【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 征，劃分以下類型：盾形火山，多由熔巖組成，因坡度平緩、頂部平坦寬廣而命名。錐形火山，由火山碎屑組成或由火山碎屑和熔巖混合組成，呈圓錐形。馬爾式火山。只有低平火山口，噴發(fā)中只有少量火山碎屑在火山口周圍堆積，形不成火山錐，火山口常積水成湖。七月五號(hào)今天我們首先觀看了紀(jì)錄片《超級(jí)工程》，它詳細(xì)介紹了上海中心大廈的建造過(guò)程，從構(gòu)思、設(shè)計(jì)圖紙、做模型、選料、開(kāi)工到2016年完全竣工。歷經(jīng)八年，這座集無(wú)數(shù)人心血的摩天大樓終于呈現(xiàn)在所有人眼中。整體來(lái)看，上海中心大廈與絕大多數(shù)現(xiàn)代超高層摩天樓一樣。不只是一座辦公樓，而是一幢綜合性超高層建筑，以辦公為主，其他業(yè)態(tài)有會(huì)展、酒店、觀光娛樂(lè)、商業(yè)等。大廈分為5大功能區(qū)建造，包括大眾商業(yè)娛樂(lè)區(qū)域，低、中、高、辦公區(qū)域，企業(yè)會(huì)館區(qū)域，精品酒店區(qū)域和頂部功能體驗(yàn)空間。其中“世界之巔”即是功能體驗(yàn)區(qū)，有城市展示觀看臺(tái)，娛樂(lè)，vip小型酒吧、餐飲、觀光會(huì)晤等功能。另外，在大廈裙房中還設(shè)有容納1200人的多功能活動(dòng)中心。它處在上海浦東一個(gè)沖積層，上海中心的建造地點(diǎn)位于一個(gè)河流三角洲，土質(zhì)松軟，含有大量粘土。在豎起鋼梁前，工程師打了980個(gè)基樁，深度達(dá)到86米，而后澆筑60881立方米混凝土進(jìn)行加固，形成一個(gè)6米厚的基礎(chǔ)底板。從頂部看，上海中心大廈的外形好似一個(gè)吉他撥片，隨著高度的升高，每層扭曲近1度。這種設(shè)計(jì)能夠延緩風(fēng)流。風(fēng)環(huán)繞建筑時(shí)會(huì)形成渦旋脫落效應(yīng)，導(dǎo)致摩天樓劇烈搖晃。對(duì)按比例縮小的模型進(jìn)行風(fēng)洞測(cè)試后發(fā)現(xiàn)，這種外形設(shè)計(jì)能夠?qū)?cè)力減少24%，這對(duì)于經(jīng)常經(jīng)受臺(tái)風(fēng)考驗(yàn)的上海建筑來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。在此基礎(chǔ)上工程建造起來(lái)是非常困難的，經(jīng)過(guò)多次思考與推敲與試驗(yàn)，才能保證建筑的質(zhì)量，才能完成這個(gè)超級(jí)工程，切不可有一丁點(diǎn)的疏忽和錯(cuò)誤，否則不僅會(huì)帶來(lái)巨大的經(jīng)濟(jì)損失，而且可能出現(xiàn)嚴(yán)重的工程事故。告資料，目前分設(shè)戰(zhàn)備庫(kù)和對(duì)外借閱庫(kù)，并正在進(jìn)行地質(zhì)圖文資料信息系統(tǒng)開(kāi)發(fā)建設(shè)工作。在這里不僅以飽覽地球運(yùn)動(dòng)造就的自然奇跡，而且會(huì)讓你如置身過(guò)去，地質(zhì)演變的過(guò)程如親身經(jīng)歷一般。這種美妙的感覺(jué)只有等到下學(xué)期來(lái)博物館參觀時(shí)感受了。七月七號(hào)馮老師老師特地為我們請(qǐng)來(lái)河南水利與環(huán)境技術(shù)學(xué)院的趙主任給我們衷心的做國(guó)家南水北調(diào)工程地質(zhì)概況報(bào)告。在趙老師的指引下我們充分了解到南水北調(diào)是一個(gè)為了緩解中國(guó)北方水資源嚴(yán)重短缺局面的重大戰(zhàn)略性工程。南水北調(diào)工程對(duì)我國(guó)有著巨大非凡的意義。解決北方缺水現(xiàn)狀；增加水資源承載能力，提高資源的配置效率；使中國(guó)北方地區(qū)逐步成為水資源配置合理、水環(huán)境良好的節(jié)水、防污型社會(huì)；有利于緩解水資源短缺對(duì)北方地區(qū)城市化發(fā)展的制約，促進(jìn)當(dāng)?shù)爻鞘谢M(jìn)程；為京杭運(yùn)河濟(jì)寧至徐州段的全年通航保證了水源。經(jīng)濟(jì)意義：為北方經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供保障；優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的戰(zhàn)略性調(diào)整；通過(guò)改善水資源條件來(lái)促進(jìn)潛在生產(chǎn)力，形成經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)；擴(kuò)大內(nèi)需，促和諧發(fā)展，提高了國(guó)內(nèi)gdp。改善黃淮海地區(qū)的生態(tài)環(huán)境狀況；改善北方當(dāng)?shù)仫嬎|(zhì)量，有效解決北方一些地區(qū)地下水因自然原因造成的水質(zhì)問(wèn)題；利于回補(bǔ)北方地下水，保護(hù)當(dāng)?shù)貪竦睾蜕锒鄻有?；改善北方因缺水而惡化的環(huán)境；較大地改善北方地區(qū)的生態(tài)和環(huán)境特別是水資源條件。短短一周的工程地質(zhì)實(shí)習(xí)很快就結(jié)束了，學(xué)會(huì)了一定的觀察地質(zhì)地貌的方法要領(lǐng)和細(xì)節(jié)。在實(shí)習(xí)實(shí)踐過(guò)程中加深了對(duì)所學(xué)的知識(shí)的理解。增加我對(duì)工程地質(zhì)學(xué)這門課程新的認(rèn)識(shí)，深刻認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)地質(zhì)地理狀況的意義。實(shí)現(xiàn)了從書(shū)本到實(shí)地實(shí)物，而且學(xué)到了很多書(shū)上沒(méi)有的東西，了解了工程地質(zhì)對(duì)工程建設(shè)的重要性。因此，我認(rèn)為建筑行業(yè)首先是對(duì)地質(zhì)的勘探與開(kāi)發(fā)，學(xué)習(xí)好這門課程還僅僅不夠，還要更加深入的了解，接觸更多的地質(zhì)，以便在今后的學(xué)習(xí)生活中更加全面的發(fā)展。工程地質(zhì)實(shí)習(xí)心得篇六在老師精心安排下，10級(jí)水利水電、農(nóng)業(yè)水利、工程管理、交通工程全體同學(xué)于20xx年11月17日前往大柳樹(shù)工程壩址進(jìn)行了實(shí)習(xí)，全程共12小時(shí)，同學(xué)們認(rèn)真的聽(tīng)了老師的講解。在這次實(shí)習(xí)過(guò)程中我們收獲頗多。首先，在四個(gè)小時(shí)的長(zhǎng)途跋涉后，我們來(lái)到了黑山，之所以稱之為黑山，是因?yàn)樯襟w巖質(zhì)原因，巖石呈淡黑色；在黑山的冰溝溝口下車后，正式開(kāi)始了我們的實(shí)習(xí)之旅。我們的實(shí)習(xí)沿著冰溝一路走一路進(jìn)行，第一站，是一個(gè)地質(zhì)斷層，該斷層新老層分別為白堊紀(jì)和寒武紀(jì)巖層。具有很明顯的區(qū)別。老師為我們具體、詳細(xì)的講解了其中包含的知識(shí)，并就怎么區(qū)分認(rèn)識(shí)做了詳細(xì)說(shuō)明。同學(xué)們也都積極的投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中。接下來(lái)，我們現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)了產(chǎn)狀、褶皺山以及褶皺類型等地質(zhì)地貌有關(guān)的知識(shí)。途中，還見(jiàn)到了部分殘破的明長(zhǎng)城，極大的豐富了同學(xué)們的課外知識(shí)。最后一站，我們看到的是一個(gè)倒轉(zhuǎn)褶皺，現(xiàn)象十分明顯，老師還就此做了現(xiàn)場(chǎng)考察，提問(wèn)同學(xué)們對(duì)于課本、講課內(nèi)容的掌握程度，實(shí)習(xí)現(xiàn)場(chǎng)氣氛活躍，老師與同學(xué)們進(jìn)行了許多交流。在老師的指導(dǎo)下，同學(xué)們現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)了地質(zhì)羅盤儀的認(rèn)識(shí)和使用，同學(xué)們立刻在現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行了實(shí)際操作，進(jìn)一步加強(qiáng)了對(duì)地質(zhì)羅盤儀的用途與用法。經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)單的休息，同學(xué)們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下原路返回，在狹長(zhǎng)的山谷里排成了一條由人做成的大龍，盡顯龍的傳人的雄風(fēng)，特長(zhǎng)。同學(xué)們你追我趕，在返回的途中進(jìn)行了體力的較量，你比他強(qiáng)，還有人比你更強(qiáng)。豐富了同學(xué)們課外生活，進(jìn)行了體能鍛煉，可以說(shuō)是一舉而多得。整個(gè)過(guò)程耗時(shí)兩個(gè)多小時(shí)，雖然有些累，但同學(xué)們都顯得很開(kāi)心，很激動(dòng)。接下來(lái)，我們乘車?yán)^續(xù)前進(jìn)，來(lái)到了大柳樹(shù)工程壩址的河岸邊。許多同學(xué)都對(duì)此印象深刻，因?yàn)檫@里有我們的母親河，即使沒(méi)有壯闊的奔騰聲音，沒(méi)有小橋流水的溫馨浪漫，也沒(méi)有清澈見(jiàn)底的美麗。有的只是渾濁的黃河水依舊如初的流淌。但同學(xué)們還是很開(kāi)心，在河邊拍照留念、打水漂。顯現(xiàn)了當(dāng)代大學(xué)生的熱愛(ài)山河和勃勃生機(jī)。我們必須掌握基本知識(shí)，并應(yīng)該進(jìn)行拓展，延伸就業(yè)范圍，把自己塑造成一個(gè)有用武之地的人才，而不是只知道什么也不會(huì)還只圖享受的無(wú)用之人。最后，老是留給同學(xué)們一些自由時(shí)間，同學(xué)們有的去爬山，有的在河邊拍照，還有些同學(xué)和老師就此次實(shí)習(xí)進(jìn)行了探討。之后，在老師的安排下，我們開(kāi)始返航，雖然很累，但是在車上，同學(xué)們還是很有活力。在車上，有打牌的，有聊天的，增進(jìn)了同學(xué)們之間的友誼。當(dāng)然，也有睡覺(jué)的，比如說(shuō)我，一上車就開(kāi)始犯困了，不一會(huì)就進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。就這樣，為我們的實(shí)習(xí)畫上了一個(gè)圓滿的句號(hào)。在這一次實(shí)習(xí)中，我學(xué)會(huì)了很多，不僅僅局限在課本知識(shí)當(dāng)中，包括各個(gè)方面，如就業(yè)、生活、學(xué)習(xí)等。首先，在實(shí)習(xí)過(guò)程中，老師為我們講了我們專業(yè)及同行同學(xué)所學(xué)的專業(yè)的就業(yè)方向，前景等，讓我們想了很多。首先，就業(yè)，不等于在專業(yè)方向挑一個(gè)崗位去打拼，就業(yè)是在一個(gè)崗位上不懈的學(xué)習(xí)，并把所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到自己所從事的行業(yè)中；這還不夠，還要學(xué)習(xí)相關(guān)、相鄰行業(yè)所需求的知識(shí)，讓自己的就業(yè)硬件得到充實(shí)。其次，在就業(yè)的態(tài)度上，我們也需要重視，不能因?yàn)樽约涸趯W(xué)校學(xué)習(xí)了一些課本知識(shí)，就自傲、自以為是，應(yīng)當(dāng)放下所謂的傲骨，虛心的向前輩學(xué)習(xí)，向最基層的長(zhǎng)輩們學(xué)習(xí)。拿老師講的實(shí)力來(lái)說(shuō)，比如國(guó)外的一些工程隊(duì)，在技術(shù)與設(shè)備上，他們毫無(wú)疑問(wèn)的領(lǐng)先我們很多。但是在前些年，國(guó)內(nèi)一些工程進(jìn)行國(guó)際招標(biāo)，他們以絕對(duì)的優(yōu)勢(shì)拿下了工程項(xiàng)目。但是后來(lái)，他們不得不因失敗而賠償退標(biāo)。不是他們的技術(shù)與設(shè)備出問(wèn)題了，而是因?yàn)樗麄円回灥氖┕l件、地質(zhì)狀況與我國(guó)有著很大的出入，導(dǎo)致他們無(wú)法順利完成工程作業(yè)。同樣，國(guó)內(nèi)的工程隊(duì)之所以能完成并且提前竣工，是因?yàn)閷?duì)當(dāng)?shù)氐牡刭|(zhì)狀況認(rèn)知超過(guò)了先進(jìn)國(guó)家的工程隊(duì)，并且他們還向當(dāng)?shù)氐耐林用襁M(jìn)行了了解，加重了施工的有利方向的砝碼。不問(wèn)是非，要根據(jù)具體的情況，有針對(duì)的、正確的學(xué)習(xí)，并且虛心的向有經(jīng)驗(yàn)的人請(qǐng)教。多方面的了解，多方面的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)自己的專業(yè)技能。為就業(yè)提供最好的硬件。其次，在身體素質(zhì)方面，我們還有許多不足。在這次實(shí)習(xí)中，我們總共在山中行走了兩個(gè)多小時(shí)，在這兩個(gè)多小時(shí)中，老師在前面講解，我們?cè)诤竺孀?，可是理?yīng)年輕力壯的我們，竟然跟不上老師的步伐。毛澤東主席曾說(shuō)過(guò)，身體是革命的本錢，但是我們卻很少在意這一方面。這是一個(gè)很嚴(yán)重的錯(cuò)誤。雖然現(xiàn)在處在和平時(shí)期，不需要我們沖鋒陷陣，但是身體的事還是很重要的。無(wú)論在任何崗位，都需要我們有一個(gè)足夠健康的身體來(lái)支撐我們完成各種工作任務(wù)，不管是輕是重，總需要我們有一定的體力才行，而我們現(xiàn)在的狀況很是不容樂(lè)觀。當(dāng)代大學(xué)生，都在關(guān)注就業(yè)等等問(wèn)題，從而忽視了身體的鍛煉，導(dǎo)致了身體素質(zhì)的日益下降，總體呈現(xiàn)出一代不如一代的趨勢(shì)。先不說(shuō)是否會(huì)有突發(fā)事件需要我們向革命先輩們一樣，扛槍上戰(zhàn)場(chǎng)，就我們的工作而言，很有可能需要我們?cè)诟鞣N環(huán)境中進(jìn)行地質(zhì)勘測(cè)等，沒(méi)有好的身體是不行的。這就要求我們要加強(qiáng)身體鍛煉，增強(qiáng)身體素質(zhì)，為了以后的工作做好在各種環(huán)境中都不會(huì)垮掉的準(zhǔn)備。而不是像現(xiàn)在一樣，將鍛煉身體完全拋之腦后，只注重課本知識(shí)而不注重身體。教育機(jī)構(gòu)也應(yīng)當(dāng)將這個(gè)問(wèn)題稍加關(guān)注，要讓學(xué)生全面發(fā)展，而不是片面的。不能將革命的本錢置之不理。在學(xué)習(xí)方面，總的來(lái)說(shuō)需要我們注意的有兩點(diǎn)。第一，對(duì)于課本知識(shí)，我們學(xué)的還不夠扎實(shí)。只是隨著老師在聽(tīng)課，而沒(méi)有把自己的`思想加進(jìn)去。也就是說(shuō)對(duì)于課本知識(shí)，我們只停留在只知其一的層面上。對(duì)此，我們應(yīng)該在學(xué)習(xí)態(tài)度上加以改觀。不要只是在課堂上去汲取片面的知識(shí)。在課后，我們也應(yīng)該去思考一下相關(guān)的只是，要做到知其然且知其所以然。并且，在相關(guān)方面，要去探索，不能局限在課本中，要把思維發(fā)散出去，積極探索，這樣才有創(chuàng)新理念的誕生。否則，我們僅僅是沿著別人走過(guò)的路一成不變的走下去。對(duì)于科學(xué)的發(fā)展有著消極意義。這不是我們對(duì)于人才的最終追求。因此，教育機(jī)構(gòu)也應(yīng)該加大這方面的力度，讓學(xué)生真正的從書(shū)本中走出來(lái)，投身實(shí)踐當(dāng)中，把理論和實(shí)踐相結(jié)合，磨礪出自己的理論體系，成為對(duì)社會(huì)發(fā)展起到積極意義的知識(shí)分子。第二，在課外知識(shí)上，我們?nèi)狈€是很嚴(yán)重的。對(duì)于一些前沿知識(shí)、延伸理論，幾乎是零了解。這對(duì)于飛速發(fā)展的社會(huì)而言，造就的知識(shí)分子，是停留在前沿之前的知識(shí)分子，說(shuō)難聽(tīng)點(diǎn)就是不合格的知識(shí)分子，不能直接拉出來(lái)獨(dú)當(dāng)一面。僅僅是比非專業(yè)人多了一丁點(diǎn)的過(guò)去式的知識(shí)，已然不能直接投入建設(shè)現(xiàn)代化社會(huì)的隊(duì)伍中，還要經(jīng)過(guò)一系列的培訓(xùn)，既然如此，為什么不直接從學(xué)校出來(lái)就能上到崗位上出力呢？因?yàn)槲覀儗W(xué)得不夠全面。這就要求我們要在各個(gè)領(lǐng)域都要有一定的了解，而不是只有對(duì)自己所學(xué)專業(yè)有認(rèn)識(shí)。如今的形式，已經(jīng)要求我們?cè)诟鱾€(gè)領(lǐng)域內(nèi)都有了解才行，所以，我們要在這一方面加大力度，把自己打造成一個(gè)“小全能”，成為現(xiàn)代化需要的生力軍?？傊谶@次實(shí)習(xí)中，同學(xué)們多多少少都有所收獲。而這些收獲，對(duì)于我們的發(fā)展是有利的。對(duì)于人才的塑造也是有利的。所以，我希望以后能有更多的機(jī)會(huì)參加實(shí)習(xí)，一方面鞏固所學(xué)知識(shí)，另一方面認(rèn)識(shí)自己的不足，能夠及時(shí)的做出改正。力爭(zhēng)把自己打造成一個(gè)充滿“戰(zhàn)斗力”的知識(shí)分子，為建設(shè)現(xiàn)代化社會(huì)、為家鄉(xiāng)的發(fā)展做出更多的貢獻(xiàn)。做一個(gè)真真正正的“生力軍”。工程地質(zhì)實(shí)習(xí)心得篇七12月29日—12月30日。金牛山公園后山。學(xué)習(xí)并掌握地質(zhì)羅盤的使用方法。通過(guò)實(shí)地的野外實(shí)習(xí)，加深對(duì)課程有關(guān)內(nèi)容的理解。并現(xiàn)場(chǎng)認(rèn)識(shí)風(fēng)化、滑坡、泥石流、斷層等地質(zhì)現(xiàn)象。實(shí)地選擇一處斷層，用地質(zhì)羅盤測(cè)量其巖層產(chǎn)狀(走向、傾向、傾角)，并對(duì)其定位。培養(yǎng)學(xué)生的吃苦耐勞、團(tuán)結(jié)協(xié)作以及實(shí)踐動(dòng)手能力。通過(guò)觀察巖石標(biāo)本，了解礦物及巖石的種類及其物理性質(zhì)。地質(zhì)羅盤、鐵錘。金牛山位于福州鼓樓區(qū)北側(cè)閩江鄉(xiāng)新建村，海拔163米，主要由巖漿巖構(gòu)成。我們上山實(shí)習(xí)的道路旁可見(jiàn)多處不同風(fēng)化程度的巖石，還有山體出現(xiàn)的多處滑坡，崩塌，斷層以及隨之出現(xiàn)的馬刀樹(shù)，公路裂縫等現(xiàn)象。(一)概況：12月27日上午10:30在學(xué)校北區(qū)4號(hào)教學(xué)樓201教室，老師統(tǒng)一教授地質(zhì)羅盤的使用方法。并且到教學(xué)樓下進(jìn)行實(shí)踐操作教學(xué)。12月29日上午8:30全體同學(xué)在金牛山后門腳下集合后上山，開(kāi)始實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)過(guò)程：上山過(guò)程中，老師實(shí)地教我們辨別風(fēng)化殼、滑坡、馬刀樹(shù)、泥石流、崩塌等地質(zhì)現(xiàn)象，并為我們講解它們的一些主要特征。到達(dá)高處后，我們進(jìn)行了對(duì)斷層產(chǎn)狀的實(shí)地測(cè)量。11：30基本完成任務(wù)。12月30日上午8：30在巖石標(biāo)本實(shí)驗(yàn)室觀看各種類型的巖石，分析并記錄各巖石的物理性質(zhì)與特征。(二)內(nèi)容：風(fēng)化殼。我們對(duì)巖石還不能很熟練地用肉眼辨別，老師便讓同學(xué)拿著錘子，敲擊巖石，生動(dòng)地讓我們看到、聽(tīng)到、理解了巖石風(fēng)化的一些基本內(nèi)容。當(dāng)用錘子圓頭一端敲擊巖石，能明顯聽(tīng)出有的巖石聲音非常沉悶，有的卻非常清脆。當(dāng)用錘子剪頭一端敲擊巖石，發(fā)現(xiàn)有的巖石一擊，表面就掉落了下來(lái)(全風(fēng)化)。有的巖石卻只是在表面留下痕跡(中等風(fēng)化)。還有的用腳輕輕一踢就全都散落下來(lái)(殘積土)。這些巖石中，聲音沉悶，一擊就掉的巖石幾乎都是顏色較深，說(shuō)明它們由于溫度的影響，膨脹和收縮幅度大，風(fēng)化嚴(yán)重。后來(lái)我們了解到，金牛山的巖石大部分都是巖漿巖，而且大部分都是粗粒結(jié)構(gòu)和中粒結(jié)構(gòu)。還有很多巖石的風(fēng)化程度不一樣，所以有的巖石比較堅(jiān)硬，有的比較酥脆?；?。在山上水泥路的某處我們發(fā)現(xiàn)了一處小型的滑坡，它應(yīng)該已經(jīng)有一段時(shí)間了，上面已經(jīng)長(zhǎng)滿了雜草、灌木(滑下來(lái)的路徑上沒(méi)有樹(shù)木)。在該處我們通過(guò)老師的講解，見(jiàn)證了真正的“馬刀樹(shù)”。但由于滑坡很小，所以該處基本很難看出滑坡完整的形態(tài)。泥石流。我們發(fā)現(xiàn)了一處早期形成的泥石流(在金牛山里沒(méi)有近期形成的泥石流)，它大多已經(jīng)被矮小的灌木給蓋滿了，沒(méi)有很明顯的跡象。但我們會(huì)很明顯的看出那里有一個(gè)很狹窄，很深的溝(靠近公路處有唯一的一顆已經(jīng)枯萎的樹(shù))，說(shuō)明在此處是泥石流的流通區(qū)。由于后期的公路建造破壞了地質(zhì)地貌，泥石流的堆積區(qū)我們已經(jīng)沒(méi)辦法看出了。崩塌。在金牛山上的馬路后壁有一處巖體裸露的特別明顯，整體斜坡較大能看到明顯的棱，下面有巖石的堆積物。走進(jìn)觀察知道巖體較為破碎，多數(shù)巖體被裂隙切割成小塊，經(jīng)了解該處的巖石是一些厚層灰?guī)r、砂巖、礫巖和噴出巖。該處的坡度很高，很陡峻。斷層實(shí)測(cè)—–測(cè)定巖層產(chǎn)狀。確定山體旁兩顆很明顯的大樹(shù)為盆架，記左邊第一棵棕樹(shù)為樹(shù)1，對(duì)樹(shù)2的位置為sw256(如下圖所示)。上盤相對(duì)上升，下盤相對(duì)下降，可知道是逆斷層。巖石標(biāo)本的觀測(cè)。黃玉。黃玉又叫黃晶，是含氟硅鋁酸鹽礦物，它是由火成巖在結(jié)晶過(guò)程中排出的蒸氣形成的，一般產(chǎn)于流紋巖和花崗巖的孔洞中。由于它經(jīng)常與錫礦石伴生在一起，因此可作為尋找錫礦石的標(biāo)志。黃玉一般呈柱狀或不規(guī)則的粒狀或塊狀，顏色有多種多樣，一般為黃、藍(lán)、綠、紅、