高一物理知識(shí)記憶十五法(編輯修改稿)
2025-04-15 04:16 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 助記憶。比如在學(xué)習(xí)原子核物理知識(shí)時(shí)，常常需要填寫核反應(yīng)方程和判斷核反應(yīng)生成的元素，這就要求學(xué)生一般應(yīng)能記得元素周期表上的前20號(hào)元素(化學(xué)方面的要求亦是如此)，而這些元素名稱是單調(diào)、枯燥的，可先把它們按序數(shù)排列：
1氫、2氦、3鋰、4鈹、5硼、6碳，
、9氟、10氖。
11鈉、12鎂、13鋁、14硅、15磷、16硫，
17氯、18氫、19鉀、20鈣。
然后編成諧音的歌訣形式(按諧音意思分類)：
一青、二黑、三黎(明)，(顏色類)
四琵、五朋、六彈(琴)(娛樂類)
七蛋、八羊、九幅(畫)(物名類)
拾奶瓶(生活類)
一男、二妹、三女(勤)(人稱類)
四龜、五羚、六牛(群)(動(dòng)物類)
七鹿、八鴨、九甲(蟲)(動(dòng)物類)
失街(亭)(典故類)
試驗(yàn)結(jié)果表明：這種離奇、可笑的諧音聯(lián)想，給學(xué)生的印象是相當(dāng)深刻、牢固的。
進(jìn)行觀察記憶時(shí)，必須開動(dòng)腦筋，分析比較，抓住特征。必須仔細(xì)觀察、一絲不茍，做到準(zhǔn)確無誤，而不能大概是、差不多地馬虎從事。學(xué)生的觀察記憶力一般不強(qiáng)，漫不經(jīng)心的觀察不能幫助他們準(zhǔn)確記住應(yīng)記的對(duì)象。這方面經(jīng)常表現(xiàn)在對(duì)一些物理常數(shù)的記憶上較為明顯。比如記憶萬有引力恒量G=(牛頓米2/千克2)和普朗克恒量h=(焦耳秒)，學(xué)生時(shí)常對(duì)這兩個(gè)恒量值發(fā)生混淆、模糊，只記得大約是六點(diǎn)六幾(不能準(zhǔn)確回答)。若仔細(xì)觀察可以發(fā)現(xiàn)，萬有引力恒量?quot。，猶如力字少了一撇，可把力與7發(fā)生聯(lián)想(或用諧音來聯(lián)想力與7)。，猶如光子能量符號(hào)(即=hv)反過來寫。而普朗克恒量值在中學(xué)課本里，只在光量子知識(shí)中方用到，所以，可把光子能量符號(hào)與3發(fā)生形象的聯(lián)想。至于記憶冪指數(shù)1011與1034，前者為兩個(gè)1組成，后者為兩個(gè)相鄰數(shù)字3與4組成。這樣，對(duì)它們的記憶就清晰多了。
圖示的特點(diǎn)是直觀、容易引起聯(lián)想，從中得到暗示和啟發(fā)。因此，用圖示方法來幫助記憶，也是一種行之有效的辦法。比如：在學(xué)習(xí)熱力學(xué)第一定律時(shí)，記不清三個(gè)物理量E、Q、W的正、負(fù)符號(hào)之規(guī)定，可畫一個(gè)方框示意圖。
把方框當(dāng)作研究系統(tǒng)：凡是從外界吸收能量(Q與w)進(jìn)入系統(tǒng)時(shí)為正(方框上箭頭從外向內(nèi)示意吸收)，凡是從系統(tǒng)內(nèi)部向外界放出能量(Q與W)時(shí)為負(fù)(方框上箭頭從內(nèi)向外示意放出)。凡是內(nèi)能增加(方框中箭頭向上)時(shí)E為正，內(nèi)能減少(方框中箭頭向下)時(shí)E為負(fù)。
間接回憶是在中介性聯(lián)系參加之下實(shí)現(xiàn)的再現(xiàn)。利用演示實(shí)
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