【文章內(nèi)容簡介】 。每個教學環(huán)節(jié)、每個教案、學案都在討論中確定，先形成共案，然后再根據(jù)各班和各任課老師的情況形成個案。備課組每周進行一次教研活動，內(nèi)容包括有關(guān)教學進度的安排與調(diào)整、疑難問題的分析討論研究，高考的最新信息，化學教學的改革與創(chuàng)新等。(3)積極參加教學改革工作。要使學生參與到教學的過程中來，更好地提高他們學習的興趣和積極性，使他們更自主地學習，學會學習的方法。多使用啟發(fā)式教學等好的教學方法，充分體現(xiàn)以學生為主體的教學模式，不斷提高自身的教學水平。(4)組織老師相互聽課，增加交流機會,在相互學習的基礎(chǔ)上，共同提高教學水平。加強青年教師的培養(yǎng)，使他們盡快的成為教學的骨干力量。繼續(xù)開展和加強學案教學學案運用要系列化。自學探究學案一一技能訓練學案一一綜合檢測學案一一復習鞏固學案，構(gòu)成學案系列。讓學生全過程參與學習，全面提高學習能力。當然學案要力求實效，切忌假大空、走過場。復習采取三輪四段復習法。年前進行2一一3次理科綜合測試。第一輪復習：按教材章節(jié)進行(20xx年9月初～20xx年3月底)，夯實基礎(chǔ)，章節(jié)過關(guān)，以高考的基本題型(基本概念、基本理論、基本實驗)進行系統(tǒng)的復習，著力培養(yǎng)學生的解題的規(guī)范性能力、文字表達能力和語言表達能力。第二輪復習(20xx年4月上旬～4月中旬)，以綜合能力為主、板塊式推進，專題復習、考點精練。將各知識點有效的串接起來，形成有效的知識框架結(jié)構(gòu)。第三輪復習(20xx年4月下旬～5月底)即綜合訓練和模擬練習，知識遷移能力的訓練。強化訓練階段。自我小結(jié)、查漏補缺，教師點撥精講，重在抓學生完成學科內(nèi)知識體系的構(gòu)建，計劃每周兩套題，采取練、評的教學方式?；乜蹚土?20xx年6月1～6日)學生自行整體調(diào)節(jié)，搜集各方資料和信息?；乜壅n本，考試心理輔導等?；瘜W教師工作目標篇四本學期，我校高一年級化學學科將使用人民教育出版社、課程教材研究所和化學課程教材研究中心編著的普通高級課程標準實驗教科書《化學2》(必修)及其教師用書開展教學活動。為更好的開展工作，特制訂教學計劃如下：認真學習《普通高中化學課程標準》，明確當前基礎(chǔ)教育課程改革的方向，深刻理解課程改革的理念，全面推進課程改革的進行。在教學中貫徹基礎(chǔ)教育課程改革的改變課程過于注重知識傳授的傾向，強調(diào)形成積極主動的學習態(tài)度，使獲得基礎(chǔ)知識與基本技能的過程同時成為學會學習和形成正確價值觀的過程。改變課程內(nèi)容難、繁、偏、舊和過于注重書本知識的現(xiàn)狀，加強課程內(nèi)容與學生生活以及現(xiàn)代社會和科技發(fā)展的聯(lián)系，關(guān)注學生的學習興趣和經(jīng)驗，精選終身學習必備的基礎(chǔ)知識和技能。改變課程實施過于強調(diào)接受學習、死記硬背、機械訓練的現(xiàn)狀，倡導學生主動參與、樂于探究、勤于動手，培養(yǎng)學生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力的課程觀。，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學觀念，注重學生能力培養(yǎng)，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和綜合能力為重點，重視科學態(tài)度和科學方法的教育，寓思想教育與課堂教學之中，促進學生健康發(fā)展，深化教育改革。，提高教學質(zhì)量。提倡以科研帶教學，以教學促科研，使教學工作課題化。教師要努力提高教科研的意識和能力，積極探討科學合理、適應(yīng)性強的實驗方案，改革課堂教學方法，積極進行研究性學習的探索，不斷提高教學水平和專業(yè)知識水平，開拓新的課堂教學模式。在備課活動中，要把課堂教學改革，德育教育放在首位。在教學目標、方法、內(nèi)容的確定、作業(yè)的布置與批改、單元的測試與評估、課內(nèi)外輔導活動中要從有利于培養(yǎng)學生高尚道德情操，創(chuàng)新精神和實踐能力去思考設(shè)計。，真正了解學生的實際情況。要認真研究學法，加強對學生學習方法的指導，加強分類指導，正確處理對不同類學校和不同類學生的教學要求，注重提高學生學習化學的興趣。在教學中，努力發(fā)揮學生的主體作用和教師的指導作用，提高教學效率。提倡向課堂要質(zhì)量，反對加班加點磨學生的低劣教學方法。，加強雙基教學，加強平時的復習鞏固，加強平時考查，通過隨堂復習、單元復習和階段復習及不同層次的練習等使學生所學知識得以及時鞏固和逐步系統(tǒng)化，在能力上得到提高。，重視實驗教學，注重教師實驗基本功培訓，倡導改革實驗教學模式，增加學生動手機會，培養(yǎng)學生實踐能力。，發(fā)揮教研備課組的作用，依靠集體力量，在共同研究的基礎(chǔ)上設(shè)計出豐富多彩的教學活動?；谄胀ò嗪椭攸c班的區(qū)別,所以要區(qū)別對待。重點班的同學在課上要多一些自主學習,在其能夠接受的范圍內(nèi)組織討論,自己歸納、總結(jié)。自己動手探究等多種方法。同時,對優(yōu)生強化學習,進行提優(yōu),對差生同樣要做好補差工作。對普通班的學生,發(fā)揮教師的主導作用,將知識點盡量簡單化,力求學生能夠理解。同時降低要求,在教學過程中也能適當放進一些學生活動以提高學習積極性?；瘜W教師工作目標篇五以化學新課程標準、新課程理念為指導，緊跟學校教學工作計劃，以提高課堂教學質(zhì)量和培養(yǎng)學生綜合能力為目標，做好常規(guī)教學，夯實基礎(chǔ)，不斷優(yōu)化課堂教學方法和手段，把培養(yǎng)學生自主學習、合作學習能力和創(chuàng)新思維能力作為教研工作的中心任務(wù)。近年來，高考非常重視化學基本概念和理論的考試?；瘜W高考對教科書實驗的考查日益增多，突出了對中學實驗基本操作和技能的考查。課程改革以來，化學考試筆記非常重視與生產(chǎn)生活密切相關(guān)的化學知識的考試。關(guān)注與此相關(guān)的化學話題，關(guān)注高考前收集與化學相關(guān)的新聞、科技、發(fā)明創(chuàng)造，特別關(guān)注日益突出的環(huán)保問題（1）、有機化合物的組成和結(jié)構(gòu)有機化合物的分子式可以根據(jù)有機化合物的元素含量和相對分子質(zhì)量來確定。了解常見有機物的結(jié)構(gòu)。了解有機分子中的官能團，就能正確表達其結(jié)構(gòu)。了解確定有機化合物結(jié)構(gòu)的化學方法和一些物理方法。了解有機化合物的異構(gòu)體，判斷簡