爬山虎的腳優(yōu)質課教案-爬山虎的腳獲獎教案(編輯修改稿)
2025-04-15 03:19 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 )子莖(jing jng)
回憶課文的主要內(nèi)容，進行學法指導。
說說課文主要寫了什么內(nèi)容?(略)
學法指導：抓住課文主要內(nèi)容時要讓學生按照學過的方法進行：
A：先把整篇課文讀一讀，對課文內(nèi)容有個大致的了解。
B：然后一部分一部分認真地閱讀，了解每部分的內(nèi)容。
C：再把各個部分的主要意思歸納總結，就抓住了課文的主要內(nèi)容。
積累語言，指導背誦。
文章語言精煉生動，把你喜歡的句子畫下來，多讀幾遍，并與同桌交流喜歡的原因。留待課后積累在讀書筆記上。
指導背誦：在理解課文內(nèi)容和反復讀的基礎上，按部分一部分一部分地背。如：第2自然段可讓學生找出過渡句，爬山虎的嫩葉不大引人注意，引人注意的是長大的葉子，幫助記憶前后的內(nèi)容，進行背誦。再如：4自然段，要指導學生找出重點詞語幫助記憶，然后熟讀背誦。(可自背，同桌或小組合作背誦，檢查)
讀寫結合，練習仿寫。
用第一人稱，說說寫寫爬山虎腳的自述
布置學生觀察一種動物或一種植物，把最有特點的部分寫下來。
指導書寫觀察日記。
爬山虎的腳優(yōu)質課教案 爬山虎的腳獲獎教案
教學目的：
能流利的朗讀課文，讀懂課文，了解爬凱山虎的特點。理清課文敘述順序，能抓住課文主要內(nèi)容。
學習的觀察方法，培養(yǎng)細致、有序的觀察習慣。
教學重點與難點
讓學生體會是如何進行細致、連續(xù)的觀察的。
學習是怎樣把觀察到的事物具體地、有順序地寫下來的。
教學過程：
一、激情引趣、導入新課。
二、初讀課文，整體感知。
學生帶著自己的問題出聲讀課文，遇到不認識的字，用喜歡的方式解決，把課文讀正確、讀流利。
用課件出示文中的生詞，指名讀，開火車讀。
用各種形式理解文中詞語。
檢查讀文情況：
教師指名學生按自然段讀課文，聽者可以習慣性的進行評價。
三、讀中感悟、深入品味。
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