教師工作計劃模板五篇(編輯修改稿)
2025-04-15 02:34 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 均數(shù)。 進一步掌握四則混合運算順序，會比較熟練計算一般的三步式題，會使用小括號，會解答一些比較容易的三步計算的文字題。 會解答一些數(shù)量關(guān)系稍復(fù)雜的兩步計算的應(yīng)用題，并會解答三步計算的應(yīng)用題。初步學(xué)會檢驗的方法?！ ∵M一步培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題、仔細(xì)檢驗的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣?！ ∨囵B(yǎng)學(xué)生抽象概括能力、分析、比較能力、判斷推理能力、遷移類推能力、思維的靈活性以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?！ ⊥ㄟ^實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識及解決問題的能力。 努力做好培優(yōu)工作，注重關(guān)愛學(xué)困生?！ ∪?、教材的編寫特點 改進四則運算的編排，降低學(xué)習(xí)的難度，促進學(xué)生的思維水平的提高。 認(rèn)識小數(shù)的教學(xué)安排，注重學(xué)生對小數(shù)意義的理解，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感?！ √峁┴S富的空間與圖形的教學(xué)內(nèi)容，注重實踐與探索，促進學(xué)生空間觀念的發(fā)展?！ 〖訌娊y(tǒng)計知識的教學(xué)，使學(xué)生的統(tǒng)計知識和統(tǒng)計觀念得到進一步提升?！ ∮胁襟E地滲透數(shù)學(xué)思想方法，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力和解決問題的能力。 情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學(xué)教學(xué)中，用數(shù)學(xué)的魅力和學(xué)習(xí)的收獲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與內(nèi)在動機?！ ∷摹⒔虒W(xué)重點、難點： 教學(xué)重點：小數(shù)的意義與性質(zhì)、小數(shù)的加法和減法、運算定律與簡便計算和三角形?！ 〗虒W(xué)難點：小數(shù)的意義與性質(zhì)、運算定律與簡便計算、位置與方向、三角形?！ ∥?、主要措施： 一、全班成績： 四年(1)班：平均分：：69%合格率：% 四年(2)班：平均分：：75%合格率：% 二、不及格的學(xué)生及分?jǐn)?shù)： 四年(1)班：廖x()曾x(36)梁x(45) 四年(2)班：賀x(15) 加強整數(shù)的概括和系統(tǒng)整理，對整數(shù)知識建立系統(tǒng)的認(rèn)識，形成較完整的知識結(jié)構(gòu)，為分?jǐn)?shù)和小數(shù)的進一步學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)?！ 〖訌妼α康挠嬃康膹?fù)習(xí)和系統(tǒng)整理，知道數(shù)起源數(shù)，量起源量，為后面學(xué)習(xí)含有小數(shù)的名數(shù)轉(zhuǎn)化做好準(zhǔn)備?！ 〖訌娦?shù)與整數(shù)、分?jǐn)?shù)間的聯(lián)系，注重引導(dǎo)學(xué)生把已學(xué)的整數(shù)、分?jǐn)?shù)知識遷移到小數(shù)，并區(qū)分它們的不同點?！ ≡趹?yīng)用題中滲透函數(shù)思想，有利于培養(yǎng)學(xué)生的辯證觀點。通過操作、實踐，加深對圖形的本質(zhì)特征的認(rèn)識，加強圖形之間的聯(lián)系。 注重思維過程的展開，教會學(xué)生用畫線段圖的方式來幫助理解題意，設(shè)計專項練習(xí)有針對性地解決難點，使學(xué)
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