【文章內(nèi)容簡介】 總結(jié)xx年工作的得失，發(fā)揚成功的經(jīng)驗，克服種種不到位的做法?！　】偨Y(jié)下來，xx年成功的地方有：　　貫徹理論和實習(xí)相結(jié)合的教育思想，理論教師參加實習(xí)教育。努力培養(yǎng)每一個教師成為名副其實的“雙師型”教師?！　±碚撜n中用事實說法，多做實驗演示，增強實驗課的比例。　　充分挖掘教師潛力，繼續(xù)走自制教具的路，這樣既貼近教育實際，又為學(xué)校節(jié)約大量的教育經(jīng)費?！　〖訌姵Ｒ?guī)管理，從上課紀律、備課教案、教學(xué)的常規(guī)管理出發(fā)，全面提高授課質(zhì)量。　　加強教研組活動的深度廣度，利用例會、公開課、考教分離等形式，及時發(fā)現(xiàn)教育中出現(xiàn)的種種問題?！　》e極調(diào)動青年教師的積極性，加強對青年教師的培養(yǎng)和提高?！　x年存在的問題有：　　對學(xué)校改革的力度認識不足，思想上落后學(xué)校的改革步伐，很多時候工作被動，有時顯的措手不及?！　〗處熓歉愫媒逃年P(guān)鍵，教師工作中會出現(xiàn)很多創(chuàng)新的思想，由于工作繁重，教研室很多時候忽視了思想工作，這種工作方法是不成熟的?！　〗萄惺业某Ｒ?guī)工作還缺乏量化指標，這對公正評價一個教師的工作帶來困難?！　√岣哒n堂紀律的真正目的還沒有達到，教育質(zhì)量的全面提高還有待努力爭取?！　k學(xué)部的作用、認識還有偏差，辦學(xué)部還沒有完全融入到教研室的管理中來?！　嵙?xí)教育的考教分離還不嚴格，這樣做對教育質(zhì)量的提高有害無利。　　二、針對xx年的工作，制定本學(xué)期工作計劃如下：　?。ㄒ唬┙虒W(xué)、實習(xí)方面　　每批（三個星期為一批）結(jié)束進行全體實習(xí)教師總結(jié)會。去蕪存精，為下一批實習(xí)做好準備，做到一期比一期有提高?！　≡黾咏處煹穆犝n要求。每個實習(xí)教師必須每學(xué)期聽兩次課，一次是同課題的，一次是其它課題的。每個理論教師必須每學(xué)期聽兩次課，一次是同課程的，一次是其它課程的?！　詻Q在實習(xí)教育中實行考教分離，沒有條件的要創(chuàng)造條件，通過考教分離及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題?！　〗處煂嵭薪逃斜f(xié)議。教師必須對教育進行過程中的教學(xué)效果、學(xué)生管理、設(shè)備管理、安全操作實行承保，并配合一定的獎懲措施?！　∶颗Y(jié)束對實習(xí)課題集存在的疏漏進行修改。做到一有想法立即討論，對課題集進行完善，使之更具有可行性?！　∽ズ美碚撜n程、實習(xí)課程的各項常規(guī)工作，包括教案、作業(yè)、測驗等?！　∶吭乱淮危终n程，分實習(xí)課題進行交流、討論、總結(jié)、整改，做到及時分析問題，及時解決問題?！　∶繉W(xué)期組織一次學(xué)生代表座談會。重點聽取學(xué)生的上課效果，對教師的建議，并將結(jié)果及時反饋給教師?！　∶吭逻M行一次討論會，討論校本化教學(xué)和勞動局考證的結(jié)合問題?！　±媒萄惺一顒佑懻撜n堂教學(xué)方法、課程標準、校本教材開發(fā)等急待改善和提高的內(nèi)容，提高教師的執(zhí)教能力，培養(yǎng)中青年教師的科研意識?！　。ǘ┙萄惺夜芾矸矫妗　“训谝痪€教育人員的培養(yǎng)放在工作的首位，從各種渠道網(wǎng)羅人才，充實目前吃緊的第一線教師隊伍，同時及時提高現(xiàn)有人員的素質(zhì)。進度計劃 篇6　　教學(xué)措施：　　（一）提高課堂效率的措施：　　，以新課程標準為準繩。面向全體同學(xué)，同時促進個別同學(xué)優(yōu)勢的提高，在抓好基礎(chǔ)知識的同時注重基本技能的發(fā)展和提高?！　?，做好資源共享，在保證課堂教學(xué)質(zhì)量的同時，做到因材施教、因人施教?！　?，做到嚴厲、活潑、緊張的學(xué)習(xí)氛圍?！　。ǘ┨醿?yōu)補差的措施：　　，以目標抓優(yōu)生，以情感促差生，以競爭促中等學(xué)生?！　?，認真開展他們的思想工作，改變他們厭學(xué)到好學(xué)軌道上來?！　?，因題選人，做到全體同學(xué)都有發(fā)言的機會，同時肯定優(yōu)生，鼓勵中差生，達到促進師生關(guān)系和諧的發(fā)展?！　。ㄈ┢渌胧骸　。皶r反饋學(xué)生的掌握情況，進行補漏工作?！　?，對已學(xué)的知識進行歸納總結(jié)，使之做到系統(tǒng)化，便于學(xué)生的把握和鞏固提高?！　∫?、班級情況分析　　這學(xué)期我繼續(xù)任教一年級（5）的數(shù)學(xué)。全班79人，其中有4人是剛轉(zhuǎn)學(xué)來的。在經(jīng)過了一個學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，具有一定的觀察、比較和有序思考的能力；積累了一些較淺顯的生活經(jīng)驗，具有一定的交流合作意識和較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但是，由于學(xué)生年齡小，好說好動，精力難以集中，思維跳躍性大，課堂紀律不大理想，尤其是傾聽的習(xí)慣和隨便插嘴的習(xí)慣。因此，本學(xué)期要立足于端正學(xué)習(xí)態(tài)度，提高積極性，抓好基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。　　二、教材分析　　這冊實驗教材的編寫，是以《標準》的基本理念和所規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容為依據(jù)，在總結(jié)現(xiàn)行九年義務(wù)教育小學(xué)數(shù)學(xué)教材研究和使用經(jīng)驗的基礎(chǔ)上進行編排。力求使教材的結(jié)構(gòu)符合教育學(xué)、心理學(xué)的原理和兒童的年齡特征，關(guān)