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正文內(nèi)容

20xx年中學學校工作計劃最新版(優(yōu)秀5篇)(編輯修改稿)

2025-07-31 12:06 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 ,從而培養(yǎng)學生的自主管理能力。發(fā)揮學生的主觀能動性,激勵學生。提高黑板報、版面和墻報質(zhì)量,營造良好的學習氛圍,構建良好的班級文化。以人為本,教育學生成為一個善良,誠實,有智慧的人。掌握學問之前先學做人,領悟做人的基本準則。為人師表,具有崇高的師德,以學生的切身利益為工作目標,給學生樹立一個好榜樣。六、學業(yè)方面關注學生的思想動態(tài),九年級學生的學習壓力是比較大的,作為班主任要及時掌握學生的情緒變化,及時疏導,調(diào)整心態(tài),積極面對。密切關注學生心理的動向我覺得很重要,要加強對學生的心理健康教育,使學生在良好的人文環(huán)境中愉快地形成一定的思想品德,扎扎實實地提高學生的思想政治素質(zhì),用校班會、自修課的時間進行常規(guī)教育,抓好紀律、禮貌、勞動、學習等方面的常規(guī),使行為規(guī)范訓練經(jīng)常化、規(guī)范化,使每一個學生都能帶著健康愉快的心情投入到緊張而忙碌的學習生活中。與此同時,還要進一步加強對后進生及雙差生的教育和感化工作,使他們能夠順利畢業(yè)。營造良好的學習環(huán)境,定期開展學習活動,如“手拉手”幫教活動,讓成績較好的學生來帶動一些暫時落后的學生,互相幫助,互相激勵,共同進步,培養(yǎng)學生良好的學習態(tài)度和正確有效的學習方法。定期與學生談心交流,正確進行引導和指導,及時疏導解決學生的問題,特別是弱勢群體的學生,多鼓勵多表揚他們,增強自信;成績好的學生要使他們能夠勝而不驕,繼續(xù)努力再創(chuàng)好成績;同時也要讓個別自信心自我膨脹的學生認清現(xiàn)實狀況,勤奮踏實。采取多種形式促進老師和老師、老師和學生、老師和家長、學生和學生之間的溝通,更好的輔助教學。開好家長會,創(chuàng)建學習型家庭,耐心做好家長工作并使其積極有效地配合班主任的工作,積極開展家庭教育指導工作,經(jīng)常與學生家長進行聯(lián)系與溝通,多角度了解學生,尋求在實際工作中獲得家長的支持,共同對學生進行教育。作為班主任應盡力在學生的學習,生活中給予更多的關心和幫助,讓學生能有一個值得回憶的初中生活;同時也希望通過三個月的最后拼搏,每位學生能如愿以償?shù)倪M入理想學校。雖然九年級最后的工作雜而多,但我會一如既往,認真去執(zhí)行,并爭取在實際工作中能夠結合實際情況,考慮更周全,工作做得更到位,讓我班所有學生都能取得滿意成績,給家長學校交上一份滿意的答卷!中學學校工作計劃最新版篇四馬上就有開始一個新的學期了,我將繼續(xù)帶領我的班級開始學習。這個學期,我將繼續(xù)教我之前教了兩年的班級,在經(jīng)過了2年的磨合期以后,我想在初三的語文教學中,我會做得更好,這是毋庸置疑的。初三的學生馬上就要面臨中考,語文作為占中考分數(shù)很高的科目,必須要學好。所以我制定了我的語文教學工作計劃:一、教材簡析本教材分為閱讀和綜合性學習兩大部分,書后還有課外古詩詞背誦、名著導讀和附錄等內(nèi)容。其中閱讀分為以下六個專題,即戰(zhàn)爭、愛、建筑、科學、古詩文、自然山水。綜合性學習也有六個專題,分別是:世界何時鑄箭為犁、讓世界充滿愛、說不盡的橋、走上辯論臺、蓮文化的魅力、怎樣搜集資料等。該教材有以下突出特點:(1)立足學生實際(2)體現(xiàn)現(xiàn)代意識(3)弘揚人文精神(4)突出開放性(5)注重策略引導。二、班級學生現(xiàn)狀分析通過初一學年的教學,從整體來看,所任教兩個班級的學生好的習慣(課堂聽講,記筆記,發(fā)言提問)正在逐步養(yǎng)成,學習興趣和學習態(tài)度也有了明顯的轉變,語文的綜合能力也在原來的基礎上有了較大的提高。八年級共有學生44人,大多數(shù)同學愛好語文學習,有十分之一的同學語文基礎較好,語文成績優(yōu)異。另有十分之三的同學語文基礎較差,成績?nèi)匀徊焕硐?,主要表現(xiàn)在不能正確地理解所閱讀的文章內(nèi)容,不敢大膽表述自己的觀點,寫文章詞不達意,材料成舊,抓不住要領,對語文學習興趣不是十分濃厚。三、教學目標德育滲透:在語文教學過程中,進一步培養(yǎng)學生的愛國主義精神,激發(fā)學生熱愛祖國語言文字的感情,培養(yǎng)學生社會主義的思想品質(zhì),努力開拓學生的視野,注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力,發(fā)展學生的智力,培養(yǎng)學生健康高深的審美情趣,提高學生的文化品位。發(fā)展健康個性,逐步形成健全人格。這是初中三年的最終目標,本學期要創(chuàng)造一個良好的氛圍,打下基礎。學習目標:課程目標根據(jù)知識和能力、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀三個維度設計。各單元的“單元說明”中都依據(jù)這三個方面設計了單元教學目標。本冊教材在培養(yǎng)學生的知識和技能并使他們掌握一定的方法方面設計的學習目標如下:要注意把握敘事性作品中的人物和事件,對作品中感人肺腑的形象、驚心動魄的情景和各具特色的語言,有自己的心得和評價。還要努力提高默讀的質(zhì)量和速度。熟讀這些課文,要從中了解敘述、描寫等表達方式,揣摩記敘文語言的特點。要注意課文怎樣抓住特征來介紹事物,理清說明順序,了解常用的說明方法,體會說明文準確、周密的語言。要注意說明的順序和方法。默讀有一定的速度。能按照要求篩選信息。要先借助注釋和工具書讀懂課文大意,然后在反復誦讀中領會它們豐富的內(nèi)涵和精莢的語言,并積累一些常用的文言詞語。要能借助注釋和工具書,整體感知內(nèi)容大意。在反復誦讀中,了解借景抒情的寫法,體會作品的語言特色。四、教學措施鼓勵學生利用課余時間常練習字,養(yǎng)成書寫規(guī)范、端正、整潔的習慣。除課堂的大作文外,鼓勵學生平時多練筆,從句段開始,多寫一些短小精悍的文章來,使學生寫作能力能漸漸地得以提高。多給學生一些實踐的機會。如讓學生自己辦手抄報
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