【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 提升科室護(hù)理人員循證實(shí)踐的能力，培養(yǎng)評(píng)判性思維，切實(shí)解決臨床護(hù)理問(wèn)題，強(qiáng)化護(hù)理工作的科學(xué)性。提高團(tuán)隊(duì)合作精神，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)控，促進(jìn)持續(xù)改進(jìn)。鼓勵(lì)護(hù)士積極撰寫(xiě)論文，20_年在護(hù)理專業(yè)期刊上發(fā)表論文數(shù)較前一年上升。三、具體措施根據(jù)消化科專科發(fā)展要求，完成兩個(gè)區(qū)護(hù)理教學(xué)的整合工作，有效利用各項(xiàng)資源，提高科內(nèi)護(hù)理教學(xué)水平。將本?？瓶傇簝蓚€(gè)區(qū)護(hù)理人員按照各人亞專業(yè)情況分為6個(gè)小組，護(hù)理查房、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)形式由以前的一人一月負(fù)責(zé)制改為一組一月負(fù)責(zé)制，合理安排人力資源，從而增強(qiáng)培訓(xùn)內(nèi)容的深度與廣度，提高人員的積極性、主動(dòng)性，以及團(tuán)隊(duì)合作能力。科室分層培訓(xùn)計(jì)劃中加入文件檢索，論文書(shū)寫(xiě)、循證護(hù)理等內(nèi)容，對(duì)科室護(hù)理人員進(jìn)行護(hù)理科研及循證護(hù)理相關(guān)知識(shí)、相關(guān)技能的培訓(xùn)，培養(yǎng)護(hù)士的護(hù)理循證，開(kāi)發(fā)研究性思維，營(yíng)造科室良好的科研學(xué)習(xí)氛圍。豐富科內(nèi)培訓(xùn)內(nèi)容，更新專業(yè)理論知識(shí)，提高?？谱o(hù)理技術(shù)水平，對(duì)于新開(kāi)展業(yè)務(wù)與技術(shù)，或遇到特殊疑難病例，可通過(guò)請(qǐng)相關(guān)亞專業(yè)醫(yī)生授課、檢索文獻(xiàn)資料、組織護(hù)理查房或護(hù)理會(huì)診等形式更新知識(shí)和技能。有針對(duì)性的選派護(hù)士參加院內(nèi)、院外各類學(xué) 習(xí)班和繼續(xù)教育項(xiàng)目，提高護(hù)士專業(yè)水平。關(guān)于讀書(shū)報(bào)告的撰寫(xiě)。(1)n0n3級(jí)護(hù)士，每季度撰寫(xiě)并上交一份危重癥(或疑難)病人護(hù)理體會(huì)和一份讀書(shū)報(bào)告。(2)n0n1級(jí)護(hù)士，每年撰寫(xiě)并上交一份“護(hù)理個(gè)案報(bào)告”。n2n3級(jí)護(hù)士，每年撰寫(xiě)并上交一份護(hù)理綜述(或論文)。通過(guò)整合資源，可以增加護(hù)士學(xué)習(xí)新知識(shí)及文字匯編等能力，激勵(lì)護(hù)理人員的思考能力，以發(fā)揮潛在創(chuàng)造力，學(xué)習(xí)以科學(xué)方法與理性態(tài)度解決問(wèn)題，提供改善護(hù)理業(yè)務(wù)方法，以提升護(hù)理業(yè)務(wù)品質(zhì)，增強(qiáng)自身學(xué)習(xí)的積極性。醫(yī)院科研工作總結(jié)分析報(bào)告篇七本學(xué)期，我園教科研工作緊緊圍繞太倉(cāng)市新區(qū)幼教中心及婁江幼兒園園務(wù)工作思路展開(kāi)，結(jié)合市教培研中心學(xué)期教科研工作重點(diǎn)，以“聚焦質(zhì)量，追求優(yōu)質(zhì)”為學(xué)期工作總目標(biāo)，主要從創(chuàng)建工作、日常教育教學(xué)、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、園本研修四個(gè)方面，促進(jìn)幼兒全面和諧發(fā)展、提高全園教師專業(yè)素養(yǎng)、合力推進(jìn)我園教科研水平再上新臺(tái)階。以備課為抓手，改進(jìn)問(wèn)題。（1）找準(zhǔn)問(wèn)題。學(xué)期初，針對(duì)備課檢查、日常調(diào)研中發(fā)現(xiàn)的突出問(wèn)題，如：計(jì)劃性不強(qiáng)、班本特色不明顯、集體教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)定位不符合實(shí)際、各類游戲觀察與指導(dǎo)針對(duì)性不強(qiáng)等情況，園部提供了一份備課提示，詳細(xì)說(shuō)明了一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)要求，為教師有效備課提供了改進(jìn)方向：如關(guān)注自然角常態(tài)化管理、關(guān)注每周工作重點(diǎn)全面性、關(guān)注角色游戲觀察要點(diǎn)等。（2）檢查舉措。在原有備課檢查記錄基礎(chǔ)上，創(chuàng)新推行“每月一薦”備課檢查制度。即備課組長(zhǎng)在每月檢查中采擷個(gè)別教師的閃光點(diǎn)：有班級(jí)種植活動(dòng)、親子活動(dòng)扎實(shí)、延續(xù)指導(dǎo)；有角色游戲中詳細(xì)記錄及后續(xù)建議；在相互評(píng)價(jià)、分享學(xué)習(xí)中不斷發(fā)揮備課實(shí)效性，提升全體教師的教學(xué)質(zhì)量意識(shí)。以課程審議為抓手，深入貫徹。課程審議一直以來(lái)都是提高日常保教質(zhì)量的重要前提。本學(xué)期在規(guī)范基礎(chǔ)上切實(shí)貫徹、加強(qiáng)指導(dǎo)。首先，我們嘗試讓每位老師輪流主持，嘗試承擔(dān)課程審議負(fù)責(zé)人。在做好課程審議相關(guān)準(zhǔn)備和組織協(xié)調(diào)的同時(shí)，不僅增強(qiáng)了老師們的課程審議意識(shí)，而且也增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)凝聚力。其次，審議中更加關(guān)注課程實(shí)施的后續(xù)指導(dǎo)，針對(duì)審議中重點(diǎn)、疑惑，參與蹲點(diǎn)的行政班子通過(guò)預(yù)約課、各種形式的調(diào)研活動(dòng)等跟進(jìn)、了解課程實(shí)施情況，大大提高了審議的實(shí)效性。關(guān)注互動(dòng)性（1）班級(jí)環(huán)境。走進(jìn)婁幼的每個(gè)班級(jí)，你都會(huì)被一幕幕互動(dòng)場(chǎng)景、一件件互動(dòng)作品所吸引：各班主題墻形式多樣有插卡式、粘貼式、翻牌式等，內(nèi)容寬泛：有語(yǔ)言活動(dòng)中兒歌創(chuàng)編、音樂(lè)活動(dòng)中歌詞替換、社會(huì)活動(dòng)圖片不斷充實(shí)等，孩子們?cè)谡f(shuō)說(shuō)、做做、比比中不斷獲得豐富經(jīng)驗(yàn)，富有創(chuàng)意的互動(dòng)主題墻飾、各班自制的豐富區(qū)域材料、自由活動(dòng)材料，不僅鞏固了主題內(nèi)容，而且在豐富的互動(dòng)游戲中衍生出更多興趣點(diǎn)、從而進(jìn)一步激發(fā)幼兒的參與熱情；各班作品陳列柜上：精巧親子作品不僅展示著孩子們的心靈手巧和奇思妙想，而且也能激發(fā)更多家長(zhǎng)參與親子制作的積極性；關(guān)注環(huán)境互動(dòng)性成為助推幼兒全面、和諧發(fā)展的源動(dòng)力?。?）各活動(dòng)室。在確保各活動(dòng)室正常開(kāi)展的基礎(chǔ)上，本學(xué)期，我們著重于優(yōu)化各活動(dòng)室組織形式：如圖書(shū)室組織中更多凸顯自主閱讀的原則，努力營(yíng)造更多幼兒自主選擇的空間；科探室組織中更多關(guān)注幼兒良好科學(xué)實(shí)驗(yàn)品質(zhì)、完整表述科學(xué)發(fā)現(xiàn)習(xí)慣培養(yǎng)；建構(gòu)室組織中更多關(guān)注材料多樣性及背景環(huán)境提示的作用：各種利用廢舊輔助材料進(jìn)行創(chuàng)意構(gòu)建，建構(gòu)室環(huán)境中增添了建構(gòu)步驟、背景、輔助材料及小荷姑娘們創(chuàng)意制作的立體建構(gòu)作品，為全體教師“如何更好地指導(dǎo)幼兒開(kāi)展日常建構(gòu)活動(dòng)？”提供了更寬廣的思路。關(guān)注生態(tài)性。“讓收集成為園所的一種文化！”從發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)參與收集、了解收集意義、到各種材料資源有效運(yùn)用、課程資源庫(kù)初建等，一系列舉措為構(gòu)建生態(tài)化園所奠定了基礎(chǔ)。常常能看到各種廢舊材料在老師、孩子們巧手演繹下，變成了一件件孩子們愛(ài)不釋手的玩具。值得一提的是，本學(xué)期我園籌建了“婁江幼兒園兒童博物館”，各班老師和孩子們共同收集生活中常見(jiàn)材料，引發(fā)幼兒討論，說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。確定收集材料后，按類別進(jìn)行藝術(shù)化呈現(xiàn)：顏色鮮艷標(biāo)記牌、圖加文展示讓幼兒更樂(lè)意去發(fā)現(xiàn)、交流這些“寶貝”的秘密。全園性兒童博物館的創(chuàng)設(shè)不僅使這一課程資源得到共享，而且在創(chuàng)建兒童博物館的過(guò)程中，孩子、家長(zhǎng)、老師的博物意識(shí)、生態(tài)意識(shí)、課程意識(shí)也明顯增強(qiáng)。（1）創(chuàng)建專項(xiàng)學(xué)習(xí)。結(jié)合省優(yōu)質(zhì)園評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)我園實(shí)際問(wèn)題，開(kāi)展了兩次創(chuàng)建專項(xiàng)學(xué)習(xí)：第一次在《對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)找差距》學(xué)習(xí)中，我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)了《省優(yōu)質(zhì)園評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》中“辦園條件”的相關(guān)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，特別是對(duì)“玩具與材料投放”等重點(diǎn)內(nèi)容的細(xì)化分析，并結(jié)合實(shí)際情況引領(lǐng)老師們尋找差距；在“找問(wèn)題尋對(duì)策”分組研討中，不僅讓老師們對(duì)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)有了明確認(rèn)識(shí)，而且更清晰地知道進(jìn)一步調(diào)整方向。第二次在《幼兒行為習(xí)慣》的創(chuàng)建主題學(xué)習(xí)中，系統(tǒng)討論了幼兒養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的重要性和具體實(shí)施步驟，幫助教師明確在一日環(huán)節(jié)中能夠多觀察，多發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析并用智慧引領(lǐng)，找到更加適合班級(jí)常規(guī)的管理方法，從而讓幼兒逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。（2）角色游戲研修。本學(xué)期，圍繞角色游戲開(kāi)展了展開(kāi)了一系列的觀摩、指導(dǎo)活動(dòng)：如在“小游戲大體驗(yàn)”研修中，比較有經(jīng)驗(yàn)的老師進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)介紹，為各班老師能有效開(kāi)展好角色游戲開(kāi)闊了思路、指明了方向，起到了積極引領(lǐng)作用，切實(shí)解決了教師們?cè)诮M織角色游戲過(guò)程中所遇到的困惑和問(wèn)題；在《關(guān)注游戲細(xì)節(jié)》研修活動(dòng)中，大家分享游戲講評(píng)的有效策略；在《關(guān)注游戲指導(dǎo)》研修學(xué)習(xí)中，對(duì)于相同游戲不同指導(dǎo)特點(diǎn)，教師們有了更多思考和啟示；另外，在前期角色游戲系列研修后，開(kāi)展了全園性的角色游戲組織評(píng)比活動(dòng)、并成功承擔(dān)了太倉(cāng)市游戲園本研修展示與觀摩活動(dòng)，開(kāi)放性的游戲環(huán)境，豐富精美的游戲材料都給觀摩老師留下深刻印象。（3）“百節(jié)好課”研討。結(jié)合中心內(nèi)“百節(jié)好課”選拔課，展開(kāi)了“好課標(biāo)準(zhǔn)大討論”及“好課觀摩回頭看”的交流研討活動(dòng)，讓每一位老師形成好課標(biāo)準(zhǔn)的同時(shí)，不斷提升課堂教學(xué)實(shí)戰(zhàn)能力及教學(xué)研修氛圍。醫(yī)院科研工作總結(jié)分析報(bào)告篇八科研工作就是反復(fù)的探索和解決問(wèn)題。下面是本站的小編為大家收集整理的“醫(yī)院護(hù)理科研工作總結(jié)”，供大家參考！希望能夠幫助到大家！更多精彩內(nèi)容請(qǐng)持續(xù)關(guān)注本站！醫(yī)院護(hù)理科研工作總結(jié)【一】在我院將近兩年，其間全體護(hù)理人員逐步努力的去用心為患者提供更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，讓患者從心底感到滿意。一年中各科室都推出了自己新的服務(wù)舉措。如：只要有人走進(jìn)辦公室就有一名護(hù)士起立去問(wèn)候；從患者入院到出院健康教育個(gè)貫穿始終，對(duì)出院病人進(jìn)行家訪，婦產(chǎn)科送產(chǎn)婦出院等，使病人滿意度始終保持在89%以上，護(hù)理糾紛為零。護(hù)理投訴為零，提升了護(hù)理人員的意識(shí)和溝通技巧，并且在護(hù)理查房中也貫穿了以人性化的理念去護(hù)理病員，服務(wù)病員，從而提升了護(hù)理服務(wù)工作，得到了領(lǐng)導(dǎo)及患者的好評(píng)。一、堅(jiān)持人才培訓(xùn)力度加大，提升人員素質(zhì)。醫(yī)院的發(fā)展關(guān)鍵是否有人才，有了人才容易創(chuàng)新，容易出成績(jī)，在一年中全院業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)十次，各科每月堅(jiān)持學(xué)習(xí)2次；護(hù)理查房每科二次，全院大查房一次；每月護(hù)理技術(shù)考核一次，全部合格率100%；三基理論全院培訓(xùn)一次，考核一次；積極開(kāi)展科研活動(dòng)，內(nèi)科的科研論文已報(bào)送廠里參加創(chuàng)新項(xiàng)目評(píng)選，其它項(xiàng)目也初見(jiàn)成效；繼續(xù)再教育考核每季一次，從而提高了全體護(hù)理人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)，今年有三名護(hù)士長(zhǎng)到xx省衛(wèi)生廳參加培訓(xùn)，全體護(hù)士長(zhǎng)參加了護(hù)理部組織的院感和護(hù)理新知識(shí)、新理論的培訓(xùn)。從而提高了她們的管理意識(shí)和管理水平，使我院的管理水平有了大的提升。二、堅(jiān)持以護(hù)理質(zhì)量為主線，提升護(hù)理工作質(zhì)量。以質(zhì)量求發(fā)展這是大家都明白的道理，認(rèn)真實(shí)施兩級(jí)網(wǎng)絡(luò)管理，職責(zé)明確，分工明確，每周、每月堅(jiān)持自查，抽查考核，及時(shí)反饋，及時(shí)整改。臨床科室告知程序隨時(shí)進(jìn)行抽查，晨會(huì)還進(jìn)行了三基理論提問(wèn)，特別是護(hù)理病歷進(jìn)行及時(shí)檢查，不規(guī)范者及時(shí)反饋，使護(hù)理病歷的質(zhì)量逐月提高。從十月份起執(zhí)行了規(guī)范性護(hù)理查房，通過(guò)制定標(biāo)準(zhǔn)對(duì)各科每月護(hù)理查房進(jìn)行考評(píng)，提高大家的積極性，對(duì)業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，規(guī)避醫(yī)療風(fēng)險(xiǎn)起了積極的作用，院內(nèi)感染工作在護(hù)理檢查中也重點(diǎn)之一，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)提出，及時(shí)改正，杜絕了問(wèn)題的再次發(fā)生。三、一年中存在問(wèn)題主要有以下幾個(gè)方面：，其管理創(chuàng)新意識(shí)欠佳。，經(jīng)常是被動(dòng)地去做。總之在全年工作中，由于有院領(lǐng)導(dǎo)的支持和關(guān)心以及全體護(hù)理同仁們的齊心協(xié)力，使我院護(hù)理工作上了一個(gè)新的臺(tái)階，各方