【文章內容簡介】 輔之間的關系，追求數學復習的最佳效果 　　注重實效，努力提高復習教學的效率和效益 　?、韪淖儌鹘y復習模式，體現小組交流合作 　　淡化各自為戰(zhàn)，加強備課小組交流合作，資源共享。 　　堅持學生主題，教師主導。 　　更新教學手段，提高復習效率 　　（1）用電腦多媒體技術輔助數學復習教學，提高課堂教學效率。 　?。?）利用電腦課件和積件，突破教學難點。 　　4．注重學法指導及心理輔導 　?。?）及時向學生介紹學習方法和學習策略，及時編寫教學過程中反饋信息并彌補學生的不足。 　　（2）針對不同學生的實際水平，合理安排教學難度，有利于學生成功情感體驗，促進其提高。 　　（3）加強邊緣生的個別輔導。A類邊緣生采用各個擊破，B類邊緣生抓基礎，促能力，A類邊緣生注意備課組集體研究，個別指導；B類邊緣生手把手的教，主要課堂重點關注，課后重點輔導。 　?、榈诙⑷啅土暣┎暹M行 　　四、教學措施 　　以能力為中心，以基礎為依托，調整學生的學習習慣，調動學生學習的積極性，讓學生多動手、多動腦，培養(yǎng)學生的運算能力、邏輯思維能力、運用數學思想方法分析問題解決問題的能力。精講多練，一般地，每一節(jié)課讓學生練習20分鐘左右，充分發(fā)揮學生的主體作用。 　　堅持集體備課，加強學習，多聽課，探索第二輪復習的教學模式。 　　腳踏實地抓落實 　　（1）當日內容，當日消化，加強每天必要的練習檢查督促。 　　（2）堅持每周一次小題訓練，每周一次綜合訓練。 　?。?）周練與綜合訓練，切實把握試題的選取，切實把握高考的脈搏，注重基礎知識的考查，注重能力的考查，注意思維的層次性（即解法的多樣性），適時推出一些新題，加強應用題考察的力度。每一次考試試題堅持集體研究，努力提高考試的效率。 　?、僮⒁庋芯扛呖伎荚囌f明，及20xx年高考試題，特別是湖南省的高考試題。我們要想盡一切辦法，搞到長沙市的考試試題，特別是平時的練習題，進行研究。 　　②在綜合練習中，不縮小考試難度，既注意重點知識的考查，注重對數學思想和方法的考查。 　?、墼诰C合練習中注意實踐能力的考查，要求學生能綜合應用所學數學知識、思想和方法解決問題，包括解決在相關學科、生產、生活中的數學問題；能閱讀、理解對問題進行陳述的材料；能夠對所提供的信息資料進行歸納、整理和分類，將實際問題抽象為數學問題，建立數學模型；應用相關的數學方法解決問題并加以驗證，并能用數學語言正確地表述、說明． 　　④在綜合練習中注意創(chuàng)新意識的考查：要求學生能對新穎的信息、情境和設問，選擇有效的方法和手段編寫信息，綜合與靈活地應用所學的數學知識、思想和方法，進行獨立的思考、探索和研究，提出解決問題的思路，創(chuàng)造性地解決問題． 　?、菰诰C合練習中注意個性品質要求的考查：要求學生能具有一定的數學視野，認識數學的科學價值和人文價值，崇尚數學的理性精神，形成審慎思維的習慣，體會數學的美學意義．要求考生克服緊張情緒，以平和的心態(tài)參加考試，合理支配考試時間，以實事求是的科學態(tài)度解答試題，樹立戰(zhàn)勝困難的信心，體現鍥而不舍的精神． 　　加強備課組的協作，發(fā)揮集體智慧 　　各備課組成員要心往一處想，勁往一處使，針對復習中存在的突出問題，加強集體備課，共同研究尋找對策，加強互相交流，互相學習，精選好每一次周練，精心篩選各類高考信息，加強研究討論，加強合作，發(fā)揮每一位老師的特長。 　　加強應試心理的指導 　　為學生減壓，開啟他們心靈之窗，使他們保持最佳狀態(tài)。 　　高考數學試卷上的題與我們平日練習的題目不一樣,怎么辦?復習時應注意什么? 　　（1）力求作到“三個避免” 　　避免需要死記硬背的內容；避免呆板的試題；避免繁瑣的計算． 　?。?）“用學過的知識解決沒有見過的問題”．利用已有的知識內容、思想方法和基本能力，自己去研究試題所提供的新素材，分析試題所創(chuàng)設的新情況，找出已知和未知間的聯系，重新組織若干已有的規(guī)則，形成新的高級規(guī)則，嘗試解決試題所確立的新問題． 　　對重點知識與重點方法要真正理解，并且理解準、透．如概念復習要作到：靈活用好概念的內涵和外延，分清容易混淆的概念間的細微差別，提防誤用或錯用；全面準確把握好所用概念的前提條件；熟練掌握表示有關概念的字符、記號． 　　第三輪復習，大約一個月的時間，也稱為“策略篇”。老師主要講述“選擇題的解發(fā)、填空題的解法、應用題的解法、探究性命題的解法、綜合題的解法、創(chuàng)新性題的解法”，教給同學們一些解題的特殊方法，特殊技巧，以提高同學們的解題速度和應對策略為目的。同學們應做到： 　　①解題時，會從多種方法中選擇最省時、最省事的方法，力求多方位，多角度的思考問題，逐漸適應高考對“減縮思維”的要求。 　　②注意自己的解題速度，審題要慢，思維要全，下筆要準，答題要快。 　?、垧B(yǎng)成在解題過程中分析命題者的意圖的習慣，思考命題者是怎樣將考查的知識點有機的結合起來的，有那些思想方法被復合在其中，對命題者想要考我什么，我應該會什么，做到心知肚明。 　　最后，就是沖刺階段，也稱為“備考篇”。將復習的主動權交給學生。以前，學習的重點、難點、方法、思路都是以老師的意志為主線，但是，這階段要求學生直接、主動的研讀《考試說明》，研究近年來的高考試題，掌握高考信息、命題動向，并要求學生做到： 　　①檢索自己的知識系統，緊抓薄弱點，并針對性地做專門的訓練和突擊措施（可請老師專門為你拎一拎）；鎖定重中之重，掌握最重要的知識到爐火純青的地步。 　?、谧ニ季S易錯點，注重典型題型。 　?、蹫g覽自己以前做過的習題、試卷，回憶自己學習相關知識的歷程，做好“再”糾錯工作。 　?、懿┯[群書，博聞強記，使自己見多識廣，注意那些背景新、方法新，知識具有代表性的問題。 　?、莶蛔鲭y題、偏題、怪題，保持情緒穩(wěn)定，充滿信心，準備應考 　　五、時間及內容安排 　　導數（4課時）立體幾何（16課時）（3月18日）函數、方程、不等式；（3月19日） 　?。?）函數的性質（2課時） 　　（2）二次函數（2課時） 　?。?）函數的綜合運用（2課時） 　　數列；（2課時）不等式（2課時） 　　三角函數（2課時）向量及應用；（2課時） 　　解析幾何 　　（1）軌跡問題；（2課時） 　?。?）總和問題（2課時）