最新高效課堂九年級語文全一冊答案優(yōu)秀(5篇)(編輯修改稿)
2025-07-30 13:41 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 舉一些他們拮據(jù)的例子嗎，拮據(jù)到什么程度?學(xué)生：p2.這些都是生活生的拮據(jù)，忍一忍、省一省，可能還不是太大的問題，但是這樣發(fā)展下去，還會有更嚴重的結(jié)果?學(xué)生：女兒婚姻的破裂，大女兒嫁不出去不僅物質(zhì)上貧困，而且女兒的婚姻還受影響，是不是說菲利普這家人就是好吃懶做，菲利普夫婦自身不勤快?p1(很晚從辦公室回來)，菲利普夫婦有可鄙的一面，但是他們也是生活在社會中的怎樣的人?貧困的小人物。這里我又有疑問了，有網(wǎng)友有這樣一段話“因為于勒吧，是個浪子。他是這場悲劇的罪魁禍首?！薄W(wǎng)友評論你怎么看?他有沒有好的一面?于勒造成的傷害是不能抹殺的，知錯就改，愿意回報兄弟，挽回過失，但是晚景凄涼?你們也跟這位網(wǎng)友一樣嗎?于勒也是可悲的人物。菲利普夫婦、于勒，我們都從兩方面去看，你覺得這場悲劇是誰的錯?社會這個家庭原本是團團圓圓、和和美美的，但在社會影響下，一旦被錢這個條條框框局限，被利益所糾纏，一切都蕩然無存。板書方圓四、拓展延伸我們再來體會下，我們從兩個角度看人物，也不要一味譴責(zé)社會，這樣的社會的確是造成家庭、社會悲劇的罪魁禍首，我們本身呢?這里老師有個設(shè)想，如果你是菲利普夫婦，面對窮苦潦倒的弟弟、曾經(jīng)傷害過你的弟弟，你會怎么做?接回來——二姐離婚愛心同情說道到這里我真佩服莫泊桑，他說過這樣一段話：“生活永遠不會像你想象的那么美好，也不會像你想象的那么糟糕?！薄瓷２粫衲阆胂蟮哪敲丛愀猓瑒倓們晌煌瑢W(xué)的發(fā)言就讓我們感受到滿滿的暖意。文中有沒有這樣的人物?若瑟夫請同學(xué)讀一讀你覺得若瑟夫同情心的一句話：“p43,這是我的叔叔，父親的弟弟，我的親叔叔?！斌w現(xiàn)什么感情?同情?哪句是同情?為什么說“父親的弟弟”?對父親的不滿、指責(zé)?？偨Y(jié)：孩子是純真的,孩子是誠實的,孩子是善良的，希望今后人們在遇到利益取舍時能像若瑟夫一樣,多一點同情,多一點友愛,多一點善良，對小人物多一些包容。作業(yè)：續(xù)寫當菲利普一家回到家門口，發(fā)現(xiàn)那個衣衫襤褸的于勒找上門來，將發(fā)生一個怎樣的情景?當于勒拿出多年的積蓄表示來還錢時，又會發(fā)生怎樣的情景呢?發(fā)揮想象，抓住人物特征，運用語言、動作、神態(tài)等方法來描寫。高效課堂九年級語文全一冊答案篇四《愚公移山》一、教學(xué)目標(一)知識目標：理解積累文言詞語，理解課文寓意，掌握愚公精神。(二)能力目標：文言文的誦讀。運用全面的、辯證的、發(fā)展的觀點看問題，提高分析問題的能力。(三)情感目標：學(xué)習(xí)古代人民戰(zhàn)勝艱難險阻的偉大氣魄和堅強毅力。二、教學(xué)重點：理解本文寓意及愚公精神。三、教學(xué)難點：培養(yǎng)多角度分析問題的能力。四、課時安排：五、教學(xué)方法：討論法。問答法。講解法六、教學(xué)設(shè)計與內(nèi)容第一課時一、課程導(dǎo)入(3分鐘)同學(xué)們，你們有沒有聽過“只要功夫深鐵杵磨成針”這句話呢?(生：聽過。)那我請位同學(xué)為我們復(fù)述一下這個故事。(生：這個故事講得是唐朝的大詩人李白，他小時候不喜歡讀書。有一天，乘老師不在屋里，便悄悄的溜出門去玩。他來到山下的小河邊，見到一位老婆婆，正在石頭上磨一根很粗的鐵杵。李白就覺得很納悶，就上前問她：“老婆婆，您磨鐵杵做什么?” 老婆婆說：“我在磨針呢?！崩畎壮泽@地問：“哎呀!鐵杵這么粗大，怎么可能磨成細針呢?”老婆婆笑呵呵地說：“只要天天磨，鐵杵就能越磨越細，還怕磨不成針嗎?”聰明的李白聽后，再聯(lián)想到自己，感到非常慚愧，于是變轉(zhuǎn)身回到書屋努力學(xué)習(xí)。從此，他在心里牢牢的記住了“只要功夫深，鐵杵磨成針”的道理，發(fā)奮圖強，用功學(xué)習(xí)。)講得非常好。那你們知道這則故事告訴了我們什么道理呢?(生：只要我們有恒心，有毅力，做任何事情都能成功。)沒錯，這則故事告訴的正是這個道理，大家都懂得這個道理，我想大家應(yīng)該也做得到。好，那么今天就讓我們一起來學(xué)習(xí)一篇與這則故事有異曲同工之妙的的寓言故事《愚公移山》，認真體會一
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