【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 好衛(wèi)生習(xí)慣，如勤剪指甲勤洗手，勤換衣服勤洗澡等?！　≈啦幻嫦蛩丝人浴⒋驀娞?，并能有意識(shí)避開或遮擋。　　四、家長(zhǎng)工作：　　能在每天8：00前送幼兒來(lái)園，鼓勵(lì)幼兒每天來(lái)園?！　∧転橛變簻?zhǔn)備并帶來(lái)每日必備的衣物等生活必備品?！　∧軒椭⒆羽B(yǎng)成勤剪指甲勤洗手；勤換衣服勤洗澡的好習(xí)慣?！　∧芤苑e極正面的態(tài)度和語(yǔ)言，對(duì)幼兒來(lái)園做好家庭引導(dǎo)。　　能積極參與園所和班級(jí)組織的各種親子互動(dòng)活動(dòng)?！　∧芙?jīng)常關(guān)注班級(jí)博客內(nèi)容更新并積極發(fā)表切實(shí)的留言或評(píng)論。托班工作計(jì)劃 篇5　　一、班況分析：　　本班現(xiàn)有幼兒25人，其中19名幼兒都是新生，他們的年齡從20xx年10月以后的，他們都是以前從未上過(guò)幼兒園。對(duì)于2—3歲的幼兒來(lái)說(shuō)，他們年齡小，上幼兒園時(shí)他們第一次離開自己的親人，第一次自己去面對(duì)一個(gè)新的環(huán)境。他們常以哭鬧來(lái)發(fā)泄離開親人、離開熟悉環(huán)境后的焦慮，針對(duì)這一特點(diǎn)，制定以下教學(xué)計(jì)劃?！　《⒔虒W(xué)工作：　　本學(xué)期，我們根據(jù)《幼兒園指導(dǎo)綱要》整合多元智能理論，加入了，我們運(yùn)用滲透式教學(xué)把知識(shí)傳授給幼兒。我們使用的是在南師大的教材，我們選用其中的六個(gè)主題活動(dòng)，分別是：《寶寶來(lái)了》、《軟軟的》、《酸酸甜甜的水果》、《方方圓圓的餅干》、《色彩寶寶》、《暖洋洋》。針對(duì)托班幼兒新入園時(shí)情緒不穩(wěn)定而哭鬧，穩(wěn)定幼兒情緒及幼兒生活經(jīng)驗(yàn)少而設(shè)定的主題活動(dòng)。　　在主題活動(dòng)的開展中，針對(duì)班級(jí)幼兒的特點(diǎn)，增加了發(fā)展幼兒的秩序感和社會(huì)規(guī)范意圖的活動(dòng)，幫助幼兒建立最基本的集體生活的常規(guī)，發(fā)展幼兒的秩序感和生活交往能力。以幼兒的發(fā)展與需求為主要依托，在健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)五大領(lǐng)域?qū)τ變哼M(jìn)行初步、細(xì)致而全面地培養(yǎng)，其中包括了生理、情緒、智力和社會(huì)性等方面的發(fā)展?！　”緦W(xué)期我們要合理的安排幼兒的一日生活作息時(shí)間，動(dòng)靜交替，我們要做到保教結(jié)合，讓幼兒有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)空間?！　?yán)格執(zhí)行幼兒園的各項(xiàng)保育制度?！　∶刻熳龊孟竟ぷ??！　≡谝蝗丈畹母鱾€(gè)環(huán)節(jié)里，幼兒呢不過(guò)自己完成的，盡量要讓幼兒自己完成，這樣鍛煉幼兒的自理能力?！　≡诿刻斓纳钪形覀儼呀淌液托l(wèi)生區(qū)的衛(wèi)生搞好?！　∪?、衛(wèi)生保健　　合理安排幼兒戶外活動(dòng)的時(shí)間，并且保證每天2小時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)間?！　∷?、安全工作　　告訴幼兒在戶外活動(dòng)時(shí)，不亂跑。玩滑梯是不擁擠?！　≡谏蠋臅r(shí)候不能擁擠?！　≡诔燥埖臅r(shí)候告訴幼兒，要細(xì)嚼慢咽?！　⊥嫱婢吒嬖V不能搶玩具?！　『人臅r(shí)候要排隊(duì)不要擠。　　五、家長(zhǎng)工作：　　在開學(xué)前對(duì)每一個(gè)幼兒進(jìn)行家訪既是我們對(duì)幼兒有一個(gè)了解的同時(shí)，也是家長(zhǎng)工作的一個(gè)部分，通過(guò)家訪使得家長(zhǎng)對(duì)孩子入園有了一個(gè)感性的認(rèn)識(shí)和了解?；Q育兒信息?！　⌒聦W(xué)期家長(zhǎng)會(huì)使家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的工作有了一個(gè)較全面的了解。學(xué)期結(jié)束時(shí)召開家長(zhǎng)會(huì)?！　〕浞职l(fā)揮“家園聯(lián)系欄”的作用，確保隨時(shí)向家長(zhǎng)公示幼兒在園的學(xué)習(xí)、生活、游戲的情況，使其真正起到“橋梁”的作用。請(qǐng)家長(zhǎng)配合教學(xué)，豐富孩子的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)?！　淞⑷娜鉃榧议L(zhǎng)、為幼兒服務(wù)的意識(shí)，做好新生入園情緒穩(wěn)定。為家長(zhǎng)排優(yōu)解難，切實(shí)做好幼兒在園的各項(xiàng)保教工作。嚴(yán)格接送卡制度，提高安全意識(shí)。　　通過(guò)讓家長(zhǎng)參加半日觀摩、家園活動(dòng)等。并抓住時(shí)機(jī)與家長(zhǎng)進(jìn)行日常交流?！　椭嗉?jí)準(zhǔn)備及補(bǔ)充自然角的物品，配合教學(xué)活動(dòng)準(zhǔn)備各種材料?！　⊥ㄟ^(guò)家園聯(lián)系本，及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，反應(yīng)幼兒在幼兒園的表現(xiàn)，達(dá)到家園共育的目的。托班工作計(jì)劃 篇6　　一、生活活動(dòng)　　引導(dǎo)幼兒逐步掌握餐后擦嘴、漱口的正確方法。　　引導(dǎo)幼兒樂(lè)于接受多樣的食物，能說(shuō)出所吃食物的名稱及味道?！　∫龑?dǎo)幼兒能聽(tīng)從成人有關(guān)安全的要求及建議，不摸危險(xiǎn)物品，不將異物放進(jìn)耳、鼻、口中?！　∫龑?dǎo)幼兒能學(xué)習(xí)自己穿脫（或配合成人）棉背心，并將其放在固定的地方?！　《^(qū)域活動(dòng)　　美工區(qū)：　　提供龍形簡(jiǎn)筆畫紙及彩筆引導(dǎo)幼兒涂色，能正確握筆大膽用力涂色?！　√峁┎誓嗉凹埞鳎龑?dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用彩泥揉圓的基本方法，制作冰糖葫蘆?！　⊥斗庞嘘P(guān)冬季帽子、手套、圍巾的圖形紙，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行涂色、粘貼的手工操作活動(dòng)?！　⊥斗虐咨埣八{(lán)色背景，引導(dǎo)幼兒練習(xí)將撕碎，粘貼雪花?！　√峁╊伭?、毛筆、宣紙，繼續(xù)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用排筆進(jìn)行大膽涂鴉，感知運(yùn)筆的樂(lè)趣。　　投放節(jié)日新裝唐裝彩色底紙及滾珠與顏料，引導(dǎo)幼兒練習(xí)滾珠作畫的方法?！　⊥斗泡p型紙泥，引導(dǎo)幼兒嘗試制作新年美食：“餃子、年糕”　　制作“福字”用粘貼及拓印的方法裝飾?！　∫嬷菂^(qū)：　　投放自制玩具“新年樹”引導(dǎo)幼兒左右手交替用二指捏的方法取放“紅蘋果”，增強(qiáng)幼兒手指的靈活性?！　⊥斗抛灾仆婢撸骸搬烎~”引導(dǎo)幼兒操作練習(xí)用吸鐵石魚鉤釣魚并邊釣邊點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的數(shù)，發(fā)展魚兒手眼協(xié)調(diào)性與手口一致點(diǎn)數(shù)的能力。　　投放自制玩具“擰一擰”引導(dǎo)幼兒練習(xí)擰瓶蓋，發(fā)展幼兒手腕靈活性?！　⊥尥藜遥骸　⊥斗庞嘘P(guān)娃娃家角色：爸爸的領(lǐng)帶、媽媽發(fā)夾、爺爺?shù)难坨R、奶奶的圍裙、寶寶的奶瓶等實(shí)物扮演道具，引導(dǎo)幼兒根據(jù)角色進(jìn)行裝扮游戲。　　投放幼兒的衣服、褲子，引導(dǎo)幼兒在游戲時(shí)操作學(xué)習(xí)疊衣服的方法?！　?以“過(guò)年客人到我家”為主題的區(qū)域游戲扮演，引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)禮貌用語(yǔ)：你好、請(qǐng)、謝謝、過(guò)年好等詞語(yǔ)，豐富幼兒社會(huì)性經(jīng)驗(yàn)及滲透禮貌教育。　　自然角：　　引導(dǎo)幼兒觀察自己種植的大蒜生長(zhǎng)情況，并能持續(xù)有意關(guān)注植物的生長(zhǎng)變化，在老師的指導(dǎo)下給其換水。　　投放有關(guān)風(fēng)雪天氣的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察感知冬季的氣候特征?！　√峁┯嘘P(guān)冬天綠植的樹木圖片，引導(dǎo)幼兒知道冬天松樹仍是綠色的?！　∪h(huán)境創(chuàng)設(shè)　　和幼兒一同布置以“歡歡喜喜過(guò)新年”為主題的墻面，展示過(guò)節(jié)食物和習(xí)俗圖片。　　用制作的福字及煙花布置班級(jí)環(huán)境?！　⒅谱鞯拿朗撤旁趨^(qū)域中，鞏固幼兒對(duì)它的認(rèn)知。　　四、家長(zhǎng)工作　　與幼兒一起談?wù)勅绾斡哟汗?jié)　　協(xié)助編寫龍的圖片　　與幼兒一起參觀公共場(chǎng)所中迎春的環(huán)境裝飾　　與孩子一同利用廢舊材料制作新年燈籠，感受歡樂(lè)氛圍?！　∥?、教育教學(xué)　　第一周　　活動(dòng)一：名稱：語(yǔ)言領(lǐng)域—兒歌《冬天》　　目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒能當(dāng)眾大膽說(shuō)兒歌，發(fā)音吐字清晰。　　通過(guò)兒歌讀說(shuō)引導(dǎo)幼兒感知冬天氣候特點(diǎn)。　　活動(dòng)二：名稱：社會(huì)領(lǐng)域—故事《兩雙拖鞋》　　目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒能安靜傾聽(tīng)故事，通過(guò)