【文章內(nèi)容簡介】 ，培養(yǎng)學生自主學習。以“面向全體學生，共同提高教學質(zhì)量”為指導思想，同時在教學中滲透情感教育。樹立本組團隊合作意識。加強教學常規(guī)建設和課題研究，積極開展校本研究，進一步提高我們組數(shù)學整體的教學水平。，積極開展小組合作學習的課堂，提高課堂教學效率。，加強備課組團隊合作意識，充分發(fā)揮學科骨干教師的示范作用。，提升數(shù)學教師科研素養(yǎng)，積極撰寫教學論文。，在有效教學策略上深入實踐與研究。，提升教師素質(zhì)。進一步認真學習《課程標準》，領(lǐng)會教材編寫意圖的特點，認真分析教學內(nèi)容，目標，重難點，嚴格執(zhí)行新課程標準的指導思想，提出具體可行的教學方法，繼續(xù)開展教科研活動，積極參與校本課程的研發(fā)工作，提高教科研能力。，做到“有效教學”。探索適合學生實踐的教學方式，把“基于學習任務及小組合作學習的課堂，”的教學模式作為本學期課堂教學研究，實現(xiàn)課堂教學理念的更新，做到課堂教學的有效性。，強化教研功能。由備課組長負責繼續(xù)實行集體備課制，備出優(yōu)質(zhì)課，特色課，全力打造實用課，共同探索新的教學模式，同事注重發(fā)揮每位教師各自的教學特色。，及時反饋，提高教學質(zhì)量。認真完成各單元的練習卷，檢測卷，由專人負責，他人審核，嚴把質(zhì)量關(guān)。在平時教學中，及時反饋教學情況，認真分析原因，并及時調(diào)查和整改措施，努力提高教學質(zhì)量。語文七年級教案樣板人教版篇四了解本文說明的主要內(nèi)容學習本文所使用的說明順序和說明方法提高學生的環(huán)保意識二、教學重點學習本文的說明順序和說明方法三、教學對象及課時初中二年級、一課時四、教學手段實物投影、學生自由討論發(fā)言，教師講解總結(jié)五、教學方法激趣法六、教學步驟(一)課文導入向?qū)W生介紹古希臘“特洛伊木馬”的故事，了解什么是入侵者進而提出什么是生物入侵者的概念。(二)學生朗讀課文，教師正字音(三)轉(zhuǎn)入正文學習，主要通過以下問題的解決來完成教學重點。(問題由實物投影展出)形式：學生自由討論找出問題答案，教師加以總結(jié)歸納。問題一：什么是“生物入侵者”?答案：課文第一段。問題二：本文向我們還介紹了哪些內(nèi)容?答案：本文還講了生物入侵者帶來的巨大危害，造成生物入侵增多的原因和途徑、生物學和生態(tài)學界對“生物入侵者”的不同態(tài)度以及目前世界各國對“生物入侵”所采取的相應措施。(四)了解課文內(nèi)容后，進而探究本文的說明順序和說明方法。明確：使用了邏輯順序作用：符合人們的認知規(guī)律，使文章結(jié)構(gòu)嚴謹，層次分明。說明方法：列數(shù)字、舉例子、打比方(五)教師總結(jié)全文巨大危害，促使我們對這一特殊生態(tài)現(xiàn)象的高度警覺。我們學習這篇課文不僅獲得一定的生態(tài)知識，還能提高我們的環(huán)保意識以及培養(yǎng)我們對社會的責任感。(六)板書設計引出話題：介紹什么是生物入侵者。第一段擺出現(xiàn)象：生物入侵者與非生物入侵者的介紹。第2——4段《生物入侵者》探究原因：新鮮水果、蔬菜貿(mào)易，跨國寵物貿(mào)易。第5段揭示態(tài)度：兩種不同態(tài)度(截然相反)。第6——7段采取措施：通過議案、成立部門。第8段(七)作業(yè)抄寫課后“讀一讀、寫一寫“中的詞語。語文七年級教案樣板人教版篇五教學目標：理清文章的思路認識父親這一人物形象感受人間至愛親情教學重點：通過父親這一人物形象體味人與人之間的真情。課前準備：學生熟讀課文，借助工具書解決字詞。課時安排:兩課時教學過程：第一課時一、導入新課放《父親》這首歌，創(chuàng)設情境。剛才我們懷著對父親的崇敬之情聆聽了一首為我們的父親唱的頌歌。聽著這優(yōu)美的旋律，感受著父愛的深沉與博大，我們怎能不去感謝給予我們生命與厚愛的父親呢?在一篇課文里同樣有一位父親值得我們?nèi)ジ桧?。板書課題。二、將學生分成學習小組學習，教師深入到各個小組了解情況。(一)整體感知請同學們速讀課文，思考問題。顯示問題。想一想：文中情節(jié)哪些寫的是眼前事，哪些是回憶的事，如何引出的?小組討論交流，教師視情節(jié)引導：上下文聯(lián)系起來，具體語句……(二)合作探究我們理清了文章的思路，你在閱讀時還發(fā)現(xiàn)了哪些問題呢?請小組合作探究，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。(三)相互質(zhì)疑小組中有哪些問題沒有解決，靠集體的智慧戰(zhàn)勝一切困難.靈活安排:學生可指名求教，其他學生也可自告奮勇及時求助.(四) 教師導學通過剛才的求救及救助，我感受到了同學們思維火花的碰撞，我也遇到了一些難題，大家愿不愿意幫我去征服它們?請大家自由闖關(guān)!顯示:自由闖關(guān) 每人僅限一關(guān)，聰明的你闖哪一關(guān)?第1關(guān): 本文題目為“爸爸的花兒落了”有什么含義?第2關(guān)：你認為“花”在敘述構(gòu)思中起著怎樣的作用。第3關(guān)：你認為爸爸是一個怎樣的人?第4關(guān)：你知道末尾“我”默念的花的含義么?在這一環(huán)節(jié)可根據(jù)學生的回答情況，作簡要板書(見板書設計)(五)體驗與反思:談一談在父親的影響下，“我”長大了。我們每個人都要長大，都含有父親的呵護，你的父親是如何教育你的呢?請暢說欲言。(六)教師總結(jié)文中的父親讓我們感受到了父親對自己的關(guān)愛，我們也體會到了我們的父親對我們的關(guān)愛，那么，就讓我們在我們成長的記憶長河中謹記：生活中，有個人叫父親，有種愛叫父愛。附：板書設計語文七年級教案樣板人教版篇六大于0的數(shù)叫做正數(shù)(positivenumber)。在正數(shù)前面加上負號“”的數(shù)叫做負數(shù)(negativenumber)。整數(shù)和分數(shù)統(tǒng)稱為有理數(shù)(rationalnumber)。人們通常用一條直線上的點表示數(shù)，這條直線叫做數(shù)軸(numberaxis)。在直線上任取一個點表示數(shù)0，這個點叫做原點(origin)。一般的，數(shù)軸上表示數(shù)a的點與原點的距離叫做數(shù)a的絕對值(absolutevalue)。由絕對值的定義可知：一個正數(shù)的絕對值是它本身。一個負數(shù)的絕對值是它的相反數(shù)。0的絕對值是0。正數(shù)大于0，0大于負數(shù)，正數(shù)大于負數(shù)。兩個負數(shù)，絕對值大的反而小。有理數(shù)加法法則(1)同號兩數(shù)相加，取相同的符號，并把絕對值相加。(2)絕對值不相等的異號兩數(shù)相加，取絕對值較大的加數(shù)的負號，并用較大的絕對值減去較小的絕對值，互為相反數(shù)的兩個數(shù)相加得0。(3)一個數(shù)同0相加，仍得這個數(shù)。1有理數(shù)的加法中，兩個數(shù)相加，交換交換加數(shù)的位置，和不變。1有理數(shù)的加法中，三個數(shù)相加，先把前兩個數(shù)相加，或者先把后兩個數(shù)相加，和不變。1有理數(shù)減法法則減去一個數(shù)，等于加上這個數(shù)的相反數(shù)。1有理數(shù)乘法法則兩數(shù)相乘，同號得正，異號得負，