【文章內容簡介】 效，符合學情的教學之路?；趯W生基礎較差，不學。厭學思想，結合現實情況，做出如下設想：，讓學生由厭學變?yōu)闃穼W，給學生鼓勁，制訂學習目標4. 精備精講，勤批作業(yè)，講究實效，總結成功經驗，探索新路子，找到適合學情的方法，恰當的教學模式。，上課提問情況，有針對性的講解，輔導，讓學生真正學活學會，教師作導演，作解說，作觀眾，能讓學生說的自己堅決不說 月測 ，及時總結通過師生共同努力，讓學生有一個大幅度的提高，爭取在期末聯考中取得好成績，達到預期目標。二年級教學計劃數學篇九為了更好、更有效地組織復習，特制定本復習計劃。1——9的口訣表內乘除法計算、口訣的運用（逆運用）、規(guī)律的填寫時間看鐘表寫時刻并算出經過的時間、時間換算、時間單位填寫、看時間畫針。應用題求幾個幾是多少和一個數的幾倍是多少的乘法應用題；關于平均分和求倍數的除法應用題；根據統(tǒng)計圖表提出并解決數學問題等。路線與位置辨認方向、按地址畫地方、識別路線圖觀察物體從不同方向辨認物體的形狀（立體圖）統(tǒng)計與猜測看統(tǒng)計圖完成統(tǒng)計表，再解決問題或提出再解決；摸球，用“可能”、“一定”、“不可能”填空、連線或寫一句話表內乘除法。方向與位置。時、分、秒。記住乘法的意義和各部分的名稱；能根據加法算式列出乘法算式；會用乘法口訣熟練的計算表內乘法。記住除法的意義和各部分的名稱以及乘除法之間的關系；會用乘法口訣熟練地求商。知道站在不同的角度觀察物體，所看到的形狀是不同的；會正確辨認從正面、側面、上面觀察到簡單物體的形狀。會在實景中辨認東、南、西、北，并能描繪物體所在的方向；給定一個方向，辨認其余方向；知道地圖上的方向，會看簡單的路線圖。能結合生活實際認識鐘面，認識時分秒；掌握時分秒之間的關系；能夠準確讀出鐘面上的時間；結合自己生活的經驗，體驗時間的長短，會計算比較簡單的經過時間及單位換算。根據圖表中的數據回答一此簡單的問題；在簡單的猜測活動中初步感受不確定與確定的現象。根據具體情境提出可以用乘除法解決的問題，正確列出乘除法算式，會解決有關乘除法的實際問題。復習時間 復習內容 具體知識 復習重難點 課時安排19日——22日數與代數（第一單元：數一數與乘法第二、七單元：乘法口訣第四、八單元：分一分與除法第六單元：時分秒） 能熟練正確地記住每一句口訣，能根據口訣寫出兩道乘法算式和兩道除法算式，并能正確運用口訣計算表內乘法、除法。體會、理解乘法、除法的意義。發(fā)現、提出并解決一些簡單的用乘法、除法解決的問題。能準確認讀鐘面上的時刻，理解和熟練運用1時=60分，1分=60秒，并能進行簡單的單位換算。能根據鐘面說出經過的時間。 重點：表內乘法、除法的口算；鐘面時間的認讀；1時=60分，1分=60秒；時間的經過。難點：運用表內乘法、除法解決簡單的實際問題和時間的經過。 5課時23日 空間與圖形（第三單元：觀察物體第五單元：方向與位置） 能正確辨認正面、側面、上面觀察到的物體的形狀；知道地圖上的方向，會看簡單的路線圖，并會描述圖中的路線。 重點：能正確辨認正面、側面、上面觀察到的物體的形狀；描述物體的位置和描述簡單的路線圖。難點：描述物體的相對位置。 1課時26日 統(tǒng)計和猜測 能根據圖表中的數據回答一些簡單的問題；27日 實踐與綜合應用 通過復習，發(fā)現學生以前學習知識中的還存在問題，及時改正。二年級教學計劃數學篇十經過上學期的努力，全班同學成績較去年初有了較大的提高，絕大多數學生能認真學習，聽老師的話，上課積極思考，踴躍發(fā)言，紀律性較好，成績差別不大。(一)數與代數第一單元數一數與乘法。在這個單元的學習中，學生通過數一數等活動，經歷從具體情境中抽象出乘法算式的過程，體會乘法的意義。從生活情境中發(fā)現并提出可以用乘法解決的問題，初步感受乘法與生活的密切聯系。第二單元乘法口決(一)，第七單元乘法口訣(二)。在這兩個單元的學習中，學生經歷25和69乘法口訣的編制過程，形成有條理地思考問題的習慣和初步的推理能力。能正確運用口訣計算表內乘法，解決實際問題。第四單元分一分與除法，第八單元除法。學生通過大量的分一分活動，經歷從具體情境中抽象出除法算式的過程，體會除法的意義。從生活情境中發(fā)現并提出可以用除法解決的問題，體會除法與生活的密切聯系。學會用乘法口訣求商，體會乘法和除法的互逆關系。第六單元時、分、秒。學生通過時、分、秒的學習，初步養(yǎng)成遵守和愛惜時間的良好習慣。在實際情境中，認識時、分、秒，初步體會時、分、秒的實際意義，掌握時、分、秒間的進率。能夠準確地讀出鐘面上的時間，并能說出經過的時間。(二)空間與圖形第三單元觀察物體。在這個單元的學習中，學生將體驗到從不同的位置觀察物體，所看到的物體的形狀可能是不一樣的。能正確辨認從正面、側面、上面觀察到的簡單物體的形狀。通過觀察活動，初步發(fā)展空間觀念。第五單元方向與位置。通過本單元的學習，學生能根據給定的一個方向(東、南、西或北)辨認其余三個方向，并能用這些詞語描述物體所在的方向。知道地圖上的方向，會看簡單的路線圖，從而發(fā)展空間觀念。(三)統(tǒng)計與概率第九單元統(tǒng)計與猜測。通過本單元的學習，學生進一步體驗數據的收集、整理、描述、分析的過程，能根據圖表中的數據回答一些簡單的問題，并與同伴交流自己的想法。在簡單的猜測活動中，初步感受不確定現象，體驗有些事件發(fā)生是確定的，有些則是不確定的。(一)數一數與乘法5課時(二)乘法口訣(一)10課時(三)觀察物體4課時(四)分一分與除法15課時(五)方向與位置4課時(六)時、分、秒5課時(七)乘法口訣(二)7課時(八)除法4課時(九)統(tǒng)計與猜測3課時綜觀本冊教材，在數與代數這一板塊：乘法口訣(一)、乘法口訣(二)、分一分與除法是本冊的重點與難點。本冊一個重要部分：空間與圖形包括第三單元：觀察物體。第五單元：方向與位置。應盡力為學生創(chuàng)設動手操作的機會，為發(fā)展其想像力和創(chuàng)造性提供空間。二年級教學計劃數學篇十一會筆算三位數的加、減法，會進行相應的估算和驗算。會口算一位數乘整十、整百數。會筆算一位數乘二、三位數，并會進行估算。能熟練地計算除數和商是一位數的有余數的除法。初步認識簡單的分數(分母小于10)，會讀、寫分數并知道各部分的名稱，初步認識分數的大小，會計算簡單的同分母分數的加減法。初步認識平行四邊形，掌握長方形和正方形的特征，會在方格紙上畫長方形、正方形和平行四邊形。知道周長的含義，會計算長方形、正方形的周長。能估計一些物體的長度，并會進行測量。認識長度單位千米，初步建立1千米的長度觀念，知道1千米=1000米。認識質量單位噸，初步建立1噸的質量觀念，知道1噸=1000千克。認識時間單位秒，初步建立分、秒的時間觀念，知道1分=60秒，會進行一些有關時間的簡單計算。初步體驗有些事件的發(fā)生是確定的，有些則是不確定的。能夠列出簡單實驗所有可能發(fā)生的結果，知道物體發(fā)生的可能性是有大小的，能對一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述。能找出事物簡單的排列數和組合數，形成發(fā)現生活中的數學的意識和全面地思考問題的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。體驗數學與日常生活的密切聯系，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。第一單元學生經歷實際測量的過程，認識長度單位毫米、分米和千米，建立1毫米、1分米、1千米的長度觀念，認識質量單位噸，建立1的質量觀念。學生知道常用的長度單位間、質量單位間的關系，會進行簡單的單位換算，會恰當地選擇單位。學生能估計一些物體的長度和質量，會選擇不同的方式進行測量。在實際操作中，增強學生合作交流的意識，提高操作技能，發(fā)展實踐能力。第二單元學生會計算三位數加、減三位數。學生能夠結合具體情增進行估算，進一步領會加、減法估算的基本方法，增強估算意識。學生理解驗算的意義，會對加法和減法進行驗算，初步養(yǎng)成檢驗和驗算的習慣。學生經歷與他人交流各自算法的過程。第三單元學生認識四邊形的特征，進一步掌握長方形和正方形的特征，初步認識平行四邊形。會在方格紙上畫長方形、正方形和平行四邊形。學生知道周長的含義，探索并掌握長方形、正方形的周長計算公式。會計算長方形、正方形等圖形的周長。學生能估計一些物體的長度，并進行測量。通過多種活動，學生逐步形成空間觀念和估算意識，感受數學與生活的聯系。第四單元學生結合具體情境，感知有余數的除法的意義。學生能夠比較熟練地口算與筆算有余數的除法。學生初步學會用有余數的除法解決生活中的簡單問題。第五單元學生認識時間單位時、分、秒，知道1分=60秒，會進行一些有關時間的簡單計算。初步建立時、分、秒的時間觀念，養(yǎng)成遵守和愛惜時間的意識和習慣。第六單元學生能夠比較熟練地口算整十、整百數乘一位數，兩位數乘一位數(每位乘積不滿十)。學生經歷多位數乘一位數的計算過程，學會多位數乘一位數的計算方法。學生能夠結合具體情境進行乘法估算，并說明估算的思路。學生能夠運用所學的知識解決日常生活中的簡單問題。第七單元學生初步認識幾分之一和幾分之幾。會讀、寫簡單的分數。知道分數各部分的名稱。初步認識分數的大小。會計算簡單的同分母分數的加、減法。在理解分數意義的基礎上，學生學會解決簡單的有關分數加減的實際問題，培養(yǎng)解決問題的意識。第八單元學生初步體驗有些事件的發(fā)生是確定的，有些則是不確定的。學生能夠列出簡單試驗所有可能發(fā)生的結果。學生知道事件發(fā)生的可能性是有大小的，能對一些簡單事件發(fā)生的可能性作出描述，并和同伴交換想法。第九單元學生通過觀察、猜測、實驗等活動，找出簡單事物的排列數和組合數。培養(yǎng)學生初步的觀察、分析及推理能力以及有順序地、全面地思考問題產意識。學生感受數學在現實生活中的廣泛應用，嘗試用數學的方法來解決實際生活中的問題。學生在數學活動中養(yǎng)成與人合作的良好習慣，并初步學會表達解決問題的大致過程和結果。第十單元通過總復習，學生獲得的知識更加鞏固，計算能力和估算能力更加提高，能用所學的數學知識解決簡單的實際問題，提高學習數學的興趣，增強學好數學的信心，全面達到本學期的教學目標。二年級教學計劃數學篇十二現在我們的學生已經從一年級升到二年級了，和我一年級時的教學方法一定要有所變化，一年級的`小學生什么也不知道們只能一切從頭開始教他們，而在他們進入了二年級之后，他們已經