píng)果間的高低錯(cuò)落。1．播放ppt，請(qǐng)幼兒欣賞秋天的蘋(píng)果園。1）今天，胡老師要帶你們?nèi)ス麍@里面做游戲，你們想不想和我一起去呀？出示一片豐收的蘋(píng)果園。2）你看到了什么果樹(shù)？3）果樹(shù)上結(jié)了多少蘋(píng)果呀？小結(jié)：秋天到了，蘋(píng)果樹(shù)上長(zhǎng)了好多好多，紅紅的蘋(píng)果，真好看。2．設(shè)置疑問(wèn)。1）（播放哭聲），呀，誰(shuí)在哭啊？3）你們發(fā)現(xiàn)什么了？4）它為什么哭呀？我們一起問(wèn)問(wèn)他？1．交流分享，回憶經(jīng)驗(yàn)。1）你有什么辦法讓蘋(píng)果樹(shù)長(zhǎng)出許多的蘋(píng)果？重點(diǎn)：回顧經(jīng)驗(yàn)，澆澆水，施施肥，曬曬太陽(yáng)，松松土。2）你們本領(lǐng)真大，我們給蘋(píng)果樹(shù)澆水，施肥，曬太陽(yáng)，蘋(píng)果樹(shù)就能長(zhǎng)出許多的蘋(píng)果了。2．介紹材料，示范表現(xiàn)。1）你們看，老師這里有一些很神奇的小工具，它能幫助蘋(píng)果樹(shù)變出許多許多的蘋(píng)果，我們來(lái)看一看怎么變哦。兒歌導(dǎo)入：拿起胡蘿卜，親親紙寶寶，長(zhǎng)出一個(gè)紅蘋(píng)果。拿起胡蘿卜，親親紙寶寶，長(zhǎng)出兩個(gè)紅蘋(píng)果。長(zhǎng)的時(shí)候要長(zhǎng)在樹(shù)枝上哦，每根樹(shù)枝上都要去長(zhǎng)哦。重點(diǎn)：幼兒用胡蘿卜拓印蘋(píng)果，注意引導(dǎo)幼兒將大樹(shù)拓滿，引導(dǎo)幼兒注意小手不要移動(dòng)，摁下時(shí)要用力，馬上抬起。蘋(píng)果和蘋(píng)果不要擠的太緊哦，否則她們要長(zhǎng)不大哦。2）我的蘋(píng)果都變出來(lái)了，看看我的蘋(píng)果身上還缺點(diǎn)什么呀？重點(diǎn)：在蘋(píng)果的頭頂上加個(gè)小辮子（棉簽添加）。重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒蘋(píng)果要長(zhǎng)得多多的，給蘋(píng)果的頭頂上加上小辮子。1．你們幫助蘋(píng)果樹(shù)長(zhǎng)出了這么多蘋(píng)果呀，蘋(píng)果樹(shù)真開(kāi)心。2．你們看，那是什么呀？（出示一籃蘋(píng)果）。有趣的策劃案活動(dòng)大學(xué)篇九在主題活動(dòng)《地球我們共同的家園》中，我們從小班起重點(diǎn)介紹地球七的動(dòng)物。于是幼兒、老師共同收集了幾種動(dòng)物如兔子、金魚(yú)、寄居蟹，幼兒對(duì)這些活生生的動(dòng)物很感興趣?！熬障阈贩省钡臅r(shí)節(jié)，幼兒都吃過(guò)螃蟹，他們帶來(lái)了蟹殼，他們說(shuō)：熟螃蟹是紅色的。因?yàn)轶π返拇筱Q子要夾人，父母都不讓孩子玩活螃蟹，但幼兒卻有著強(qiáng)烈的興趣。于是我們?cè)O(shè)計(jì)了這一活動(dòng)，為幼兒提供條件，創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓他們探索。充分體驗(yàn)探索活動(dòng)的快樂(lè)。了解螃蟹的外形，爬行方向，學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單的觀察方法。激勵(lì)幼兒勇敢探索，積累一些生活經(jīng)驗(yàn)。四十只小螃蟹，兩只大螃蟹。二十只小塑料箱，四只大塑料箱。夾子、筷子、手套人手一份。盆子、水、抹布，透明蓋電鍋兩只等。幼兒l：因?yàn)轶π穬?。幼?：它有大鉗子。幼兒3：要夾人。幼兒觀察螃蟹：幼兒1，只看不動(dòng)手。幼兒2，想用手摸但伸到一半又停了。幼兒3，用手碰一下馬上縮掉。幼兒4，拿起一旁的筷子夾著玩，夾住了螃蟹就叫，掉了就大笑。教師問(wèn)：玩得快樂(lè)嗎?(快樂(lè))教師說(shuō)：小動(dòng)物給我們帶來(lái)了快樂(lè)，它是我們的好朋友。教師又問(wèn)：螃蟹長(zhǎng)得什么樣子?幼兒自由談，教師巡聽(tīng)。幼兒1，背上有殼，是灰黑色的。幼兒2，有眼睛，燒熟了是紅色的。幼兒3，有三只腳。幼兒4，不對(duì)，有四只腳。教師提醒：可以把螃蟹捉到小箱子里，仔細(xì)看看螃蟹底部是什么樣的?；顒?dòng)中幼兒的勇敢、才智、能力都得到不同程度提高。另外活動(dòng)中老師有目的的引導(dǎo)幼兒從多個(gè)方面進(jìn)行觀察，學(xué)習(xí)一些科學(xué)知識(shí)，使他們?cè)谝院蟮奶剿骰顒?dòng)中更加聰慧。不過(guò)在活動(dòng)中覺(jué)得“數(shù)活螃蟹腿”這個(gè)環(huán)節(jié)較有難度，可以放在螃蟹煮熟后進(jìn)行。把本活動(dòng)列為生活活動(dòng)，可能更加貼切。從整個(gè)過(guò)程看，并沒(méi)有什么太難的知識(shí)點(diǎn)，但教師把探索精神放在首位，體現(xiàn)的是大班幼兒應(yīng)有的求知學(xué)習(xí)欲望，這一點(diǎn)，是值得大家借鑒的。幼兒園的教學(xué)活動(dòng)，不一定每次都有眾多的難點(diǎn)要突破，只要能激發(fā)求知欲望，萌發(fā)學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣的活動(dòng)都是好活動(dòng)。這個(gè)活動(dòng)曾為小班設(shè)計(jì)，現(xiàn)設(shè)計(jì)為大班活動(dòng)，你認(rèn)為還應(yīng)做哪些修改與補(bǔ)充?幼兒園大班科學(xué)教案《多變的天氣》幼兒園大班教案活動(dòng)目標(biāo)。，并知道通過(guò)哪些途徑可以了解天氣情況。，嘗試設(shè)計(jì)氣象預(yù)報(bào)表。有趣的策劃案活動(dòng)大學(xué)篇十學(xué)會(huì)根據(jù)畫(huà)面的實(shí)物，初步認(rèn)讀漢字“床、樹(shù)、桌、椅、林、森”等，有趣的木。探索并認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的“木”字旁的漢字，知道“木”字邊旁的漢字與“木”有關(guān)。積極參與用身體變換漢字的活動(dòng)，產(chǎn)生對(duì)識(shí)字活動(dòng)的興趣。幼兒用書(shū)人手一冊(cè)，筆人手一支。一段木頭，漢字卡片“木、林、森”。這是什么？（木頭）。在黑板上寫(xiě)漢字“木”，啟發(fā)幼兒認(rèn)一認(rèn)，讀一讀漢字?？磮D說(shuō)說(shuō)：圖上有什么？猜一猜，讀一讀漢字：木、樹(shù)、林、森，幼兒教案《有趣的木》。重點(diǎn)觀察木、林、森，說(shuō)說(shuō)它們是由幾個(gè)木組成的。使幼兒知道：“樹(shù)”是由一個(gè)“木”組成的；林是由兩個(gè)“木”組成的，森是由三個(gè)“木”組成的?？磮D說(shuō)說(shuō)：圖上有哪些物品？認(rèn)一認(rèn)，讀一讀旁邊的漢字。找一找，這些漢字有什么共同的地方？想一想，為什么都有“木”字旁？你還見(jiàn)過(guò)哪些木制品？哪些字會(huì)有“木”字旁呢？啟發(fā)幼兒用身體逐一表示漢字“木、林、森”，教師觀察幼兒用身體擺出的動(dòng)作，選擇個(gè)別好的動(dòng)作幼兒示范表演。游戲開(kāi)始，教師出示漢字卡片（木、林、森），讓幼兒看漢字做動(dòng)作，拼出相應(yīng)的漢字。可采用聽(tīng)教師指令進(jìn)行快速組合拼字活動(dòng)，從而不斷提高幼兒對(duì)閱讀漢字的興趣。有趣的策劃案活動(dòng)大學(xué)篇十一，感受玩色的樂(lè)趣。，體驗(yàn)和朋友一起分享的快樂(lè)。1．經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒認(rèn)識(shí)蘋(píng)果、吃過(guò)蘋(píng)果的前期經(jīng)驗(yàn)。2．教具準(zhǔn)備：畫(huà)有大樹(shù)的背景圖、ppt效果圖、音效（樹(shù)上許多紅蘋(píng)果）。1．活動(dòng)重點(diǎn)：掌握用胡蘿卜拓印蘋(píng)果的方法。2．活動(dòng)難點(diǎn)：在樹(shù)枝上拓滿蘋(píng)果，注意蘋(píng)果間的高低錯(cuò)落。（一）創(chuàng)設(shè)果園，激發(fā)興趣。1．播放ppt，請(qǐng)幼兒欣賞秋天的蘋(píng)果園。1）今天，胡老師要帶你們?nèi)ス麍@里面做游戲，你們想不想和我一起去呀？出示一片豐收的蘋(píng)果園。2）你看到了什么果樹(shù)？3）果樹(shù)上結(jié)了多少蘋(píng)果呀？小結(jié)：秋天到了，蘋(píng)果樹(shù)上長(zhǎng)了好多好多，紅紅的蘋(píng)果，真好看。2．設(shè)置疑問(wèn)。1）（播放哭聲），呀，誰(shuí)在哭啊？2)(點(diǎn)擊國(guó)農(nóng)，尋找哭泣的蘋(píng)果樹(shù))，我們跟著叔叔去找一找，這個(gè)哭聲從哪里傳來(lái)的？3）你們發(fā)現(xiàn)什么了？4）它為什么哭呀？我們一起問(wèn)問(wèn)他？（二）兒歌導(dǎo)入，幼兒表現(xiàn)。1．交流分享，回憶經(jīng)驗(yàn)。1）你有什么辦法讓蘋(píng)果樹(shù)長(zhǎng)出許多的蘋(píng)果？重點(diǎn)：回顧經(jīng)驗(yàn)，澆澆水，施施肥，曬曬太陽(yáng)，松松土。2）你們本領(lǐng)真大，我們給蘋(píng)果樹(shù)澆水，施肥，曬太陽(yáng)，蘋(píng)果樹(shù)就能長(zhǎng)出許多的蘋(píng)果了。2．介紹材料，示范表現(xiàn)。1）你們看，老師這里有一些很神奇的小工具，它能幫助蘋(píng)果樹(shù)變出許多許多的蘋(píng)果，我們來(lái)看一看怎么變哦。兒歌導(dǎo)入：拿起胡蘿卜，親親紙寶寶，長(zhǎng)出一個(gè)紅蘋(píng)果。拿起胡蘿卜，親親紙寶寶，長(zhǎng)出兩個(gè)紅蘋(píng)果。長(zhǎng)的時(shí)候要長(zhǎng)在樹(shù)枝上哦，每根樹(shù)枝上都要去長(zhǎng)哦。重點(diǎn)：幼兒用胡蘿卜拓印蘋(píng)果，注意引導(dǎo)幼兒將大樹(shù)拓滿，引導(dǎo)幼兒注意小手不要移動(dòng)，摁下時(shí)要用力，馬上抬起。蘋(píng)果和蘋(píng)果不要擠的太緊哦，否則她們要長(zhǎng)不大哦。2）我的蘋(píng)果都變出來(lái)了，看看我的蘋(píng)果身上還缺點(diǎn)什么呀？重點(diǎn)：在蘋(píng)果的頭頂上加個(gè)小辮子（棉簽添加）。（三）幼兒表現(xiàn)，教師巡回指導(dǎo)。重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒蘋(píng)果要長(zhǎng)得多多的，給蘋(píng)果的頭頂上加上小辮子。（四）評(píng)價(jià)分享，提升經(jīng)驗(yàn)。1．你們幫助蘋(píng)果樹(shù)長(zhǎng)出了這么多蘋(píng)果呀，蘋(píng)果樹(shù)真開(kāi)心。2．你們看，那是什么呀？（出示一籃蘋(píng)果）。3．這是蘋(píng)果樹(shù)送給你們的禮物，感謝你們幫他長(zhǎng)出那么多的蘋(píng)果，趕緊擦擦手，去嘗嘗吧！有趣的策劃案活動(dòng)大學(xué)篇十二、能變形的主要特性。、摸摸、捏捏等方式進(jìn)行探索操作。，愿意用語(yǔ)言表達(dá)自己在活動(dòng)中的發(fā)現(xiàn)。：幼兒生活中使用過(guò)海綿制品。：不同造型海綿（人手一塊）；大、小盒子若干等。：原來(lái)海綿可以有不同的顏色、不同的形狀、長(zhǎng)得也可以完全不一樣，仔細(xì)看起來(lái)海綿上面還有很多很多的小洞洞。摸一摸它是軟軟的、糙糙的；掂一掂它是輕輕的；抱一抱它很軟、很舒服。1.“和海綿寶寶捉迷藏”游戲一：藏在身體里。（1）師：海綿寶寶想先在我們身體上面躲一躲，你會(huì)把它藏在身體的什么地方呢？（2）幼兒操作，在身體上收藏自己的海綿寶寶。（3）師：你的海綿寶寶藏在了身體的什么地方？躲在xx里，你有什么感覺(jué)呢？2.“和海綿寶寶捉迷藏”游戲二：藏在盒子里。（1）師：這兒有很多的盒子（出示盒子），海綿寶寶想躲進(jìn)這些盒子里，你覺(jué)得他們能躲進(jìn)去嗎？請(qǐng)你選一個(gè)盒子試試吧。（2）驗(yàn)證猜想，操作嘗試，初步探索海綿能變形的特性。師：你的小海綿藏在盒子里了嗎？為什么你選擇這個(gè)盒子？（3）討論：如果我選擇小盒子你覺(jué)得海綿寶