男生女生教學(xué)反思(編輯修改稿)
2025-04-15 03:26 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 77個問題，其中有效提問53個，24個為無效提問。其中有效提問中的追問非常及時、到位，并給予學(xué)生積極恰當(dāng)?shù)脑u價。比如：當(dāng)有位女生提到“霸氣”，我就及時讓他將霸氣具體化，引導(dǎo)學(xué)生對霸氣的認(rèn)識。當(dāng)有位男生說不喜歡大聲講話的女生，我提出了那他可以接受的講話聲音范圍是就旁邊幾個人聽到，而不是全班都能聽到。還有位男生提到討厭“八卦”的女生，覺得女生總是喜歡討論明星、服裝等。那我反問，男生們一起討論女生，算不算八卦呢？大部分男生認(rèn)為這不是八卦。這樣一問一答，讓學(xué)生知道這樣是男女生的正常行為，而八卦應(yīng)該是喜歡揭露別人的隱私，這是大家所不喜歡的。那在無效提問中，我大多是問“還有嗎？”，我的目的是想請更多的學(xué)生表達(dá)自己的看法，但是這樣的問法既浪費(fèi)了時間又是無效的，而這在上課過程中是我沒有注意到的。這也給我敲響了警鐘，提醒我要換一種有效的方式，這才日后的課堂中我會注意。學(xué)生對我最后一個問題的回答，起到了畫龍點睛的作用 希望每次都有一點新的啟發(fā)，更希望得到專家的指點，這樣才能進(jìn)步更快！ 篇二：男生女生教學(xué)反思 上完了這節(jié)課后，我認(rèn)真進(jìn)行了自我反思：課堂上學(xué)生真正的動了起來，思維活躍的火花在跳動，激情在課堂上點燃了；而作為課堂的組織者，要能點燃起爭論的“火花” , 更要能控制住“火勢”，還要適時的“熄火”，從而調(diào)節(jié)、控制課堂教學(xué)，使學(xué)生向預(yù)設(shè)的方向前進(jìn)。針對
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