【文章內(nèi)容簡介】 中我非常尊重學(xué)生的人格，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，提高他們學(xué)習(xí)的積極性，逐漸培養(yǎng)他們掌握和運(yùn)用知識(shí)的態(tài)度和能力，使每個(gè)學(xué)生都能得到充分的發(fā)展。同時(shí)，我還積極參加教研活動(dòng)，在教研組活動(dòng)中積極發(fā)言，虛心學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論，每學(xué)期都主動(dòng)承擔(dān)一節(jié)公開課，每學(xué)期聽課10節(jié)以上。由于教學(xué)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，成績突出，連續(xù)幾年被評(píng)為校級(jí)“優(yōu)秀教師”。20x年獲得教研論文二等獎(jiǎng)。在20x—20x學(xué)年度被評(píng)為校級(jí)“教學(xué)能手”。20x年又被評(píng)為興平市初中組“教學(xué)能手”。為了督促自己向更高的教育目標(biāo)進(jìn)取，適應(yīng)新的教育形勢的發(fā)展要求，現(xiàn)特申請(qǐng)聘任中學(xué)一級(jí)教師職務(wù)，望上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)為謝!此致敬禮!申請(qǐng)人：__年__月__日。教師職稱申請(qǐng)書格式篇四從執(zhí)教的第一天起，我就要求自己的舉止行為更加規(guī)范，因?yàn)閺慕褚院笪覍槿藥煴恚谎砸恍卸加绊懼慌?，即我所教育?duì)象的未來，我要對(duì)他們負(fù)責(zé)。在教育教學(xué)活動(dòng)中，我把熱愛學(xué)生放在第一位，有了這種心境，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài)，許多事情便迎刃而解，熱愛學(xué)生包括尊重信任學(xué)生、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，只要是我的學(xué)生，無論成績好壞，我都一視同仁。對(duì)性格孤僻的學(xué)生，更多給以熱情幫助。意圖使他們恢復(fù)自信，走出自我評(píng)價(jià)的誤區(qū)。人的感覺是相互的，教師的真誠學(xué)生是能感受到的。有一個(gè)寒冷的冬天，一位學(xué)生竟穿著涼鞋來上課，一剎那間，我的眼眶濕潤了，我含淚著說：“孩子，我真想把你的腳曖在我的心窩里?！贝藭r(shí)此刻，師生之間的距離拉近了。好幾位學(xué)生，在心坎里把我當(dāng)成他的“媽媽”。教育的對(duì)象是學(xué)生。如果教師離開了學(xué)生，就像魚兒離開了水那樣不復(fù)存在。教師如果離開學(xué)生，就如同農(nóng)民離開土地一樣，就會(huì)失去他自身的價(jià)值，就會(huì)失。去那份古銅色的魅力。所以，我們要像農(nóng)民熱愛土地那樣地去熱愛我們的學(xué)生，以母親般廣博的愛滋潤學(xué)生心田，以父親般深邃的愛去拓展學(xué)生胸懷。二、樂于教學(xué)，馳騁教壇。在教學(xué)中，我注重記憶規(guī)律和知識(shí)的整體性，不生硬割裂語文知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系。只要有機(jī)會(huì)，對(duì)與現(xiàn)在課程聯(lián)系緊密或?qū)儆谙嗤到y(tǒng)，或相對(duì)立的后續(xù)課程內(nèi)容適時(shí)提前“蜻蜓點(diǎn)水”，簡略介紹，給學(xué)生以“一得”，留下一個(gè)淡淡的記憶。而學(xué)到后續(xù)課程時(shí)，也盡量追憶前面所學(xué)內(nèi)容，前后掛鉤，不斷重復(fù)和強(qiáng)化。與此同時(shí)，注重課外知識(shí)的延伸，語文課的課外閱讀，對(duì)語文知識(shí)的拓寬幫助很大。這樣，課內(nèi)與課外學(xué)習(xí)相結(jié)合，使語文知識(shí)更加豐滿。課堂上，當(dāng)自己的感受與作者心靈相通時(shí)，我們常常感到語文課時(shí)間的短暫。語文教學(xué)中，作文教學(xué)是各種知識(shí)的融合載體，我本人對(duì)寫作也充滿信心。在這看似無情的方塊文字中，在這祖國燦爛文化的語言文字中，我和我的學(xué)生縱橫馳騁，體驗(yàn)她的豐富，體驗(yàn)她的快樂，體驗(yàn)她那幸福的淚花……當(dāng)感情與心靈的碰撞與這小小的文字一起飛翔到祖國各地時(shí)，我們的心不禁為之震憾。學(xué)生作文在全國中小學(xué)作文大賽中獲一等獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng)，多篇學(xué)生習(xí)作在寫作新苑上發(fā)表，在桐鄉(xiāng)市征文賽中獲二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)。“人無完人，金無足赤”。對(duì)那些還沒有找到打開知識(shí)大門鑰匙的學(xué)生，我從不歧視他們，相反，我與他們交朋友，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，成為他們前進(jìn)路上的向?qū)Аe人休息了，我和他們還在一起探討學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)成績，在我任教的班級(jí)里，合格率基本上在100%。我的宗旨是力求不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。三、自我充實(shí)，不斷提高。我深深地知道，“教無極限，學(xué)無止境”。因此，我非常珍惜和把握學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，注重自學(xué)，自費(fèi)訂閱多種教學(xué)雜志加以鉆研。學(xué)以致用，既提高自身的“教力”，又不失時(shí)機(jī)地提高學(xué)生的“學(xué)力”。此外，還大量借閱桐鄉(xiāng)圖書館、學(xué)校閱覽室的專業(yè)雜志、報(bào)刊和教學(xué)專著，不斷學(xué)習(xí)和筆記，補(bǔ)充“營養(yǎng)”，把握教研動(dòng)態(tài)，及時(shí)促進(jìn)科組教研或改進(jìn)自己的教法，完善教學(xué)思想，把別人最新的教研成果消化、吸收或借鑒到自己的教學(xué)實(shí)踐中。教育是一項(xiàng)高難度的工作，要做好它，十分不易。但我相信，只要樂崗敬業(yè)，定會(huì)有所收獲。我的精神生活中將會(huì)有一份常人無法比擬的歡愉。此致敬禮申請(qǐng)人：20__年__月__日。教師職稱申請(qǐng)書格式篇五尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：在這學(xué)期我擔(dān)任七年級(jí)二班，三班的英語教學(xué)。由于基礎(chǔ)差，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，所以我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向老教師學(xué)習(xí)。經(jīng)過努力，我學(xué)到了很多東西同時(shí)在教學(xué)過程中對(duì)七年級(jí)教學(xué)也有了一些自己的想法。以下是我在本學(xué)期的個(gè)人工作情況總結(jié)。一、教學(xué)計(jì)劃。七年級(jí)是小學(xué)到初中的轉(zhuǎn)型期，教學(xué)方式和教學(xué)內(nèi)容都開始發(fā)生轉(zhuǎn)變，所以我時(shí)刻注意學(xué)生對(duì)這種轉(zhuǎn)變的適應(yīng)情況，及時(shí)解決出現(xiàn)的問題。我努力把學(xué)習(xí)內(nèi)容歸類，用盡量簡潔卻有趣的方式教課，讓學(xué)生在不知不覺中接受知識(shí)，以免學(xué)生對(duì)英語的學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭煩的情緒。兩個(gè)班的人數(shù)都在50人左右，要想對(duì)所有學(xué)生進(jìn)行細(xì)致的輔導(dǎo)，這幾乎是不可能的，所以我每周都會(huì)制定目標(biāo),針對(duì)廣