20xx年夜宿山寺教學(xué)設(shè)計(5篇)(編輯修改稿)
2025-07-30 12:02 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 流直下三千尺，疑是銀河落九天。）的千古佳句。在他的眼中廬山瀑布有三千尺高，可以想見他性格中的大氣和豪爽。）如果你是李白，看到寺廟的這座高樓這么高，你會是一種什么感情？（學(xué)生練讀、指讀。）師：我聽出來了，你重讀了“?！弊郑瑸槭裁催@么讀？（危高）這首詩第一個字就是“危”字，和后面的“高”字巧妙結(jié)合，看來這座樓真是高聳入云，氣勢雄偉。還有哪行詩句讓你感覺到這座樓很高？（手可摘星辰）“摘”這個字我們認識嗎？誰能給它組個詞？（摘抄、采摘、摘葡萄……）你是怎么記住它的？（強調(diào)右半邊的“古”字）讀一讀，說說你是用什么樣的感情讀的？（輕松、高興）為什么感覺輕松？（因為一伸手好像就可以把星星摘下來，說明樓太高了，離天很近。）（播放視頻）現(xiàn)在我們和李白一起登上了這座山上的一座高樓上，抬頭看，你看到了什么？（繁星點點，一輪明月……）星星離我們那么近，近在咫尺，似乎我們一伸手可以摘到星星。多美的夜空呀！多么高聳入云的高樓呀！讀出李白此時的心情吧！再讀“危樓高百尺，手可摘星辰”這句詩。（齊讀、指讀）在一個繁星點點的夜晚，站在高聳入云的樓上，李白說“不敢高聲語，恐驚天上人?！保@的寫法，組詞）自己讀一讀，你體會到了什么？（李白不敢大聲說話，害怕驚動了天上的仙人。）站在樓上大聲說話，真的會驚動了天上的仙人嗎？（前面我們說過了寺廟的夜很寧靜，萬籟俱寂，樓很高距離天空很近，所以怕大聲說話會打破這夜的寧靜，驚動天上的仙人。）板書：夜靜那我們應(yīng)該怎么讀？（聲音小一點。）山中寧靜的夜色，讓人的心也如此沉靜，讓我們齊讀“不敢高聲語，恐驚天上人。”一句。三、結(jié)合注釋理解每句詩的意思（讓學(xué)生自己練習(xí)說說意思，教師及時進行幫助指導(dǎo)）危樓高百尺：這座高高的寺廟高不可測。手可摘星辰：伸出手去就可以摘到天上的星星。不敢高聲語：在這里不敢大聲說話。恐驚天上人：害怕驚動了天上的仙人。讓學(xué)生自己練習(xí)說說全詩的意思。（先自己說一說，遇到問題主動與同學(xué)交換意見，或者向教師請教。）（讓學(xué)生說說全詩的意思，其他同學(xué)進行評價。（鼓勵學(xué)生開展相互間的評價，及時補充，形成生生互動的氛圍）。四、指導(dǎo)朗讀（1）結(jié)合電腦欣賞當時的意境，聽配樂朗讀。（聽后讓學(xué)生談?wù)勛约旱捏w會。）危樓/高百尺，手可/摘星辰。不敢/高聲語，恐驚/天上人。（2）與小組成員一起進行練習(xí)，相互評議，推選一名同學(xué)參加班級展示。（3）小組選派代表在全班參加競賽，而后評議出最佳選手。（4）全體同學(xué)伴著音樂進行朗讀。（5）配樂范讀古詩，學(xué)生有感情地朗讀。如果你是李白，此時是什么心情？（6）體會詩中出現(xiàn)的兩個“高”字，結(jié)合詩句內(nèi)容談出自己的感受。（“危樓高百尺”中的“高”是形象的描繪了寺廟的高聳入天，伸手即可摘到星星的景象，以此說明這座寺的高度；“不敢高聲語”描寫詩人說話時聲音的大小，不敢大聲說話，恐怕驚動了天上的神仙，這兩個字用得巧妙。）五、 背誦古詩：（看課件圖1）背誦這首古詩。回家我們可以把這首詩背給爸爸媽媽聽。誰想背給爸爸聽，老師來當爸爸。想想怎么說？（師生表演）重點抓住“危樓”和“一百尺”鞏固詩意。如果我是媽媽，讓你說說這幅圖，你會說嗎？（夜深了，李白登上寺廟里的一座高樓，看到湛藍的天空中繁星點點。他不敢大聲說話，恐怕驚動了天上的仙人。）六、拓展同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了《夜宿山寺》這首詩。誰能說一說，我們是怎么學(xué)會這首詩的？（反復(fù)誦讀、背誦，結(jié)合插圖想象，求助老師和同學(xué)，預(yù)習(xí)查字典了解字詞意思……）這些都是學(xué)習(xí)古詩的方法。（出示課件《獨坐敬亭山》）指導(dǎo)孩子用所學(xué)的方法大致了解
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