【文章內容簡介】 地方滑冰。惡劣天氣不在危險建筑物、大樹下避雨雪、不玩火、學會防火、防電、防煤氣中毒等安全常識。不到懸崖、陡坡、易塌方的沙、土坑等地方玩耍，不攀爬樹木、高大建筑物等。不在危險的`地方玩耍，不做任何帶有危險性的游戲，及時遠離危險因素。不打架斗毆，不搞惡作劇，不做有損自己和他人的事。外出路上要遵守交通規(guī)則，不騎自行車上路，不乘坐無證車，不乘坐酒后駕駛的車輛，出行注意交通安全。未經(jīng)家長同意，一律不準私自、探親、訪友，離家時一定要與父母打招呼。遵守社會公德，遵紀守法，不做任何損害老百姓利益、危及他人生命財產(chǎn)安全的事情。二、飲食衛(wèi)生安全不飲用不衛(wèi)生食物，不喝生水，不吃涼飯菜，假期期間，保持良好的飲食習慣，不要暴食暴飲。注意個人飲食衛(wèi)生。不食用三無食品。三、用電用火用氣等方面的安全掌握安全用電常識，不隨便觸摸電器設備。不靠近有電電源，不隨便動各種插頭，不撕拉亂接電線。使用電器需由家長指導。掌握正確使用液化氣常識，不單獨開液化氣爐灶，預防煤氣中毒。不玩危險物品。不玩火、遠離火源，注意消防安全。四、社會公德方面遵守社會公德，遵紀守法，不做任何損害老百姓利益、危及他人生命財產(chǎn)安全的事情。崇尚科學，不參加任何封建迷信活動和邪教組織。嚴禁參與與變相，嚴禁聽、看不健康的音像與書刊，嚴禁進電子游戲室、網(wǎng)吧、歌舞廳活動，看有益電視節(jié)目。孝敬父母、團結鄰里、關愛幼小，自己能做的事情自己做，幫助父母干力所能及的家務活。五、假期作業(yè)方面為了能夠更好地與新的學習任務想銜接，同學們應該好好學習，認真復習功課，保質保量完成假期作業(yè)。學校推普工作實施方案 第7篇在20xx年8月12日，在李校長的帶領下，我等一行25人奔赴成都七中學習遠程直播教學，雖然只學習了1天，但收獲頗大，反思良多。一、收獲方面：學校辦學理念：人本教育、開放包容、資源共享、教育均衡。①人本教育。成都七中非常注意人本教育，以“人的發(fā)展”為核心目標，讓充分表達訴求，老師全面關注學生訴求并正確引導，在張揚學生個性、提高學生各項能力和技能的同時，更注重培養(yǎng)學生正確的“三觀”觀念。②資源共享，大愛無疆。在教育競爭異常激烈之際，成都七中作為國內著名、國際知名的百年名校，憑借先進的辦學思想、和諧大氣的教育追求及卓越的教師團隊，已成功開辦全日制遠程直播教學十余年，網(wǎng)校共建70多所，24000多學生享用著成都七中優(yōu)秀的教學資源，助無數(shù)學子實現(xiàn)了清華、北大夢想，更有效解決了先進地區(qū)與落后地區(qū)，城市與農(nóng)村的教育資源不均衡問題，也體現(xiàn)了成都七中教師高風亮節(jié)、大愛無疆的精神。教學過程設計設計科學合理：強調分工、注重合作。遠程直播教學上課模式為“異地同堂”，教學過程中師師之間、師生之間、學校之間分工明確、合作緊密。教學組織者嚴密分工，又相互合作。即授課教師(成都七中一線教師)、把關教師(成都七中教育專家)、技術教師(成都東方聞道計算機專業(yè)技術人員)、學科教師(遠端學校教師)“四位一體”各司其職、分工協(xié)作。授課教師與學生之間能開展四種教學交互活動，即轉移交互、替代交互、虛擬交互、實時交互，學科教師與學生必須做好學前銜接、課中協(xié)同、課后管理工作，加強師生之間交流合作探究。學校之間做到“四個同時”，即同時備課、同時授課、同時作業(yè)、同時考試。先進的教育教學工作①.英語教學方面：全英語教學。從單詞、短語、句子、語法、文段，到聽、說、讀、寫、譯，全方位培養(yǎng)和提高學生英語基礎和綜合運用能力。從高一開始就全方位的接觸高考，解讀高考，應對高考。不僅要讓學生考高分，更要讓學生的語言能力適應面向世界的需要，真正做到高分高能。②歷史教學方面：分階段教學，讓學生感受學科的特色，從歷史中感悟生活。高一階段側重于培養(yǎng)學生對歷史學科的興趣，對學生進行“三觀”的正確引領，讓學生對歷史發(fā)展演變的規(guī)律有初步認識。教學流程分六步完成，即預習、板書、課堂提問、最后3分鐘(學科教師點撥總結)、作業(yè)、考試。但由于課時太少，內容太多，必修一上不完。學習資料及任務：學生英語學科資料較多，任務較重，但都在學生二、反思：學校要科學設計推動全校教育教學研究的制度和激勵機制，鼓勵老師們專心教育，用心教學，靜心教研，逐步形成促進教師專業(yè)成長的教研文化。學科教師們要轉變觀念，正確定位。學科教師不是“旁觀者”、“聽課者”，是教學組織者、管理者，要提前到位進入教室組織教學活動，要“站到位”(站講臺前)，要精心備課，對學生適時點撥、提醒，對問題適時板書，課后輔導落實到人，確保直播班學生突破距離差距，縮小本校學生與成都七中學生成績差距。同時還必須認識到要當優(yōu)秀教師必須養(yǎng)成思考的習慣、研究問題的習慣、反思和解剖自己的課例的習慣、寫文章的習慣，要不斷提高自己的研究水平，不斷提升自己的專業(yè)能力。組織全體教師參與成都七中年級集體備課，更新教師觀念，提升教師業(yè)務能力是學校教育教學質量提高的有效途徑。好習慣是開啟成功大門的鑰匙。本校的學生學習習慣較差，急需所有教師齊抓共管學生的行為習慣問題，幫助學生糾正不良習慣，養(yǎng)成良好的生活和學習習慣。：我校和成都七中之間差距最大的之一是學生生源方面，我校的生源幾乎完全集中在縣內而且成績都較差，而成都七中卻集中了全省的最優(yōu)秀生源。如果我校不在生源方面積極尋求突破的話，結果將不容樂觀。總之，我校的發(fā)展勢頭是很好的，但也隱含了許多不利因素，我們要堅持積極的“走出去，請進來，新陳代謝，持續(xù)發(fā)展”的發(fā)展思路，在教學中相信成都七中，但不能迷信成都七中，可以借助成都七中的資源，但更應依靠本校師生的奮斗。我堅信，在所有十一中人的共同努力下，我校一定會成為百年名校的!學校推普工作實施方案 第8篇為科學有效地做好我校新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作，提高防控和應對能力，有效預防和控制疫情在學校(幼兒園)的傳播、蔓延，保障廣大教職工、學生的身體健康和生命安