蘇教版九年級語文上冊第一次月考試題-(編輯修改稿)
2025-04-15 04:01 本頁面
【文章內容簡介】 真正懂得愛這個世界？（3分） （二）悠長的鈴聲（17分） 畢淑敏 雨天，是城市的忌日。 花花綠綠的傘，填滿每條街道，到處堵車。我大清早出門，趕到讀書的學院，還差一分鐘就要上課了。 今天你晚了。看大門兼打鈴的老師傅說。他瘦而黑，像一根鐵釘。別的同學都住 校，唯我走讀。開學才幾天，他這是第一次同我講話。 不晚。我撒腿就跑。從大門口到教室的路很長，就是有本約翰速度再加了興奮 劑，也來不及。課堂紀律嚴格，我只是想將損失減少到最小。 上課的鈴聲在我背后響起來了，像一條鞭子，抽我的雙腿。有一瞬，幾乎想席地坐下， 喉嚨里發(fā)咸，仿佛要吐出紅色來。遲到就遲到吧！紀律雖嚴，健康還是最重要的! 我的腳步遲緩下來；仿佛微風將息的風車。然而鈴聲還在寧靜而悠遠地響著，全然沒 有即將沉寂的細弱。 只要鈴聲響著，我就不該停止奔跑，我對自己說。終于，到了。 老師和同學們都在耐心地傾聽著，等待鈴聲的完結。 放學時，我走過大門，很想向老人表示感謝?？墒牵f什么好呢？說謝謝您把鈴繩拽 得時間那么長嗎?我想在學府里，最好的謝意莫過于知識者對普通人的尊敬，便很鄭重地問：老師傅，您貴姓? 免貴，然后，他告訴我姓氏。 我的腦幕上管記憶一般人姓氏的區(qū)域，似乎被蟲蛀過，總是容易搞錯。不過這難不住 我，我創(chuàng)造了聯想方式。比如，聽了看門師傅的姓氏，我腦海中就幻化出花果山水簾洞的 景象。這法子秘不傳人，卻是百試百靈的。 上學三年，我認真稱呼他的機會并不多。唯有恰恰趕在上課鈴響之時，我經過校門， 才會恭恭敬敬地稱他一聲：侯師傅好!若是他一個人，會沖著我寬厚地笑笑。有時圍著做飯、植花的其他師傅，我便格外響亮地招呼他，表示我對他的尊重。周圍的人看著他嬉笑，他就不好意思地低下頭。其后，便會有悠長的鈴聲響起，像盤旋的鴿群，陪伴我走進教室。 當我伸直雙腿安穩(wěn)地坐在課桌前，鈴聲才像薄霧一般散去。看門的老頭拽著鈴繩睡 著了。同桌說。 只有我知道這秘密，但我永遠不會說。說出來，便破壞了這一份溫情。這一番默契。 終于，我以優(yōu)異的成績良好的品行，從學院畢業(yè)。我拎著沉重的書包走出校門，最后 一次對鐵釘樣的老人說：師傅好!他瞅瞅四周無人，靠近我：你就要走了。我想同你說一件事。 你不要放在心上他又躊躇了，我只是想告訴你 唉，不說了不說了 他蒼老的頭顱在秋風中像蘆花一般擺動著，臉色因為窘迫，像生了紅銹。 到底是什么事呢?我的好奇心發(fā)作了。 他們說你是成心的，我說不是老人舔了一下嘴唇，好像那里粘著一粒砂糖，慈善地看著我。 您快說嘛!侯師傅!聽這口氣，與我有關，忙不迭地追問。 你千萬別介意我不是姓侯，我姓孫 （選文有改動） ，談談你對本文標題悠長的鈴聲的理解。（4分） 、傳神，按要求賞析。（4分）
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