高中生人際關系處理社會實踐調查報告(編輯修改稿)
2025-04-15 04:19 本頁面
【文章內容簡介】 產生自卑心理，情緒低落，重者，產生嚴重畸變心理和人際交往障礙。家庭教育中，對孩子的人際交往指導涉及很少。目前，社會經濟的發(fā)展帶來了很多的負面影響，加上獨生子女的增多，家庭教育中父母一方面對子女溺愛，過于放縱，另一方面對子女期望過高，望子成龍，望女成鳳，導致學生各種不正常心理行為增多。他們任性、倔強、刁蠻、目中無人，不善處理人際關系，同學間、師生間、親了間關系緊張?！ ≡诜e極推進基礎教育課程的今天，我們不得不反思我們一貫的教育理念、教育機制在新時期的新需要下需要怎樣與時俱進，才能適應現(xiàn)代社會需要集順應人性的發(fā)展?！ ∪⒄{查方案設計 內容設計： 高中生人際溝通技巧的培養(yǎng)包括那些內容。現(xiàn)今高中生人際交往與溝通的現(xiàn)狀如何。高中生人際溝通心理發(fā)展的規(guī)律性是怎樣的。培養(yǎng)學生人際溝通的形式有哪些，使用的情況怎樣，各有什么特點、作用和效果。對于不同類型的學生又該采取怎樣的方式?！ ∵^程設計： 第一階段 1月4日~1月20日 查閱有關文獻，如《教育心理學》等著作，為本課題的調查研究提供理論依據。 通過問卷調查，找學生訪談和學生進行交流，對學生交往能力與交往狀況進行自測等形式，了解學生人際交往的現(xiàn)狀。通過調查分析，明確課題研究的重
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