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新教師網(wǎng)絡培訓總結(編輯修改稿)

2025-04-24 13:44 本頁面
 

【文章內容簡介】 在進步,也就要求教育的不斷創(chuàng)新,需要可持續(xù)性的發(fā)展。對學生實施高素質的教育,首先是要提高教師的素質。教師應由經(jīng)驗型向專業(yè)型轉化,傳統(tǒng)型的教師已不適合新形勢的需要。人的一生就是學習的一生,所以,我們沒有理由不具備特殊技能知識,沒有理由不學習,不提高自身素質。我們在職的每位教師都應該不斷地用知識來充實自己,并逐步向專業(yè)化教師轉化。新教師網(wǎng)絡培訓總結3  時間過得很快,不知不覺全高郵市20xx年秋季學科教師網(wǎng)絡培訓已經(jīng)結束?! 「兄x全國中小學教師繼續(xù)教育網(wǎng)給我?guī)砹撕芏鄬W習機會,讓我在課堂教學、課堂管理方面獲得了不少寶貴的經(jīng)驗,也使得我對教師這一職業(yè)有了進一步的認識。培訓中,講座、課例、網(wǎng)絡交流、師生互動、生生互動等新穎、豐富的形式,為參訓教師打開了一扇學科理念、理論、實踐活動的窗口,增強了培訓的實效性。 課程內容實在,培訓檔次高,具有很強的指導意義,培訓內容對教學第一線的教師特別有針對性,各位專家的講解使我對教育教學中的重要環(huán)節(jié)又有了新的感悟和提高,感覺這次培訓比以往的培訓都好,我們從教育教學的各個環(huán)節(jié)上都得到了不同程度的提高?! ”敬闻嘤柎蟠笸貙捔宋业囊曇?。通過培訓,我發(fā)現(xiàn)了自身視野之局限,猶如井底之蛙。我隨即想到了自己的教育教學工作,如果孩子固守陳舊僵化的理念,那將是一件多么可怕的事情!我們培養(yǎng)的學生是完整的社會人,不僅僅是接受知識,還需要我們了解學生成長需求,創(chuàng)造各種有利于學生成長的條件。培訓是我更進一步地明白了走進新課程的教師也不再是充當“傳道、授業(yè)、解惑”的單一角色,而更多扮演“組織者”、“指導者”、“促進者”、“研究者”、“開發(fā)者”、“協(xié)作者”、“參與者”、“學習者”等多元角色。為不斷提升自己的教育思想,完善自己的知識結構和能力結構,以適應新課程理念下的教育教學活動,我們教師應自覺成為教學的研究者、終生的學習者、教學實踐的反思者?! ∥疫€認識到小學語文教學應重視學生的主體地們,注重引導學生進行合作、自主和探究的學習方式。在新課程的教學要求下,部分小學語文課堂采用案例教學法進行輔助教學。針對具體課程內容,在課堂中引用關聯(lián)性案例,能讓學生對課文內容加深理解。案例教學是指教師在教學課堂中引用課程關聯(lián)度高的實例,對課程內容進行輔助講解。在課堂的案例教學中,案例導入的目
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