英語技工學(xué)校教學(xué)總結(jié)(編輯修改稿)
2025-04-15 03:56 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 層）引導(dǎo)，化難為簡，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們樹立信心。教師必須從實際出發(fā)，因材施教，因人施教，讓每個學(xué)生最大限度地得以提高。美國圣約翰大學(xué)的肯鄧恩和麗塔鄧恩教授的研究表明，根據(jù)不同的獲取信息的方式，人們至少可以分為以下幾種學(xué)習(xí)類型：視覺型、聽覺型、運動型和觸摸型。對一個視覺型的學(xué)生來說，最佳的教學(xué)方式可能是閱讀法和情景法；對一個聽覺型的學(xué)生來說，可能聽說法更為合適；運動型和觸摸型的學(xué)生往往是傳統(tǒng)學(xué)校課堂里失敗的主要人選，他們需要運動，需要感覺，需要觸摸?！ 《⒊浞掷矛F(xiàn)代化教育手段，使教學(xué)內(nèi)容直觀化、形象化 如今的技工學(xué)校大都配有現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備。英語教師在教學(xué)中，應(yīng)廣泛利用現(xiàn)代教育技術(shù)（包括電腦多媒體、投影等電教技術(shù)），以形象化的方式和多樣化的手段，營造語言環(huán)境。在傳統(tǒng)的英語教學(xué)中，教師往往只依靠“四個一”
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