【文章內(nèi)容簡介】 對歐洲來講，我們和歐洲空間局，建立一個對話的機(jī)制。每年對話一次，你在做什么，我在做什么，咱們能不能共同做些什么。我們從“雙星計(jì)劃”以后討論了10年，一直到最近我們才確定再跟歐洲空間局聯(lián)合做一個計(jì)劃。這個計(jì)劃呢，有個很好聽的名字叫“smile”微笑，這個“smile計(jì)劃”是想把一個x射線的照相機(jī)放到太空當(dāng)中去，對地球的磁層進(jìn)行成像。這個計(jì)劃是在中國和歐洲之間的一個最緊密的合作，我們緊密到什么程度呢？我們這個衛(wèi)星有兩部分，科學(xué)儀器的部分由歐洲來負(fù)責(zé)，服務(wù)的部分由中國來負(fù)責(zé)，然后這個衛(wèi)星做好了以后再拿到歐洲來做實(shí)驗(yàn)。做完實(shí)驗(yàn)以后放到一個歐洲的火箭上去，在南美的庫魯發(fā)射場發(fā)射，所以就變成了一個緊密合作的一個空間計(jì)劃。這樣的計(jì)劃，我們希望在未來進(jìn)一步地推動。我們希望到2030年，我們國家的科學(xué)衛(wèi)星一定能夠產(chǎn)生出最好的結(jié)果。那個時候，我們的年輕人再讀教科書的時候，可能有一些基礎(chǔ)理論的最新的發(fā)現(xiàn)，是以中國人的名字來命名的，那么這就是我們現(xiàn)在工作的目標(biāo)。我?guī)Я藥妆緯?，《尋找暗物質(zhì)》，執(zhí)筆的這個人，是新華社的一個記者，她不是搞科學(xué)的。這個記者，她到了我們這個發(fā)射場的實(shí)驗(yàn)隊(duì)里面，跟每一個做儀器的人去討論，直到把她說懂了，她理解了，她才寫了這本書，所以這本書是很淺顯，非常好。第二本書呢，就是我想給大家介紹，叫《calling taikong》。這個taikong就是中國的太空，就是space，這個字就被所有的英語國家接受了。那么calling taikong什么意思呢？就是我們希望能夠去給太空打個電話也好，去呼喚一下也好。我們現(xiàn)在剛剛起步，要想理解太空到底是什么，我們必須做一個長遠(yuǎn)的規(guī)劃，這個規(guī)劃主要的目的，就是讓中國人也參與進(jìn)科學(xué)探索當(dāng)中。我想特別是帶給我們今天在座的青年人，作為你們了解我們在做什么的一個起點(diǎn)。我想在座的年輕人肯定也會非常感興趣，那如果你們感興趣的話，歡迎你們加入到空間科學(xué)研究的隊(duì)伍當(dāng)中來。我今天的講演就到這，謝謝大家。傳承經(jīng)典筑夢未來演講稿分鐘篇七尊敬的老師、同學(xué)：大家好！中國復(fù)興的長河，在充滿著振奮的音樂聲中留下了我無盡的感慨與自豪!讀完《爭做強(qiáng)國少年》，內(nèi)心釋放了一股強(qiáng)大的力量與堅(jiān)定的信念。書中描述了一群有著夢想的“紅色少年”，他們堅(jiān)定不移地傳承著我們偉大叛逆精神，在奮斗中慢慢成長。他們有善良，樂于助人，不為物質(zhì)而動，而是時刻提醒自己永遠(yuǎn)選擇正義道路、勇于奮斗，志在實(shí)現(xiàn)中國夢。其中最受歡迎的角色，莫過于朱光輝同學(xué)，他一步步從貧窮和平凡中走出。這種滿滿的豪情與銳意，激發(fā)了我滿腔的熱血!紅色基因不僅集中在書中的少年，更流傳在每一位做生活的人身上。我們應(yīng)當(dāng)擔(dān)當(dāng)起執(zhí)著的使命，繼續(xù)傳承激蕩的革命精神，把時代風(fēng)范滲透到生活的每一個角落，用實(shí)際行動踐行“為中華之崛起而讀書”的口號，在國家發(fā)展中扮演盡可能大的角色，把夢想變成現(xiàn)實(shí)，爭做強(qiáng)國少年。今天，我們已是強(qiáng)國的建設(shè)者，我們立志傳承紅色基因，無論身處何種困境，堅(jiān)持不懈、拼搏到最后，無堅(jiān)不摧，為中華民族的輝煌貢獻(xiàn)力量。爭做強(qiáng)國少年，勇攀高峰，化夢想為現(xiàn)實(shí)!傳承經(jīng)典筑夢未來演講稿分鐘篇八親愛的老師，同學(xué)們：不知不覺，從事這個教師職業(yè)已經(jīng)有一年了。也許是出于讀書時代的崇拜，又或者是老師在我心目中有崇高的地位。喜歡和學(xué)生在一起，那有著成年人所無法理解的純真世界。天道酬勤，通過我的努力，我如愿以償?shù)爻蔀榱艘幻袑W(xué)物理老師。人們常說：教師是燃燒自己、照亮學(xué)生的大蠟燭，其實(shí)不然。在與學(xué)生的接觸中，有著無與倫比的樂趣。我會為他們小小的進(jìn)步，有大大的喜悅。不要將“犧牲”、“奉獻(xiàn)”當(dāng)成了教師的代名詞，教師是與青春握手的職業(yè)!我愿意與學(xué)生共同努力，在成就他們學(xué)業(yè)的同時成全自己的事業(yè)。這樣的心態(tài)，我很喜歡!“教師是人類文明的傳承者。有高水平的教師，才能有高質(zhì)量的教育。推動教育事業(yè)又好又快發(fā)展，培養(yǎng)造就高素質(zhì)人才，教師是關(guān)鍵?！弊鳛橐粋€剛剛從教的青年教師，我努力提高自己的教學(xué)水平，我知道社會對教師的尊重與期望。教師是神圣的職業(yè)。中華民族歷來有尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng)。教師是人類靈魂的工程師，長期以來，廣大教師在不很優(yōu)越的條件下，恪盡職守，默默耕耘，為祖國的教育事業(yè)無私奉獻(xiàn)，涌現(xiàn)出了如方永剛，孟二冬、馮志遠(yuǎn)、譚千秋等無數(shù)可歌可泣的先進(jìn)人物，他們用自己的心血、汗水甚至生命，生動詮釋了什么是愛心、奉獻(xiàn)和責(zé)任，什么是“學(xué)為人師，行為世范”，這些優(yōu)秀的前輩都是我學(xué)習(xí)的榜樣。在教育面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來的今天，人民教師肩負(fù)著黨和人民賦予的新使命，面臨著時代變革提出的新挑戰(zhàn)。作為當(dāng)代青年教師，我應(yīng)該全力的融入到教育事業(yè)中，同廣大教師一起，切實(shí)承擔(dān)起作為教育者的社會責(zé)任，愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生。刻苦鉆研，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)。勇于創(chuàng)新，奮發(fā)進(jìn)取。淡泊名利，志存高遠(yuǎn)。甘為人梯，樂于奉獻(xiàn)。靜下心來教書，潛下心來育人，努力做學(xué)生愛戴、人民滿意的教師，無愧于“人類靈魂工程師”的光榮稱號。作為一名教師，我要始終不斷學(xué)習(xí)，始終努力把愛國主義作為始終高揚(yáng)的光輝旗幟，把教書育人作為奉獻(xiàn)社會的職責(zé)使命，把為人師表作為不懈追求的優(yōu)良品德，把終身學(xué)習(xí)作為人生進(jìn)步的重要階梯，進(jìn)一步明確肩負(fù)的時代責(zé)任和歷史使命，樹立崇高的教師職業(yè)理想，全面提高師德素養(yǎng)和教育教學(xué)能力，增強(qiáng)熱愛祖國、熱愛人民、熱愛教育、熱愛學(xué)生的崇高情感，為培育中國特色社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，建設(shè)人力資源強(qiáng)國和創(chuàng)新型國家做出更大貢獻(xiàn)。以模范教師為榜樣，全面提高師德素養(yǎng)，立足崗位，奮發(fā)進(jìn)取，教書育人，為人師表，做人民滿意的教師。我知道，這個目標(biāo)很遠(yuǎn)大，但只要腳下不停步，我終究會達(dá)到。我會不斷學(xué)習(xí)，不斷努力，立足崗位，銘記榜樣，爭取不斷進(jìn)步!傳承經(jīng)典筑夢未來演講稿分