【文章內(nèi)容簡介】 學生很重要的藝術(shù)實踐，它包含著某些音樂技能的運用，以及對內(nèi)容的理解和掌握等。教學中只有通過成功的藝術(shù)實踐，才能產(chǎn)生美好的藝術(shù)形象，從而培養(yǎng)學生審美、創(chuàng)美的能力。難點是分清節(jié)奏 | |與 | |；唱準“36 33”。二、精選教法激趣樂學心理學的研究告訴我們，低年級兒童年齡小，注意以不隨意注意為主，思維形象以直觀形象為主。學習動機和學習興趣也與高年級不同。同時，兒童的自制力差，所以我在課堂上結(jié)合本節(jié)教材的特點，采用生動的語言啟發(fā)誘導，形象的演示點撥指導，多彩的內(nèi)容鞏固運用，從而創(chuàng)設(shè)生動愉快的課堂氛圍，使學生能夠愉快地接收知識、培養(yǎng)能力、發(fā)展智力。三、暗授學法自悟探究通過教學，讓學生體會“感知→理解→記憶”這樣三步走的學習方法教會學生先靠自己的感覺和知覺獲得感性材料，再通過理解，最后達到記憶的目的。四、巧設(shè)程序培養(yǎng)能力組織教學：隨音樂進教室，師生問好。發(fā)聲練習：引導學生正確的發(fā)聲方法，提高學生歌唱的技能技巧，是音樂課的重點。本課有意識選用音節(jié)“l(fā)i”的發(fā)聲練習，使學生初步感受新課的氣息控制和正確的口形運用。1=g2/4dl llldl d ll | | | |li……ss ls drssls r s| | | |li……第一條我采用聽唱教學法，第二條采用模聲教學法。模仿性強是小學低年級兒童心理的最大特點，安排這兩條練習曲有三個作用。（1）為了練聲。（2），把新歌教學中容易混淆的地方找出來進行練習。（3）根據(jù)視唱的節(jié)奏型進行節(jié)奏訓練，以加強學生對節(jié)奏的穩(wěn)定性，為學習新歌奠定基礎(chǔ)，然后我根據(jù)循序漸進的原則引出新的內(nèi)容。新歌教學（1）（出示畫面）因為圖畫的展示符合兒童的心理特點，它有助于兒童發(fā)展豐富的想象。為此在新歌教學之前，我先用生動形象的語言，把畫面以的形式講給學生聽，讓他們產(chǎn)生濃厚的興趣，接著告訴大家，小孔雀要與小朋友比美，那么小朋友是怎樣回答的呢？今天我們帶著問題用一首《小孔雀，告訴你》的歌來回答同學們，提示課題。（2）（出示歌頁）根據(jù)兒童易被新鮮事物所吸引的特點，所以我把歌譜中易于混淆的地方用彩筆畫出來加以區(qū)別、比較，利于學唱。（3）學唱歌詞：為了使學生更好更快地學會歌曲，我采用簡練形象的語言正確分析講解歌詞，再有感情地范讀。接著教唱歌詞，在教唱之前，我邊范唱邊進行歌表演，為了使學生在頭腦中對歌曲有一個大致的印象，便于后面的學習。在教唱時，要求小學生咬字、吐字清晰，待學生基本會唱后，為了讓他們進一步掌握歌曲，產(chǎn)生肯定情感，可以讓學生和教師一起進行歌表演。由于兒童模仿里和接受力較強，因此我采用了講解法、示范教學法和模仿教學法進行教學。然后，結(jié)合課文進行思想品德教育，即：好孩子“不比穿戴比學習”。最后讓學生一起來分辨歌曲表達的情緒（中速、天真活潑地）。這里我做到了因材施教。歌曲的處理：由于本課重點是讓學生掌握歌曲的演唱風格，所以首先是讓學生對歌曲的結(jié)構(gòu)有所理解。對此，采用了啟發(fā)引導和討論的方式，讓學生根據(jù)自己對歌曲的理解發(fā)表各自的處理意見，選擇幾種不同的處理方式進行試唱，讓他們在演唱中進行比較，最后確定處理方案。這樣有助于他們逐步掌握歌唱的基本旋律，從而提高歌唱的表現(xiàn)能力，培養(yǎng)學生的思維能力和創(chuàng)造能力?？偨Y(jié)：今天我們通過學唱《小孔雀，告訴你》感受到了具有民歌風格的歌曲，并教育學生要養(yǎng)成艱苦樸素、不比穿戴比學習的優(yōu)良品質(zhì)。幼兒園小班小孔雀告訴你教案及反思 小孔雀告訴你大班教案反思篇八活動目標：幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容，熟悉歌曲旋律。引導幼兒理解歌曲中兩段歌詞所表達的不同意思。教育幼兒從小愛學習?；顒訙蕚洌盒】兹傅目ㄆ顒舆^程：一、律動練習。《拔根蘆柴花》。《擠奶》?！短O果豐收》《淘米洗菜》二、通過看圖片、講述，激發(fā)幼兒主動學習歌詞的興趣。(1)教師引導幼兒觀察、講述掛圖。教師出示掛圖請幼兒觀察并提問：我給你們帶來了一位新朋友，你們看看他們是誰?(2)教師提問：有幾只小孔雀啊!這些孔雀看起來怎么樣啊!你們在哪里看過小孔雀呢?(3)你們知道小孔雀有個有趣的的本領(lǐng)，你們知道是什么本領(lǐng)嗎?老師總結(jié)：孔雀的有趣的本領(lǐng)是會開屏，開起屏的時候可漂亮了。引出歌詞“小孔雀真有趣，抖開滿身花花衣。(4)今天我們要學習一首歌曲，歌曲的內(nèi)容是關(guān)于小孔雀，歌曲的名字就叫“小孔雀，告訴你”(5)老師把歌詞完整的念一遍。讓幼兒知道歌曲有兩段。(6)提問：剛才歌詞里說了什么啊!誰來說一說。(7)老師再把歌曲清唱一遍，讓幼兒進一步熟悉歌詞。三、學唱部分(1)你們想學唱這首歌曲嗎?那就請小朋友們豎起小耳朵，仔細的聽老師邊彈邊唱。(2)你們是要像小孔雀一樣比穿花花衣服呢?還是要去比學習呀!(3)對幼兒進行正確的行為，思想教育。教育幼兒要有志氣，要比學本領(lǐng)。(4)幼兒再次聽老師邊彈邊唱，要去幼兒仔細的聽。(5)引導幼兒一起來把歌詞念一念(6)老師邊彈琴邊唱歌(會唱的小朋友可以小聲的和老師一起唱)(7)請幼兒跟著鋼琴學唱歌曲，當幼兒有不會唱的時候，老師帶領(lǐng)幼兒一起學唱。三、結(jié)束部分(1)全班幼兒跟著鋼琴演唱歌曲。(2)幼兒清唱歌曲(3)活動結(jié)束。幼兒園小班小孔雀告訴你教案及反思 小孔雀告訴你大班教案反思篇九小班社會活動我來告訴你教案活動目標愿意在集體面前大膽講述自己的名字。通過活動使幼兒能進一步熟悉同伴。在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征?；顒訙蕚鋚pt：班級幼兒照片屏風一個活動過程一、游戲：芝麻 開門教師邊念兒歌邊走到屏風后面當兒歌念到“請問你是誰？”掀開屏幕指向xx幼兒，請這個幼兒大聲地說“我是xxx”二、游戲：誰不見了？請幾名幼兒站在前面，坐在下面的全體幼兒閉上眼睛。教師迅速讓一名幼兒躲到屏風后面。請大家迅速猜出站在前面的`哪個小朋友不見了？三、ppt：我們班的孩子提問：照片上的孩子是誰？他是我們班級的孩子嗎？（引導幼兒關(guān)心這幾天沒來幼兒園的孩子，并熟悉他的名字）活動反思通過這次活動，老師對全班幼兒有了初步的了解，對一些膽子較小的幼兒給予鼓勵、幫助，多讓他們在集體中表現(xiàn)自己。同時，教育一些膽子大、表達能力強的幼兒，幫助膽子小、表達能力差的孩子，縮小兩極分化的差距，使全班幼兒共同進步。幼兒園小班小孔雀告訴你教案及反思 小孔雀告訴你大班教案反思篇十孔雀幼兒園中班教案活動目標：1. 欣賞孔雀開屏的外形和羽毛圖案，體驗孔雀的外形美。2．能用細密的線條及美麗的圖案大膽表現(xiàn)孔雀的羽毛，并能較為熟練地進行制版和拓印活動。3．與同伴合作使用工具材料，注意保持共用材料的干凈和整齊。4．培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。5．讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力?；顒訙蕚洌?. 孔雀圖片、孔雀尾羽的局部圖片2. 教師所繪版畫范畫2幅（一幅沒畫羽毛、一幅畫羽毛）、示范畫羽毛的視頻