獨立學(xué)院植物學(xué)課程教學(xué)質(zhì)量提升實踐(編輯修改稿)
2025-04-15 03:22 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 都不錯，攀比心較強(qiáng)，享樂主義思想較嚴(yán)重，所以缺乏對未來的規(guī)劃，追求目標(biāo)不明確，學(xué)習(xí)動力不足，部分學(xué)生長期沉迷于電玩、小說、電影、聊天中無法自拔，甚至通宵達(dá)旦玩耍，上課時間用來惡補(bǔ)睡眠；還有部分學(xué)生偏重于吃、喝、玩、樂，經(jīng)常聚會、旅游、購物，完全沒把心思放在學(xué)習(xí)上。因此，獨立學(xué)院的學(xué)生教授和溝通都比較困難，要想提高教學(xué)質(zhì)量，對于新走上教學(xué)崗位和習(xí)慣于校本部乖巧學(xué)生教學(xué)的教師來說是一種挑戰(zhàn)，若非花工夫鉆研，因材施教、有的放矢，或另辟奇法，確實無法實現(xiàn)教學(xué)目的。 二、提升行健文理學(xué)院植物學(xué)教學(xué)質(zhì)量的策略 （一）明確培養(yǎng)目標(biāo)，使用合理教學(xué)方法 在植物學(xué)教學(xué)過程中，筆者牢記以上培養(yǎng)目標(biāo)。根據(jù)學(xué)生基礎(chǔ)差、自控能力弱等特點，將教學(xué)環(huán)節(jié)多樣化，除理論講解、實驗、課程實習(xí)外，還增加了在線答疑解惑（加入學(xué)生）、小組講解（提前給出一些理論聯(lián)系實際的問題，分組編寫資料，制作PPT，課堂講解、討論、點評和打分）、課后小作業(yè)（主要是課本各章節(jié)后的練習(xí)題）、綜合大作業(yè)（如對校園植物觀察、描述后編制植物檢索表）、提交課堂筆記等環(huán)節(jié)，通過以上多環(huán)節(jié)的展開，在理論知識滿足基本需求后強(qiáng)調(diào)用相關(guān)的理論基本原理指導(dǎo)實際應(yīng)用，使得學(xué)生在教學(xué)過程中有一定的節(jié)奏和方式的變化，教學(xué)的氛圍就會顯得較輕松、活潑，學(xué)生的參與性較強(qiáng)，學(xué)習(xí)的自主性增加。期末考試只是一個檢測過程，所占比例約35%，誠信考試容易實現(xiàn)。對提交課堂筆記（占總評成績的25%）的方法筆者感觸頗深，一方面學(xué)生掌握的理論知識較牢固和系統(tǒng)，明確教師教學(xué)的重點；另一方面課堂紀(jì)律得到明顯改善，專心記筆
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