20xx年國培計劃個人研修總結國培計劃一對一精準幫扶心得體會五篇(實用)(編輯修改稿)
2025-07-31 12:02 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 力水平，針對不同的教學要求，采用合適的教學方法和語言表述，是我多年不斷鉆研和嘗試的方向?；叵胱哌^的路，條件簡陋也好，設備現(xiàn)代化也好，有幾條教學原則我卻是始終堅持，也算是我的教學風格吧。常言道：親其師而信其道。地理教師任課班級多，每周課時少，所以要充分利用每一節(jié)課去熟悉、去親近自己所教的學生，微笑是最好的交流工具。微笑可以是鼓勵，微笑可以是提醒，微笑可以是欣賞，如運用得當，在師生之間，微笑永遠是一種雙贏。我相信，如果用關愛、寬容、樂觀向上的人格魅力在師生之間營造一種和諧的、真誠的、相互理解和信任的情感氛圍，課堂上就不會有對抗，學習應該是愉快的。地理教師還要善于挖掘教材中的道德情感、自然情感和興趣情感，以此去感染學生，引起其情感的共鳴，產(chǎn)生學習的動力?？傊?，重視師生間情感的交流，使地理課成為學生喜愛的學科，并以此達到教育的目的，一直是我努力的方向。一直相信：好的開頭便是成功的一半!所以我在新課的導入方面頗費心思。由于地理課特別貼近生活，新課的導入就有了豐富多彩的素材：一個小故事，一首優(yōu)美的旋律，幾句膾炙人口的詩文，一道設計巧妙的問題，幾幅緊扣主體的圖片，一組扣人心弦的鏡頭，都可以一下抓住學生的心，觸動學生思維的網(wǎng)。為此我喜歡看書，喜歡讀報，喜歡電視，喜歡旅游，習慣用地理人敏銳的目光去收集可以活躍課堂、充實頭腦的資料。建議關注中央10套科教頻道，正大綜藝也不錯，它們是最便捷的地理資源庫。熟練地運用地圖是地理學習應掌握的基本技能，早在八十年代初，我的地理課堂上的指圖、讀圖就已經(jīng)由學生代勞了，那時沒有中國政區(qū)的拼圖，我就帶頭用硬紙板做了個大拼圖，于是學生們就每人做了個小拼圖，中國區(qū)域學習就有學生介紹家鄉(xiāng)的課堂安排?，F(xiàn)在，教學資源日益豐富，尤其是新教材，不僅給學生活動提供了空間，也給教師提供了組織活動的參考，甚至也給學生自主參與提供了參考，我的許多課上，都有學生主動提供來的資料、圖片、郵票、錢幣、照片等作教參或教具。當然，這些都和教師的榜樣和鼓勵作用分不開。凡是學生能做的、能想的、能畫的、能填的、能講的，就放手讓盡多的學生參與到教學中來，是我一貫的做法，更是現(xiàn)代教育的方向。我一直認為，中學地理是一門生存規(guī)則課，它承擔著向未來的建設者介紹人類的家園，宣傳自然的法則，倡導人地和諧的重任。我們的地球家園更需要有地理頭腦的家庭成員。我為自己是這樣的一名“布道者”或說“宣傳員”而自豪。讓我的學生們喜歡地理，給我的學生們裝上地理的頭腦，是我的執(zhí)著，是我的追求。國培計劃個人研修總結 國培計劃一對一精準幫扶心得體會篇四我有幸參加了“國培計劃（xx）” 開江縣初中數(shù)學送教下鄉(xiāng)活動，我作為農(nóng)村中學數(shù)學教育的一名普通教師，通過這次送教下鄉(xiāng)培訓學習，讓我受益匪淺：聆聽專家授課，在收獲中提高。聽了專家的授課，被授課老師獨到的`教育理論所吸引。自己的思想真可謂是豁然開朗，眼界開闊了，思考問題能站在更高的境界，許多困擾了自己很長一段時間的教學問題也得到了迎刃而解，我們不僅學到了豐富的知識，進一步提高了業(yè)務素質。學生的數(shù)學學習活動應該是一個生動、主動、富有個性的過程，教師要重視營造和諧、愉快的課堂，讓數(shù)
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