高中生人際關(guān)系處理社會實踐調(diào)查報告(編輯修改稿)
2025-04-15 04:19 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 產(chǎn)生自卑心理，情緒低落，重者，產(chǎn)生嚴重畸變心理和人際交往障礙。家庭教育中，對孩子的人際交往指導(dǎo)涉及很少。目前，社會經(jīng)濟的發(fā)展帶來了很多的負面影響，加上獨生子女的增多，家庭教育中父母一方面對子女溺愛，過于放縱，另一方面對子女期望過高，望子成龍，望女成鳳，導(dǎo)致學(xué)生各種不正常心理行為增多。他們?nèi)涡?、倔強、刁蠻、目中無人，不善處理人際關(guān)系，同學(xué)間、師生間、親了間關(guān)系緊張?！ ≡诜e極推進基礎(chǔ)教育課程的今天，我們不得不反思我們一貫的教育理念、教育機制在新時期的新需要下需要怎樣與時俱進，才能適應(yīng)現(xiàn)代社會需要集順應(yīng)人性的發(fā)展?！ ∪⒄{(diào)查方案設(shè)計 內(nèi)容設(shè)計： 高中生人際溝通技巧的培養(yǎng)包括那些內(nèi)容?，F(xiàn)今高中生人際交往與溝通的現(xiàn)狀如何。高中生人際溝通心理發(fā)展的規(guī)律性是怎樣的。培養(yǎng)學(xué)生人際溝通的形式有哪些，使用的情況怎樣，各有什么特點、作用和效果。對于不同類型的學(xué)生又該采取怎樣的方式。 過程設(shè)計： 第一階段 1月4日~1月20日 查閱有關(guān)文獻，如《教育心理學(xué)》等著作，為本課題的調(diào)查研究提供理論依據(jù)?！ ?通過問卷調(diào)查，找學(xué)生訪談和學(xué)生進行交流，對學(xué)生交往能力與交往狀況進行自測等形式，了解學(xué)生人際交往的現(xiàn)狀。通過調(diào)查分析，明確課題研究的重
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