【文章內(nèi)容簡介】 復(fù)習(xí)檢測3課時物理教學(xué)計劃指導(dǎo)思想篇四物理是初二年級起始學(xué)科，學(xué)生在日常生產(chǎn)、生活實踐中已或多或少地接觸和應(yīng)用過物理學(xué)的知識，有一定的感性認識，但學(xué)生對物理的理論知識幾乎一無所知，所以我們應(yīng)非常重視物理入門的誘導(dǎo)教學(xué)，強烈激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)好物理的積極性，針對初一升初二的學(xué)生動手實驗探究能力差，學(xué)習(xí)態(tài)度不十分端正，學(xué)習(xí)方法不科學(xué)等具體情況，我們更要有計劃、有目的地培養(yǎng)他們動手能力、觀察能力、實驗?zāi)芰Α⒆詫W(xué)能力、思維能力?？傊?，教與學(xué)雙方都應(yīng)乘新課程改革之風(fēng)，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，革新教材教法，開拓放寬視野，注重與其他學(xué)科的滲透、綜合，由簡單到復(fù)雜，由感性到理性循序漸進地推進教育教學(xué)改革，努力實施素質(zhì)教育。目標：，自主學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。，鉆研教材教法，拓寬學(xué)生視野，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。%，合格率90%。措施：，組織學(xué)生自己做好隨堂探究實驗，盡量進行直觀教學(xué)。，重視“培尖補差”。時區(qū)周次內(nèi)容課時數(shù)教學(xué)改革措施（教具準備）教研活動內(nèi)容安排備注9/19/41引言2激發(fā)興趣教給方法9/59/183第一章聲現(xiàn)象8教研活動二、聲音的特征由唐紅梅授課階段考試第二章物態(tài)變化復(fù)習(xí)迎考12教研活動三、汽化和液化由管海兵授課期中考試11第三章光現(xiàn)象12教研活動五、光的反射由楊宏授課111115第四章透鏡及其應(yīng)用12教研活動三、探究凸透鏡成像的規(guī)律由丁紅云授課階段考試物理教學(xué)計劃指導(dǎo)思想篇五物理學(xué)是研究物質(zhì)結(jié)構(gòu)，物質(zhì)相互作用和運動規(guī)律的自然科學(xué)，它是由理論和實驗組成，理論是人類對自然界最基本、最普遍規(guī)律大認識和概括。實驗是人類認識世界的一種重要活動，是進行科學(xué)研究的基礎(chǔ)。蘇科版教材初中階段共四冊，主要內(nèi)容是：第一冊：各種形式的運動與能（聲、光、熱、物體的運動）第二冊：物質(zhì)屬性與結(jié)構(gòu)；力和運動第三冊：簡單機械與功，機械能與內(nèi)能；電路與歐姆定律；電能與內(nèi)能第四冊：電能與機械能；電磁波與現(xiàn)代通信；能源與社會（含能量轉(zhuǎn)化與守恒）新教材的設(shè)計要求不拘泥于學(xué)科知識的邏輯線索，關(guān)注三個維度的整合，把“知識與技能”、“過程和方法”、“態(tài)度情感價值觀”交織成多維目標體系。能充分考慮初中學(xué)生的思維特點，關(guān)注從具體到抽象，從特殊到一般的認識過程。整體設(shè)計的三條思路：、物質(zhì)的運動和相互作用、能量三大主題構(gòu)成不同層次又相互聯(lián)系的邏輯結(jié)構(gòu)體系，能量貫穿始終。，從生活到物理，從物理到社會，在寬廣的人文背景中展開。教學(xué)目標的多元化：不但要確立知識技能目標，還要確立相應(yīng)的過程方法目標和情感態(tài)度價值觀目標。各類目標的側(cè)重與融合有輕有重。兩類目標的陳述方式不同。一用結(jié)果性目標的方式即要求明確、可測量、可評價、可結(jié)果的課程目標。如：“知道汽化兩種方式”；二是用體驗性或表現(xiàn)性目標方式即描述學(xué)生的心理感受、體驗等。如：“體驗水沸騰前后聲音大小的變化”。注重從生活走向物理，從物理走向社會。注重學(xué)生的發(fā)展，改變學(xué)科本位。注重科學(xué)探究。關(guān)鍵不在形式而在體現(xiàn)探究的本質(zhì)特征，探究教學(xué)始于問題，以問題為基本導(dǎo)向。因此教學(xué)時要以創(chuàng)設(shè)問題為核心，著力培養(yǎng)學(xué)生提出問題的能力。使用新教材時需要轉(zhuǎn)變的幾個觀念。改變僅以“雙基”為目標的觀念，樹立全面提高學(xué)生科學(xué)素質(zhì)的目標觀；改變過于強調(diào)知識傳承的傾向，認識加強科學(xué)探究式學(xué)習(xí)的必要性；改變封閉式的學(xué)科體系，關(guān)注提供開放式的科技與人文社會背景；改變單一的以甄別和選拔為目的的評價觀念，構(gòu)建多元化、發(fā)展性的評價體系。略物理教學(xué)計劃指導(dǎo)思想篇六說明：本計劃由備課組集體研究制定。以備課組組為單位交教務(wù)處和年級組各一份，備課組自留一份。教務(wù)處根據(jù)此計劃對教學(xué)進度進行檢查。備課組根據(jù)此計劃制定周教學(xué)計劃。本組老師組成及工作安排年級學(xué)生基本情況分析物理是學(xué)生剛接觸的一門學(xué)科，一些基礎(chǔ)好，思維靈活的學(xué)生能按要求完成老師布置的任務(wù)，成績較好，另一些同學(xué)在不同方面、不同層次有較大的差距，有的學(xué)生對物理這門學(xué)科沒有興趣，有的同學(xué)在學(xué)習(xí)方法上不正確，根據(jù)以上情況教師要認真制定措施并督導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生興趣提高學(xué)習(xí)成績。教學(xué)任務(wù)與要求完成第六章到第十章的教學(xué)任務(wù)。以學(xué)生為主體，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，提高學(xué)生的知識水平，培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力。本學(xué)期要多參加教學(xué)交流活動，多從其他老師身上獲得經(jīng)驗，學(xué)習(xí)方法，取長補短，以提高自己的教學(xué)水平。教材重點和難點密度知識的應(yīng)用摩擦力牛頓第一定律壓強和浮力教研課題與研究課“自互導(dǎo)”教學(xué)模式在物理教學(xué)中的應(yīng)用本備課組提高質(zhì)量主要措施培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。加大備課力度。注意學(xué)生發(fā)散思維能力的培養(yǎng)。教學(xué)進度表第一周一、物體的質(zhì)量二、用天平測物體的質(zhì)量知道質(zhì)量的初步概念及單位通過實際操作，掌握天平的使用方法學(xué)會要據(jù)實驗原理設(shè)計測量步驟第二周三、物質(zhì)的密度四、密度知識的應(yīng)用掌握密度的概念，理解密度的物理意義知道密度的公式并能用公式進行計算學(xué)會量筒或量杯的使用方法第三周五、物質(zhì)的物理屬性本章復(fù)習(xí)知道密度、比熱容、硬度、彈性、導(dǎo)電性、磁性等都是物質(zhì)的物理屬性，會描述物質(zhì)的這些屬性。會根據(jù)物質(zhì)的物理屬性對物質(zhì)進行分類，能將物質(zhì)的一些物理屬性與生活中物質(zhì)的用途聯(lián)系起來。第四周一、走進分子世界二、靜電現(xiàn)象三、探索更小的微粒知道物質(zhì)是由大量分子組成，分子體積很小。通過實驗及生活中的體驗了解組成物質(zhì)的分子一直處在永不停息的運動中。第五周四、宇宙探密本章復(fù)習(xí)了解人類探索太陽系及宇宙的科學(xué)歷程，認識到人類對宇宙的探索將不斷深入!感受以文獻資料為主的科學(xué)發(fā)展史的科學(xué)探究過程，培養(yǎng)積極探索宇宙和熱愛科學(xué)的科學(xué)素養(yǎng)!第六周一、力彈力二、重力力的示意圖通過動